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1.
陈沛照 《涪陵师范学院学报》2006,22(3):87-90
不同的文化观影响甚至决定着教育管理体制的模式。随着教育管理体制的文化变迁,我国的教育管理体制改革,应当在民族文化整合的过程中逐步走向民主化、科学化。 相似文献
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欧造杰 《南宁师范高等专科学校学报》2007,24(4):54-58
广西目前正处于文化体制改革的初级阶段。制约其文化发展的弊病有市场、经济、政府管理体制等层面的原因。要推进文化体制改革,就必须健全管理体制,加强文化市场建设,改革文化投融资体制,改进人才管理机制。 相似文献
3.
文化是一个民族经过长期历史积淀而形成的共同的心理特征,它对该民族的教育有深切的影响。从文化历史角度探讨高等教育管理体制的特点更具有合理性,试从历史文化视野和研究角度分析美法两国高等教育管理体制的特点及其影响。 相似文献
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《江苏教育》2014,(8):12
<正>制作这期专题的时候正值农历岁末,正好处于民族文化浸润程度最高的一个社会时空中,因而感觉职业教育民族文化类专业那种固有的"冷门""偏门"气息仿佛也被冲淡了许多。为什么要关注这个职业教育的"非主流"?往大了说,世界《非物质文化遗产教育宣言》明确,教育是人类历史发展的重要文化方式,也是人类文化记忆传承的重要方式——民族文化传承离不开教育;我国教育事业发展第十二个五年规划指出,中等职业教育重点培养现代农业、工业、服务业和民族传统工艺振兴需要的一线技术技能人才——民族文化传承离不开职业教育;往小了说,民族文化的保护与传承事涉每一个民族个体的生活质量和情感寄托:喝茶 相似文献
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提出提高我国文化软实力,一要大力建设社会主义核心价值体系,增强中华民族的凝聚力;二要建立完善文化投融资体系,支持文化产业发展;三要深化文化体制改革,建立灵活高效的管理体制与运行机制。 相似文献
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党的十六大指出:全面建设小康社会,必须大力发展社会主义文化,建设社会主义精神文明,要不断提高全民族的科学文化素质和思想道德素质,努力形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系。要加强文化建设,深化文化体制改革,我们必须从战略上深刻认识文化建设的重要性;全面把握文化建设和文化体制改革的内涵;积极探索文化建设和文化体制改革的途径;并把文化建设和文化体制改革的要求落实到云南建设民族文化大省的实践中。 相似文献
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5000年中华文明史孕育了以爱国主义为核心的民族精神,近代以来又融入了以马列主义为指导的革命精神.具有了新时代的特征。我们要在创造先进文化的基础上弘扬民族精神.要在发展先进理论的过程中塑造民族精神。要充分利用历史文化和文艺媒体作载体,使民族精神与先进文化在双向互动中发挥其巨大的教育作用。 相似文献
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民族教育是针对少数民族实施的一种体现这些民族历史传统文化的教育实践活动。本文通过对海南民族文化传承的现状,从民族教育的视角出发,试图从民族教育课程开发、双语教学师资的定向培养、适当降低少数民族文化特长学生的入学条件、建立少数民族文化继承人保障机制、建立民族教育评估和监督体系等方面,来保障少数民族传统历史文化的传承和发展。 相似文献
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随当今的民族教育文化在经历了数千年的历史涤荡之后,在经济体制改革的背景下,受到西方多元文化的冲击,正在慢慢地发生着变化,原来的固有的范式正在慢慢的消解,在这个过程中,教育文化与其他各文化间的矛盾冲突也体现在了教师、学生的信仰危机与教育文化的堕落。这种文化的消解是对原有文化的一次革命,教育文化在经历了这种文化的消解、沉淀、融合、重构之后,必然会以一种崭新的姿态表现出来。 相似文献
12.
陈志刚 《历史教学(高校版)》2008,(1):46-51
众所周知,民族文化的缺失症,正在成为很多年轻人的通病。中华民族的精髓是什么?民族精神是什么?民族文化的核心是什么?对于中学生来说成了天方夜谭。历史教育肩负着国家认同、国民素质的培养任务,在历史教育中弘扬优秀的民族文化传统,成为近代以来世界各国教育界的共识。我国历史教育应该怎样弘扬中华民族传统文化?如何让学生产生对国家民族与文化的自我认同?笔者在此仅从历史教科书的编写角度出发,谈一点个人浅见,希冀对教科书编写起到一定的借鉴作用。 相似文献
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外语教育与少数民族文化传承的关系 总被引:2,自引:0,他引:2
世界上任何民族的语言都承载着本民族的心理意识和思维习惯,记载着本民族历史文化和社会生活中延续不断的思想意识表现。民族语言既能反映本民族的发展历史,又能规范本民族对客观物质世界的认知方式和对现象的解释方法。本文从外语教育的视角,论述外语教育对云南少数民族文化传承的影响,从而进一步展示外语教育中民族文化传承与民族文化传承的关系。 相似文献
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繁荣民族的科学的大众的文化一直是我国文化建设的方向和任务,也是社区教育的根本任务。社区教育在繁荣民族文化上,包括继承、传播优良的传统民族文化和发展、超越传统民族文化两方面内容;社区教育在繁荣科学文化上,包括确立科学的内容、价值体系、管理体制及方法等方面内容;社区教育在繁荣大众文化上,包括以社区居民为本、满足社区居民的文化需要、以社区居民为价值主体和评价主体等方面内容。 相似文献
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行政文化是行政管理体制的思想文化根基,是行政管理体制的软环境。行政文化创新是自身发展的内在要求,也是发展社会主义市场经济和经济全球化的必然要求。行政文化创新,对于推动行政管理体制改革、全面建设小康社会、加快社会主义现代化步伐都有着重要意义。行政文化创新必须坚持马克思主义基本原理,从最广大人民的根本利益出发,继承和发扬民族行政文化的优秀传统,使行政文化创新不断沿着正确方向前进。 相似文献
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一个国家内的民族成员既能认同本民族的文化和其他少数民族的文化,也能认同主流文化,是对这个主权国家的国家认同。对于我国而言就是对中华民族文化的认同,对中华文化几千年的历史的认同。这就需要高校的民族教育除了要引领少数民族成员的民族认同外,同时也要培养他们对中华民族的认同,应该引领高校少数民族学生形成正确的国家观,要引领其对国家政策和民族政策有正确的态度和看法。 相似文献
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民族高师教育为民族教育之“母机”。提高民族教育质量的关键在于办好民族高等师范教育,为民族教育提供合格的师资力量。其中,课程建设是民族高师教育的重要环节,它对民族高师教育的质量有着举足轻重的影响。由于各民族具有不同的文化传统、历史特征、风俗习惯,民族文化的差异决定了民族高师课程的文化制约性。正确处理民族文化与 相似文献
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文化是民族的血脉和灵魂,是人民的精神家园,是国家发展的重要支撑。党的十七届六中全会从中国特色社会主义事业总体布局的高度,对深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣作了研究部署,为我国文化改革发展、开创中国特色社会文化建设新局面指明了方向、提出了任务。要建设社会主义文化强国,关键在于人才,而人才的关键在于培养,这种培养又必须紧密联系我国所处的开放环境和教育所处的国际化背景。 相似文献
20.
张琪 《当代文化与教育研究》2007,(6):66-69
当今的民族教育文化在经历了数千年的历史涤荡之后,在经济体制改革的背景下,受到西方多元文化的冲击.正在慢慢地发生着变化,原来的固有的范式正在慢慢的消解,在这个过程中,教育文化与其他各文化间的矛盾冲突也体现在了教师、学生的信仰危机与教育文化的堕落。这种文化的消解是对原有文化的一次革命,教育文化在经历了这种文化的消解、沉淀、融合、重构之后,必然会以一种崭新的姿态表现出来。 相似文献