红色校史与高校思政课教学协同创新探究——以陇南师范高等专科学校为例

红色校史作为地方红色文化的重要组成部分,具有强大的生命力和凝聚力,将红色校史中的可教育性资源与思政课教学紧密结合,协同创新,是推进高校思想政治课教学改革的模式之一,符合高校思想政治教育发展的客观规律。红色校史挖掘与高校思政课教学相融合,在传承红色文化、培育红色基因、树立大学生正确的"三观"、培育和践行社会主义核心价值观、充分发挥思政课在凝聚和引领社会主义意识形态的重要作用等方面具有重大意义,也是高校落实"立德树人"根本任务,培养社会主义建设者和接班人的重要途径。     

红色文化资源融入高校思想政治教育有效路径研究

红色文化资源融入高校思政教育具有丰富课程内涵和拓展育人功能。目前,在高校思政教育中存在着红色文化体验感受限、红色信息整合度较弱及红色文化教学深度不足等问题。因此,高校应从红色文化时代性入手,做好思政教育的顶层设计;提升红色文化体验感,营造红色文化学习氛围;组建红色文化网络社群,引导学生形成正确的“三观”;加强思政人才队伍建设,优化思政教育教学形式等路径,助推红色文化与高校思政教育的融合发展。     

论大学生思想政治教育中红色资源的有效运用

红色资源具有引导功能、示范功能、教育功能、塑造功能。但是，当今大学生思想政治教育过程中还存在一些不利因素。要正确认识红色资源的有效运用在大学生思想政治教育中的重要作用，尤其是有利于培养学生正确的三观，有利于构建社会主义核心价值观，丰富与发展高校思政教育内容与形式、传承与弘扬革命传统、提高思想政治教育效率。学校、教师应从强化价值导向，构建红色文化探究学习体系；强化激励价值，开展红色资源实践活动；突出价值规范，构建网络红色课堂；借助第二课堂，加大实践教育力度；借助校园文化育人，加大校园文化建设力度等方面深入研究和探讨红色资源在大学生思想政治教育中的有效运用。     

高校社会主义核心价值观培育四维探析

引导大学生培育和践行社会主义核心价值观,是新时代高校思想政治教育的重要任务。为此,要正确洞察学生价值心理的新时代特征,充分发挥其优势需要的驱动力量,积极占领思政课理论价值培育的主战场与理论制高点;加强中华传统文化教育,描绘青年树立社会主义核心价值观的文化底色;充分体现学生主体性和教师主导性的统一,调动大学生学习自觉性,积极促进社会主义核心价值观内化于心;尽可能优化高校实践环境,培育学生集体主义精神,使社会主义核心价值观外化于行。     

高校思政教学中大学生核心价值观的培养分析

大学阶段是学生培养核心价值观的重要阶段,而思政教育与核心价值观教育具有密切的联系,在思政教学中有效渗透核心价值观的培养,可以让学生形成正确的世界观、人生观和价值观,促进大学生核心价值观培养效能的提升,有效实现思政教学的目标。高校作为核心价值观实践、教育和宣传的重要阵地,如何培养大学生的核心价值观,已经成为高校思政教师的重要研究课题。本文就对高校思政教学中大学生核心价值观的培养进行分析。     

高校思政教学中大学生核心价值观的培养

大学阶段是培养大学生核心价值观的重要时期,它肩负着促进学生正确思想价值观念养成的重任。高校思政教学与核心价值观教育关系紧密,在思政教学中对核心价值观进行有机渗透,将有利于提高大学生核心价值观培养效能,实现高校思政教学目标。为此,作者以大学生核心价值观相关概述为切入点,深入分析高校思政教学中影响大学生核心价值观培养的主要因素,并在此基础上探究高校思政教学中大学生核心价值观培养的有效手段。     

如何将社会主义核心价值观融入高校德育教育

通过对社会主义核心价值观在高校德育教育中地位和作用的分析得出,将社会主义核心价值观教育融于高校德育教育,有利于大学生形成科学"三观";树立正确的理想信念;树立民族精神和时代精神;将社会主义荣辱观作为行为准则等。其途径是构建符合社会主义核心价值观要求的校园环境、舆论环境和实践平台。     

新时代高校网络思想政治教育教学平台的应用研究

5G网络的快速发展,使信息化教学成了未来发展趋势,“课程思政”的普及,立德树人成为高校的首要目标。如何在疫情防控期间,时刻掌握学生思想动态,引导高校大学生树立正确的社会主义核心价值观,网络思想政治教育教学平台选择非常重要。     

课程思政视域下高校体育课程教学改革路径探析

高校思想政治教育以培育社会主义核心价值观为教学目标,承担着对大学生开展马克思主义立场观点和方法的教育,以及帮助学生树立正确人生观和价值观、养成良好行为习惯的教学任务。当前,作为对大学生进行思想政治教育主渠道的高校思政课程,在课程形式上流于说教,教材内容与社会文化、社会现实脱节,对高校大学生缺乏吸引力。体育课作为一门具有鲜明实践性的课程,如何依托课程的实践活动与教学内容,对学生进行思想品德教育,是现阶段高校体育课程亟待解决的问题。本研究运用文献法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,探寻课程思政理念融入高校体育课程的具体路径,以期为课程思政理念在高校的落地与实施提供参考。     

论大学生社会主义核心价值观教育的问题与对策

高校对大学生推进社会主义核心价值观教育有利于引导大学生树立正确的价值观念。然而,现阶段高校在推进大学生社会主义核心价值观教育的过程中,却遭遇多种问题与挑战。高校需要直面大学生社会主义核心价值观教育存在的问题,积极探索有利于大学生社会主义核心价值观教育发展的对策,以提升大学生社会主义核心价值观教育的实效性。     

红色文化融入高校思政教育研究

红色文化是极具中国特色的先进文化。将红色文化融入高校思政教育,可以完善高校思政教育体系,帮助大学生树立正确的思想政治观念,为大学生思政实践能力的提升以及全面发展提供思想指引。因为高校在融合方式、师生认知、网站建设以及教育体系构建上仍存在诸多不足,红色文化与高校思政教育之间的融合仍需优化,所以,高校要进一步提升师生对红色文化的重视程度,优化思政教育体系以及红色文化融入方式,促使思政教育质量的不断提升。     

社会主义核心价值观融入西藏高校思政课探析——以中国近现代史纲要为例

西藏高校大学生正处于树立世界观、人生观、价值观的重要时期,在面临多元价值观的冲击下,对其进行社会主义核心价值观的教育是提高思政课教学质量的需要,更是当前意识形态领域斗争的现实需要。而中国近现代史纲要课程教学内容与社会主义核心价值观的培育在育人功能上高度吻合。但要把社会主义核心价值观融入中国近现代史纲要课程教学中,依然存在一些问题。因此,思政课教师更应该挖掘教材内容,引导学生树立社会主义价值观。     

高校开展社会主义核心价值观教育实践探讨

大学生是国家的希望,也是未来国家发展的主力军,高校开展社会主义核心价值观教育,有利于提升大学生的思想素质和文化理念,帮助大学生树立正确的价值观念,对大学生的成长和发展起到正确的引导作用,也为“中国梦”的实现奠定良好的基础。本篇文章主要从高校开展社会主义核心价值观教育实践的重要意义、当前高校社会主义核心价值观教育实践中存在的问题以及高校开展社会主义核心价值观教育的实践方式等方面,对高校开展社会主义核心价值观教育实践进行探讨和分析,旨在为学生创造一个良好的校园生活环境,为社会培养更多具有高技能、高素养的人才。     

红色教育资源在大学生思想政治教育中的融入路径探讨

红色教育资源是中国共产党经过长期实践和奋斗凝聚成的精神力量,是宝贵的历史财富.将红色教育资源融入到高校思想政治教育工作中,有助于提高高校思想政治教育的实效性,帮助学生树立社会主义核心价值观,丰富高校思想政治教育的内容.在高校大学生思想政治教育中融入红色教育资源,可开发红色教育资源,发挥思政课的阵地作用,充分发挥第二课堂...     

以社会主义核心价值体系引领高校思政课教学

在当代大学生价值取向多元化的背景下,高校思政课急需"核心价值"的积极引导。在高校的思政课教学中,建设社会主义核心价值体系对大学生的思想政治教育具有非常重要的作用。社会主义核心价值体系纳入到教学中,有助于高校思想政治理论课教学明确指导思想,突出教学的目的,从而提升教学效果。社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进头脑,是高校思想政治教育课程的使命和责任。通过教学,大学生自觉树立社会主义核心价值观,弘扬爱国主义、民族精神,提升学生的思想道德品质,适应时代发展对人才的需求。     

红色文化视域下大学生党史学习教育常态化长效化的路径研究

红色文化是在中国共产党奋斗发展过程中诞生的精神文化。丰富的红色资源孕育出生生不息的红色文化。大学阶段的红色文化教育本身就具有系统的教学体系,红色文化与大学生的学习教育相融合,可以帮助大学生群体在学习红色文化的基础上,正确认识中国共产党发展的历史,树立坚定的理想信念,提升个人的发展,不断增强文化自信,从而自觉践行社会主义核心价值观。在高校教育中加快思想政治教育落实,推动党建引领,将党史教育与思想政治教育相融合,是落实党建教育管理工作全面发展、实现大学生红色教育常态化引领的核心保障。     

红色音乐文化与高校思政教育融合发展探究

<正>红色音乐文化是指以革命歌曲、红色经典歌曲为代表且具有鲜明时代特色的文化艺术形式。将红色音乐文化融入高校思政教育,旨在增强学生对社会主义核心价值观的理解和认同。立足红色音乐文化内容与教育功能,深入分析红色音乐文化与高校思政教育融合的内在机制与重要意义,对于促进高校思政教育效能提升具有重要意义。由张珊著、社会科学文献出版社出版的《思想政治教育红色文化资源研究》一书,系统梳理了红色文化资源在高校思政教育中应用的基本历程,     

社会主义核心价值观与大学生多元价值观的动态平衡

社会主义核心价值观融入高校课程思政的路径研究是一项重要的课题,旨在探讨如何在高校课程中融入社会主义核心价值观,以培养学生的道德素质和社会责任感。文章提出,在实现社会主义核心价值观与大学生多元价值观的动态平衡的过程中,需要将“人的全面发展”与“青年学生的成长成才”相结合,构建社会主义核心价值观与大学生多元价值观的动态平衡;要将“社会主义核心价值体系”与“课程思政教育模式”相结合,形成课程思政教育的合力;要将课程思政融入大学生日常管理,在实践中实现动态平衡。     

红色文化教育资源在思政课教学中的价值研究

高校思想政治教育的改革与创新需要吸收和注入丰富的红色文化资源,这是因为宝贵的红色文化资源可让思政教育变得生动形象,更容易被当代大学生所接受,使其在潜移默化中充分认可革命教育,从而促进他们的全面发展。红色文化教育资源在思政课教学中的价值不只是单纯地丰富其教学方式,更重要的是它能够坚定大学生理想信念、树立正确价值观念、培养民族精神、促进人生发展,真正为我国社会主义事业培养合格的接班人。     

红色文化在高校的传播价值与传播策略研究

红色文化传播不仅能为培育青年一代的社会主义核心价值观铺垫政治基础,而且能为青年一代践行社会主义核心价值观开辟实践路径。当前,部分高校教师存在自身淡化红色文化意识、红色文化教育手段过于单一、红色文化教育忽视实践教学等问题。对此,高校应采取加强大学生革命传统教育、抓好思想政治教育主渠道、加强高校师资队伍建设、强化红色文化实践教学等策略,以红色文化传播推动青年一代的社会主义核心价值观培育。