“高电压技术”课程双语教学的实践

本文讨论了"高电压技术"双语教学的制约因素、课程内容确定、模式改革以及多元化考核方式,并给出具体教学环节的设计示例。笔者认为,双语教学应基于专业特色背景筛选加工教学内容,教学目标应以学科为主体和语言为工具,教学方法宜采用双语交叉渐进式,教学过程中应增强师生互动并实施多元化考核。     

"嵌入式系统"课程教学的研究

"嵌入式系统"是一门应用技术型课程,在教学过程中应充分重视实践环节.文章在分析嵌入式系统教学实践性、综合性特点的基础上,探讨了嵌入式系统理论教学体系和实验教学体系,给出了嵌入式系统的理论教学内容,同时提出了嵌入式系统实验教学最好按照先专题实验后综合实验的顺序进行分层次、循序渐进式地组织教学.     

渐进式革命的第一步

新增邮箱注册方式只是飞信开放的第一步。底层架构的改变及与之对应的后台支撑系统的改变将使飞信走上以稳定为前提的渐进式革命道路。     

基于学生创新能力培养的地理学科实验实训教学研究——以南通大学为例

多层次实验室开放和渐进式科研训练模式, 对提高学生的动手能力、实践创新能力方面起着举足轻重的作 用。实验实训教学在让学生接受专业技能训练的同时, 养成严谨的求学态度、创新意识和创新思维。采用 “分层递进式”实验实训模式, 通过基础技能型实验、专业提高型实验和综合设计型实验的实践教学, 基 本满足对学生基本技能的训练, 使学生较好地掌握相关的专业技能, 提高了学生的综合实践能力和创新精 神, 锻炼了学生运用实验技能进行分析、解决问题的能力, 进而达到培养学生创新精神的实训教学目标。     

新疆“户户通”工程技术方案浅析

本文介绍了新疆广播电视"户户通"工程的总体技术方案和基本建设情况,分析了全疆各地地面数字电视覆盖网建设模式(前端系统、组网方式、发射模式和覆盖方式),为"户户通"工程下一步的开展提供技术参考和实践依据。     

“六步高效教学法”在高中信息技术课程中的应用

"六步高效教学法"是我校在借鉴山东杜郎口中学、洋思中学及山东兖州一中等学校先进的课改思路基础上,结合自身的实际情况探索出的一种新型的教学法。"六步高效教学法"旨在突破传统教学模式的束缚,还给学生的课堂主体地位,提高教学效率的同时提高教学质量。我校进行"六步高效教学法"改革尝试已初见成效,"六步高效教学法"为高中信息技术课程改革输入了新鲜的血液,我们尝试以此为基础进行课程改革探索。     

基于问题学习的“光学”课程教学改革

本文阐述了基于问题学习的含义,并根据"光学"课程的教学内容和我校当前该课程的实际教学状况,将PBL教学模式与传统讲授教学模式相结合。我们采用"问题引导模式"、"问题研讨模式"和"问题主导模式"对"光学"课程教学进行改革,取得了良好的教学效果。     

“数字电视原理”理论实践一体化教学研究

理论实践一体化逐渐成为高校工科专业教师教学的一种重要的教学方法,本文针对工科课程"数字电视原理"的教学,提出了"课程理论讲解→具体问题分析→编程实验和讲解→作用和效果演示→总结"理论实践一体化的五步教学模式,将教学模式从理论灌输教育转向更为务实的专业素质教育。本文以二值图像游程编码和解码重构为例,深入阐述了五步教学模式实现的具体过程和采取的举措,并对新的教学模式体制下的专任教师提出了具体的要求。     

基于工学结合专业教学方案的构建——以中职机电技术为例

中职学校为适应推行"2+1"、"订单培养"等人才培养模式,需要对原有教学方案进行必要的修改。文章以中职学校机电技术专业为例阐述了在工学结合模式下教学方案中理论教学体系及实践教学体系的构成以及方案实施过程。     

基于支路暂态势能函数的失步解列研究

电力系统遭受故障导致发电机组失去同步后,必须及时地解列控制平息振荡,防止系统崩溃。如何快速寻找系统的失步模式是解列控制的关键步骤之一。本文提出了基于支路暂态势能函数的失步模式实时判别方法。该方法首先通过量测各支路的两端电压相角差和流过支路的有功功率,然后将这些量测数据进行综合分析得到发电机组是否失步以及判断失步模式。基于得到的失步模式和快速的解列面搜索方法确定系统合适的解列断面。本文所提方法具有可操作性、实时性强的特点。对IEEE118节点系统进行了失步模式仿真搜索,仿真算例验证了方法的有效性。     

基于云计算的SaaS模式的课程教学资源库建设研究

随着"云计算"技术与应用模式的快速发展与成熟,各类"云服务"已经成为互联网未来发展的一种重要方式,文章研究了基于云计算的SaaS模式的计算机基础课程教学资源库建设方法,对计算机基础课程教学资源库的组成架构和功能模块进行了阐述,分析了基于云计算的计算机基础课程教学资源库建设和使用的有效途径,并给出具体的教学案例。     

《数控技术与编程》课程理实一体化教学的实践与探索

分析"数控技术与编程"实行理实一体化教学的紧迫性,探索布置工作任务—知识学习—实施训练—检查评价四步教学法教学过程,突出学生的动手能力和专业技能的培养。     

基于CDIO-OBE工程教育模式的学生综合能力提升的探索——以“操作系统”课程为例

为了提高"操作系统"课程学生的综合能力,对学生实施多元化的课程教学训练,CDIO-OBE工程教育模式被提出并应用到课程改革中,为"操作系统"课程教学中学生综合能力的提升做出了积极的引导。文章将CDIO-OBE工程教育模式作为切入点,对"操作系统"课程教学中学生综合能力的提升进行了系统的探究,提出了有效培养学生综合能力的措施,仅供参考。     

基于理想教学结构的"信号与系统"网络教学模式

网络教学的兴起对传统的教学模式产生巨大冲击.对"信号与系统"网络教学模式的研究也变得极其重要.本文对基于理想教学结构的"信号与系统"网络教学模式进行探讨,介绍了讲授型模式、探索学习模式等几种效果良好的"信号与系统"网络教学模式.     

被誉为基业长青的企业为何泛黄了

创新随时都可能发生,当我们站到历史的高台时会发现,技术创新的质量和频度的时间分布是不均匀的,宛如一根竹子,竹子每一段都会有一个突起的节,好似社会每经历一段时间,就会爆发一场集中式的技术革命,大量新企业崛起,旧企业覆灭,称之为"突变式变革";两个竹节之间则是一大段平滑的竹筒,我们的社会在经历一场划时代的突变式变革之后,很长的一段时间里,创新频度和质量就会回归平缓,称之为"渐进式变革"。成功的企业通过捕捉到"突变式变革"而崛起和壮大,在漫长的"渐进式变革"中,不断积累领先     

基于TRIZ理论的“数据库原理及应用”课程教学研究与实践

文章针对现阶段河南工学院提出"培养具有创新精神的应用型人才"的要求,探索将TRIZ理论应用于计算机类专业课程的教学方法。针对"数据库原理及应用"教学中存在的问题,提出以学生为中心的5步教学实施过程。这种教学方法和实施过程使得学生在掌握专业课程知识的同时也掌握了科学的创新方法,满足了学校关于人才培养的要求,同时也为"数据库原理及应用"课程教学改革提供了一种新的思路和方法。     

研讨式教学模式在RLC串联谐振电路中的应用

以课堂教学模式为出发点,初步探讨了"研讨式"教学方法在电路基础教学中的应用,并以"RLC串联谐振电路"一节为例,简要介绍了"研讨式"教学的具体实践过程。     

高职院校现代通信技术专业“通信线路工程”教学实施研究

本文针对“通信线路工程”的教学实施进行了研究,以项目二“通信光缆工程的勘察与施工”情境的学习为例,采用基于工作过程系统化设计,创新行动导向“四环六步”教学策略,课堂教学实施采用“训学思拓”教学模式,实现教学过程与工作过程一致,并总结了该模式的实施成效和反思改进。     

"电机现代控制技术"课程教学方式探索

为提高电机现代控制技术研究生课程的教学效果,本文探索了该课程的教学方式。针对教学中发现的问题,我们采取了理论教学与实验教学相结合的方法,提出了适合研究生教学的电机控制系统实验平台建设方案,注重了平台的通用性、开放性和先进性。而且还探讨了如何基于该实验平台改进教学方式,包括采用渐进式教学和引入教师科研项目等方法。从学生的反馈情况看,上述工作取得了积极效果。     

"电工电子技术"课程教学改革探究

文章从"电工电子技术"课程的教学现状出发,总结了当前"电工电子技术"课程的理论教学和实践教学过程中所存在的问题,并在此基础上,有针对性地对该课程的理论教学和实践教学进行教学改革探索,并在课程考核模式上进行了新的改革,取得了理想的教学改革效果,实现了理论教学和实践教学的相融合.