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相似文献
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1.
陈佑宁 《广州化工》2009,37(8):224-225
量子力学基本原理的教学对结构化学课程的教学至关重要。结合教学实际,探讨了量子力学基础的教学难点、教学安排。在教学过程中,切实推进教学改革,改进教学方法,提高了学生的学习兴趣,取得了较好的教学效果。  相似文献   

2.
《材料制备工艺学》是材料物理专业学生的主要专业课之一,课程的设置是为了使学生获得有关材料合成与制备方法的基本理论。但此课程内容琐碎,实践性强,存在着一定的教学难度。为激发学生的学习兴趣,提高教学质量,结合本课程特点,就教学内容、教学方法及手段、实践教学、课程考核等环节进行改革。通过此次改革,我校的材料制备工艺学课程的教学效果满足了人才培养要求,研究结论对其它课程改革也有一定的借鉴意义。  相似文献   

3.
《广州化工》2021,49(2)
《材料概论》课程是材料化学专业的一门专业核心课,在专业培养过程中起到了承上启下的衔接作用。本文针对《材料概论》课程教学中可能出现的问题,分析了课程的定位和特点。在教学前期要充分培养学生的学习兴趣,通过结合信息化教学资源、学生参与授课与考核形式优化等教学方法改革,可提高课程教学质量和培养学生实践创新能力,为今后其他材料课程的学习和学生毕业深造做好准备。  相似文献   

4.
杨斌  夏茹  钱家盛  苏丽芬  苗继斌  陈鹏 《广东化工》2013,40(17):204+206
高分子材料成型加工实验是高分子材料与工程本科专业的一门重要实验教学课程。笔者对近年来所在教学团队所开展的实验教学改革与探索进行了小结。实践证明,通过实验教学改革,进一步调动了学生的学习兴趣、提高了学生的实际动手能力,在培养学生独立思考和创新能力的同时,有助于让学生将理论知识与实践相联系,做到学以致用。  相似文献   

5.
柴波 《广东化工》2014,(18):173+170-173
文章针对目前《材料化学》课程教学中存在的主要问题,通过优化教学内容、改革教学方法和手段、增强实践环节等途径实现《材料化学》课程的建设与改革,以达到提高教学效果和学生综合素质的目的。  相似文献   

6.
张雁红  王海燕 《广州化工》2022,50(10):158-160
材料化学实验是一门实践性与应用性非常强的专业课程,是材料系学生提高专业技术能力的核心课程。本文介绍了“双一流”建设背景下,我校材料化学实验的教学现状及特点,从优化实验内容、丰富教学模式、借助虚拟仿真平台、建立科学考核机制以及加强课程思政教育等多方面对原有教学体系进行了改革探索与实践,以期提高实验教学质量,为实现教学目标和培养创新型人才提供借鉴。  相似文献   

7.
材料加工课程是材料科学与工程专业的基础课程,课程教学改革是高校培养创新型人才的重要环节。文章从加强教学方式改革及大力培养学生动手能力的角度,阐述了该课程教学改革与实践,丰富了教学方式:多媒体教学、讨论式教学、提问式教学、网络教学、实验教学、校企合作教学。  相似文献   

8.
李晶 《广东化工》2012,(4):240-240
《材料现代测试方法》课程是材料化学专业的一门重要的专业基础课,通过课程建设的具体实施和教学实践,发展改革其课程教学内容,优化了课堂教学方法和手段,提高了教学效果,并介绍了案例教学法在《材料现代测试方法》课程中的应用,理论联系实际,培养了学生的动手能力和思考能力。同时对实验教学内容进行设计,加入开放性实验,激发学生兴趣。  相似文献   

9.
为了更好地建设新工科专业-电缆工程,从电缆工程专业的人才培养目标出发,基于费曼教学理念对《电缆及光缆材料》课程进行了以“学生为中心”的混合式教学改革的探索和实践。细致分析了《电缆及光缆材料》课程的现状与不足,对该课程的教学内容、教学模式、教学手段和考核方法等方面进行了系统的创新改革,促进了《电缆及光缆材料》课程教学质量的不断提高。  相似文献   

10.
培养学生解决问题的能力,帮助其建立学科思维素养,是现阶段本科生课程教学改革的重要目标之一。东北大学应用化学专业在无机材料结构表征技术课程改革过程中,以OBE理念为指导,基于学生的学习成果达成设计课程教学体系;结合PBL教学模式开展教学设计与实践,激发学生的主动学习兴趣,强化学生的自主学习能力,提高学生的课堂参与度。通过课程学习,学生掌握了多种表征手段,同时培养了综合应用多种表征技术解决工程实践问题的能力。  相似文献   

11.
为了提升大学生人才培养质量,许多高校都在进行有关大学教学制度与管理改革。本文分析了学季制和学期制两种教学制度对学生和教师的影响。以高分子材料与工程专业本科人才培养方案为例,在学季制课程改革的背景下重点研究了引入学季制前后专业课程设置的变化及其产生的影响,并通过课程改革实现2015级高分子与材料工程专业人才培养方案的创新。  相似文献   

12.
高聚物合成工艺学是我校高分子材料与工程专业学生一门核心的必修课,旨在培养学生利用理论知识解决实际生产问题的能力。在我校高分子材料与工程专业进行“以学生为中心”的培养方案修订与教学模式改革的背景下,通过翻转课堂的现代教学方法探究激发学生的学习热情,进行高聚物合成工艺学课程教学模式改革的具体教学设计及多个教学轮次应用,有效提升了学生的学习能动性和解决问题的能力,为培养创新型、应用型技术人才打造坚实的专业基础。  相似文献   

13.
材料学概论是高分子材料与工程专业的一门主干必修课程,该课程学习有利于专业学生构建系统性的材料学知识。作者从多年来的教学实践出发,以材料学概论为案例,总结当前该课程考核中的一些主要问题,提出一些课程考核改革思路并进行实践探索。通过以课程考核改革为核心,推进教学改革效果,提高课程教学质量和学生的学习兴趣。  相似文献   

14.
材料化学专业高分子材料成型加工原理课程是必修课,该课程与就业需求紧密相连,因此要重点教学。对材料化学专业高分子材料成型加工原理课程教学进行改革探索,从教学内容、教学方法以及课程改革等多个方面进行研究,通过制定合理的教学计划和科学的教学内容,并在教学过程中充分利用多媒体教学方法,积极进行启发式教学,结合学生的创新实验科目建立兴趣小组,并进行实践教学等措施,改善教学过程,实现教学目标以及达到培养人才的目的。  相似文献   

15.
材料化学专业英语具有很强的专业性和实用性。根据阜阳师范大学材料化学专业特色,对该课程教学做了一些改革和实践,主要内容包括通过多种手段激发学生学习热情;深入学习英语词汇中构词法;选取合适的阅读材料;采用多种教学手段,注意与学生的互动等。  相似文献   

16.
本文从《印制电路材料与工艺》课程的教学目的出发,分析、探讨了教学过程中存在的问题,通过将教学内容与PCB行业技术发展相融合、整合教学资源与教学方法、采取多样化的考核方式、以及开辟多种渠道以培养学生实践与创新能力等方面,对课程教学进行了改革与探索。  相似文献   

17.
韩阳  尹晓杰  李宏林  张杨  李明玲  尹艳君 《广州化工》2022,50(10):135-136+150
《无机材料工艺学》是无机非金属材料工程专业课程体系的核心,根据专业认证要求,该课程应积极进行改革实践。实践分成教师教学环节与学生学习过程两部分。在教学方面,将知识要点与生活生产实际需求和行业发展相结合,重视理论知识与实际问题的统一;在学习方面,培养学生创新观念和分析、解决问题的能力。通过两方面的改革实践,使教师和学生以本课程为交汇点,实现教学相长。  相似文献   

18.
《材料现代分析与检测技术》是材料科学工程系本科生的核心专业基础课程,我们通过结合多种教学手段,采用翻转课堂,工程师进课堂以及学生自主出试卷等进行了多种改革探索,提高了学生学习积极性,教学效果良好。  相似文献   

19.
高性能材料概论课程教学的探讨与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
结合教学实践,通过对该课程教学内容、教学方法和教学手段的实践改革,探讨了在高性能材料概论教学过程中提高学生学习的主动性和积极性的方法,以及培养学生综合运用知识的能力。  相似文献   

20.
《聚合物基复合材料》是国内许多高校高分子材料与工程专业开设的一门具有较强的综合性、理论性和应用性的专业课程。本文针对该课程的特点,以提高教学效果和教学质量、培养学生的分析和解决问题的能力、锻炼学生的创新能力为目的,探讨该课程在教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革措施。通过教学上的改革,该课程的教学质量得到有效地提高。  相似文献   

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