奚一琴:快乐教育的追梦人

快乐教育,和谐发展是我校的办学理念。一直以来,我们从教师善教,寓教于乐;学生爱学,勤学为乐;特色并进,创新为乐;家校合力,和谐为乐这四个方面细化并推进与实施,努力把我校打造成为师生成长的幸福乐园。     

让教师“乐”起来

有一位管理者说过：“要让员工千起来,先让员工乐起来。”此言点到了管理妙处。作为管理者的校长,要充分尊重每一个教职工,为教师的发展和进步提供公正的机遇．为他们的工作与生活提供和谐的环境,让教师“乐起来”。     

“和谐、活泼”教育的研究与实践

我校建校已４７年,现是重庆市渝中区一所实验性、示范性学校。从１９８３年开始,我校进行教育整体改革,经过十几年的探索,逐步形成了“和谐、活泼”教育的办学特色。一、“和谐、活泼”教育模式的构建“和谐、活泼”追求的是教育的“三个适应”,即：适应自然,适应社...     

“激趣—导学式”教学模式的探索与实践

一、模式的提出 天津市第五十九中学在探索课堂教学“教”与“学”和谐的实践中，学习研究了和平区教科室提出的“和谐教学导学式模式”，根据我校的实际情况，经过几年的实验，形成了适合我校特点的“激趣一导学式”教学模式。这种教学模式是以激发学生学习兴趣为切入点，以增强学生自信心为手段，以使学生获得成功、愉悦、体验为基础。 其目的是：使学生对学习产生浓厚的兴趣，实现学生在教学活动中的主体地位，让学生成为学习活动的主人，使学生的学习活动与教师的讲授活动发生“同频共振”，达到教与学的和谐。其基本模式为：即：创设和…     

课堂“和乐”教学设计初探

一“和乐”教学思想,是将“和谐”教育和“快乐”教育有机地融为一体的一种新的教学思想,也可以称作一种教学模式。笔者认为,教学过程中的和谐,反映了教学系统工程中的人———人关系。例如：教师与学生的和谐,学生与学生的和谐,男生与女生的和谐。和谐教学产生的基...     

总体设计重点突破全面提高本科教学质量

一、对新时期的本科教学工作进行总体设计 我校本科教学总体发展思路是:以先进、科学、特色鲜明的教学理念为指导,以建设高水平专业为目标,以精品课程体系的建设为重点,以考试内容和方法的改革为推动力,以建立新教学运行体系为突破口,建立现代本科教学体系,全面提高我校本科教育教学的质量。 经过长期教学实践的凝练,我校形成了“博采精揽,科文交融”的教学理念,具体而言,它包括了“四和谐”的教学过程理念和“三加”的教学目标理念。“四和谐”是指“学科群和专业群的和谐”、“教研相长和学研相长的和谐”、“教与不教的和谐” 以及“学…     

——海珠区教育发展中心“和活文化”建设纪事

（一）海珠区教育发展中心“和活文化”内涵 “和活文化”的内涵里,“和活”包含“和乐”、“合力”、“活力”之意。 “和乐”,即和谐,快乐。因为和谐,才快乐;和谐是过程,快乐是结果。和谐是手段,快乐是目的;同事相处和谐,部门配合和谐,关系处理和谐;工作中讲“和畅”,即和谐、通畅。工作各方合拍,工作关系和谐,工作环节流畅,工作运作顺畅。     

我校提出人才培养新理念：要以培养“和谐人”为目标

党委书记、校长罗中先在我校2005年学生工作会上以《发展和谐教育，培养和谐人》为题，阐释了人才培养新理念：西华大学要以培养“和谐人”为目标，构建和谐的育人机制，积极推进建设和谐社会的进程。     

推进廉政文化建设 弘扬校园清风正气

为深入贯彻落实省、州、县有关文件精神,进一步推进廉政文化进校园活动,丰富校园文化生活,营造崇尚廉洁、文明和谐的氛围。湖南省泸溪县浦市镇中心完小（以下简称“我校”）在全校范围内组织开展了“以廉为荣,诚实守信”为主题的廉政文化进校园建设活动,现就我校开展的主要工作总结汇报如下：     

醉翁之意在于“乐”

《醉翁亭记》虽是作者谪居滁州所作,但全文将写景、叙事、抒情熔于一炉,“乐”贯全篇,假“亭”抒怀,借“乐”言志,既创造了优美的意境,又抒发了与民同乐的政治理想,句式骈散相间,错落有致,语言圆润流畅,和谐优美,内容与形式完美结合,真可谓无处不“乐”,“乐”不可支,读来无不“乐其乐”也。阅读时抓住“乐”之主线,透过“醉”之表象,领会“乐”之含义,便能熟读成诵。具体说来可作如下点拨: 一乐景美 为突出“醉翁亭”之     

用身教来创造班级和谐

“和谐”语出《左传·襄》：“八年之中，九合诸侯，如乐之和，无所不谐。”八年时间，九合诸侯，像一曲美妙的乐曲，和谐动听。人们往往以和谐为美，而教育工作就是师生之间的交流与影响，如何让师生每天工作与学习的班级环境更为和谐呢？我的体会是：用身教来创造班级和谐。[第一段]     

陶渊明诗文中"乐"的内涵

“乐”是陶渊明诗文最重要的主题之一。在文字层面上，“乐”具体表现为饮酒之乐、思维之乐、劳动之乐等等；在文化层面上，“乐”反映出陶渊明特有的自适自得的精神境界、和谐的物我关系以及通达的生存智慧。     

合理利用学校管理规律，开创少先队工作新局面

一、依托先进的办学理念,引领少先队工作的发展 在21世纪初。我校就已提出“人与自然和谐发展”这一办学理念的初步设想,并不断实践、积累、深化,形成了“和谐·发展”的新理念。根据科学发展观的要求．一直以来．我校以“和谐发展”的理念统领少先队工作的开展,围绕“和谐发展”的理念,从“队员自身的和谐发展”、“队员与队员的和谐交往”、“队员与自然的和谐共处”三个方面实施和谐教育。构建和谐校园,促进队员健康快乐成长。     

对新课程背景下课堂教学改革的思考

在实施新课程的过程中,为改进教学方法、提高教学效率。我校积极推进教学改革。在构建以“自主、合作、探究”为核心的有效课堂方面取得了一定成效．“教在导学、学贵自主、以学定教、以练促学”的和谐课堂正在逐步形成,现将我校在新课程背景下课堂教学改革的一些思考和做法总结如下：     

坚持和谐教育实验 促进学生和谐发展

坚持和谐教育实验　促进学生和谐发展和平区新华南路小学我校自１９９０年开始进行和谐教育改革实验。和谐教育，既是一种教育思想，又是学校教育改革的一种模式。它以促进学生素质的和谐充分发展为目的，以“三大基本要素”为骨架。三大基本要素是：以师生关系为主的学校...     

“不亦乐乎”的“乐”

问：关于“有朋自远方来,不亦乐乎”中“乐”的读音,有人说儒家经典中的“乐”字读音都是yu色。2008年北京奥运会开幕式上,电视节目主持人也把它读为yue。请问：这个句子中的“乐”到底应该怎么读？     

以歌谣滋润师生的心田

歌谣让我们体验童趣,感受童心。多年来,我校紧紧围绕“寓教于乐寓乐于美之中,寓创新和实践于乐、美之中,追求健康、和谐发展”的办学理念,以“教育教学歌谣化”为办学特色,积极为学生健康成长服务,为学生的终生发展奠基。我们利用歌谣将“思想品德教育、养成教育、师德教育、科普知识推广、环保教育、文学熏陶、学法指导”等多种教育与“观察、想象、创造、发散思维”等多种能力培养有机地结合起来,使教育内容与教育形式取得了     

用爱心构建和谐校园

俗话说：“和气生财”，有一首歌曲叫《家和万事兴》。我把他们引申到学校理解为“和谐出成绩”、“和谐出质量”。所以我校紧紧围绕构建和谐校园做文章。打造奉献团队，努力营造宽松、民主、平等、和谐的氛围，把学校建成全体师生发展的沃土，建成他们愉快工作、学习的乐园．让他们工作得舒心、顺心．生活得安心．学习得开心。     

以和谐教育理念引领师生和谐发展

近年来,我校秉承和谐教育理念,坚持“育人为本,和谐发展”的办学思想和“为学生成长导航,为教师发展铺路”的办学宗旨,践行“习惯奠基人生,阅读启迪智慧”的校训,致力于培养和谐发展的学生,造就和谐发展的教师,同时辅助学生家长引领和谐家庭建设,学校办学品质得以不断提升。     

梅山文化的精髓——梅山“和乐”文化特质浅论

梅山文化是梅山民众在在特定的生产、生活实践中形成的一种古老的地域文化。它既具有明显的“蛮夷”文化的特性,又具有丰富的“和乐”文化的特质,其主要表现为：凡事随遇而安,懂得放下;为人处世更要懂得谦让与恭和、包容和仁爱;与家以和而兴、与人以和为贵、与物相生共荣、与天地自然和谐共处。梅山“和乐”文化对中华文明乃至世界有着重要的影响。