从JavaScript教学谈学生自主编程能力的培养

针对部分应用型大学学生自主编程能力较差,缺乏项目实践机会的现状,提出了一种使用碎片化时间编写脚本网页程序的教学方式。该教学方式依托JavaScript语言特点,旨在通过快速、友好的编程结果,从而提高学生编程兴趣。经实验表明,该方式增强了学生的实践能力,对学生就业有较好的指导作用。     

试谈高校计算机专业学生编程能力培养

对于高校计算机专业学生来说,在学习过程中既要注重编程思维的培养,又要注重实际代码的编写;既要重视单一课程的学习,又要重视系统知识的综合应用.     

编程教学应注重学生能力的培养

分析了能力在学生学习计算机编程时的重要作用,阐述了教师在计算机编程教学中必须注重学生四种能力的培养。     

编程能力的培养与提高

针对学生编程能力培养的问题进行了研究。现有的培养体系存在着目标偏差、模式落后、资源不足和后续不继等问题。论文将编程类课程作为一个课程群,从课程群的总体来综合考虑学生的编程能力培养,采取了一系列的措施,一方面调整了教学目标与模式,丰富了教学资源,另一方面加强了对学生的引导与组织,突出了培养的持续性。实践表明,这些改革措施取得了较好的效果。     

中职计算机教学中学生创新能力培养初探

对于中职学生而言,他们主要以掌握实际应用能力为主,而计算机技术就是其必学课程之一.作为一门基础课程,计算机技术对于学生日后的学习和工作非常重要,能够对其产生重要影响.对于中职教师而言,在进行计算机教学的过程中,需要注意学生实践能力的培养,特别是提高他们的创新能力,满足社会对技术人才的需要.所以,中职教师一定要重视对学生创新能力培养.本文主要基于创新对于中职学生的重要性展开论述,讨论培养学生创新能力的方法和策略.     

中职计算机教学中学生创新能力培养初探

对于中职学生而言,他们主要以掌握实际应用能力为主,而计算机技术就是其必学课程之一.作为一门基础课程,计算机技术对于学生日后的学习和工作非常重要,能够对其产生重要影响.对于中职教师而言,在进行计算机教学的过程中,需要注意学生实践能力的培养,特别是提高他们的创新能力,满足社会对技术人才的需要.所以,中职教师一定要重视对学生创新能力培养.本文主要基于创新对于中职学生的重要性展开论述,讨论培养学生创新能力的方法和策略.     

中职机械教学中机械制图能力培养

《机械制图》是机械类专业基础课程之一,该课程主要对学生的徒手绘图能力和尺规作业能力进行培养,本身课程的理论性和实践性都较强,属于难度较高的课程。当前在中职机械制图的教学过程中由于受到各种因素的作用,导致教学成果不是十分理想。本文通过对相关文献进行查阅,对当前中职机械教学现状进行分析,并结合高一阶段机械制图的内容和特点,最终提出适合中职机械教学中机械制图能力培养的策略。希望该对策能更好的提升中职机械制图的教育教学效果。     

浅谈高职院校计算机专业学生编程能力培养

本文从高职院校计算机专业学生编程技能训练过程中存在的问题出发,笔者分析后认为在学习过程中既要注重编程思维的培养,又要注重实际代码的编写,既要重视单一课程的学习,又要重视系统知识的综合应用。     

浅谈中职计算机教学中培养学生学习能力的有效途径

随着我国信息化、网络化的深入,计算机已被广泛应用于人们的日常生活中,殷实需求职业计算机人才来促进社会的良性发展。中职是职业教学的组成部分,为社会输送大批劳动者的同时,由于各种因素导致学生的综合素质往往不满足社会要求。对此,该文将浅谈在中职计算机教学中,如何有效的培养学生学习能力。     

在C程序设计教学中注重培养学生的综合编程能力

C程序设计教学的目的是培养学生的程序设计能力;教学的首要目标是算法实现与程序设计,而不是只拘泥于C程序设计基础知识本身的教育。在C程序设计教学过程中,合理地把握传授知识与培养能力的辩证关系,在教授知识的同时,利用各种手段在较短的时间内使得学生的编程能力得到最大化的提升,应是C程序设计教师追求的目标。     

中职生程序设计能力的培养与探究

程序设计语言课程在计算机学科中占有重要地位,但对中职生来说,它是一门较难学习的科目,该文就中职生的程序设计能力的培养提出了一些见解和做法,以就业为导向,要求教师要从更新教学理念入手,引入做中学,做中教的教学理念,改进教学方法和教学评价模式,深入探究中职生程序设计能力培养的可行性,通过各种学习渠道挖掘学生编写程序设计能力和天赋,培养和提高学生的程序设计能力。     

高职基础性程序设计课程教学方法探析

指出了在高职基础性程序设计课程教学中存在的问题,提出了适用于课程教学的若干可行方法,最后指出了在实施上述方法的过程中需要进一步关注的问题。     

基于应用能力的“程序设计基础”教学体系改革

分析"程序设计基础"课程的教学现状,提出构建开放式"程序设计基础"教学体系的改革方案,以适应各学科、各专业不同需求;探讨新教学体系的教学模式,以全面提高学生的计算机应用能力。     

培养能力为主线的C语言程序设计教学研究

通过对C语言程序设计教学体系与教学模式的研究,提出以培养学生逻辑思维能力、分析问题能力、解决问题能力作为主线,从教学内容和教学方法上入手改革教学体系;同时以发挥学生的学习主观能动性和创造性为目标,阐述WebQuest教学模式的相关理论,并以C语言程序设计课程网络平台建设实践为案例,给出了构建网络探究教学平台的思路和方法。     

《汇编语言程序设计》课程中能力的培养

本文论述了把学生这个学习的主体和核心基础课程这个课程定位作为出发点来指导《汇编语言程序设计》教学活动,达到了提高学生程序设计的能力和扩展了学生知识视野的目的。     

高校计算机专业学生程序设计能力培养改革思路

面对信息科技行业日益激烈的人才竞争,高校计算机专业学生需要培养过硬的程序设计能力,以便适应嵌入式系统设计、软件开发、系统管理维护等领域的用人需求。国家中长期教育改革和发展规划纲要中提出了"坚持能力为重,提高人才培养质量"的要求。文章在分析现有教育教学方式的基础上,提出在培养学生程序设计能力方面应强化学生程序理解能力的实践教学改革思路,并通过网络教学管理平台的建设予以实施和推广。     

计算机教学中提高学生程序设计能力的方法

笔者针对包括高职院校在内的高校计算机教学中存在的问题,从学习主动性、学生专业基础、课程设置、教学内容等方面详细分析了造成计算机专业学生程序设计与应用能力下降的原因及由此产生的不良后果。结合教学实践和研究,提出了改善教学、提高学生程序设计能力的思路与方法,为在校大学生特别是计算机专业学生的发展奠定坚实的基础。     

高职学生VB程序设计教学方法浅探

VB程序设计是一门理论性和实践性都很强的课程,教学方法的灵活运用直接影响着这门课程的教学效果,经过几年的教学实践证明,仅仅依靠一种教学方法是不可行的,而需要灵活的结合多种教学方法。但是怎样才能让学生的程序设计能力获得更好的突破,达到更好的学习效果呢?所以在教学方法上的探索与实践仍然是一项任重道远的工程,需要不断的改进和创新。     

高职程序设计课程的教学探讨

在高职院校中,程序设计课程不仅是计算机专业的主干课程,在非计算机专业的教学中也逐步占据了主导地位。针对此类课程枯燥、难懂等问题,该文从课程教学、课程设计和考试考核三个方面着手,探讨在教学中如何培养学生主动学习的兴趣,使学生通过本课程的学习,掌握程序设计的方法,具备小型项目开发的能力。