给排水科学与工程专业BIM课程体系建设探索

国内工程管理和土木工程专业的BIM教育体系已日趋完善,但是给排水等机电类专业的BIM教育起步较晚,用人企业急需BIM机电人才。通过借鉴国内高校BIM教育经验,建立了给排水专业分级BIM课程体系。在原有培养计划中设置BIM应用技术、BIM案例分析等课程,并将BIM技术融入原有的专业课程教学中,同时在实践课程体系中加入BIM软件操作部分;针对BIM高级人才,在基础课程学习之后,对学生进行提高培训,使学生掌握主流BIM应用管理软件,同时积极鼓励学生参加BIM竞赛,为能力较强的学生提供“3+1”校外合作企业实践机会。分级BIM课程体系的实施为社会和企业培养了大量BIM机电综合应用型人才,可供给排水专业BIM人才培养借鉴。     

高职院校土建类专业BIM技术教学改革研究——以漳州科技职业学院为例

分析了目前行业BIM应用的现状及人才需求,根据高职土建类专业中BIM技术教学现况,以漳州科技职业学院为例,分析研究了高职土建类专业BIM师资培养、BIM课程体系建设、BIM技能人才的培养、BIM专业实训室的建设等方面的优势与不足,并基此提出了高职院校土建专业的BIM技术应用课程体系建设和BIM人才培养的改革措施。     

“一带一路”格局下高校土木类BIM技术人才培养模式探索

论述了"一带一路"格局下国内BIM技术发展及人才培养现状,并从建设BIM课程体系、教学平台、师资队伍和教学实践基地等方面,对高校土木类BIM人才培养模式进行探索,高校BIM人才旨在将BIM理论与实际应用相结合,培养及有效提升土木类学生的BIM工程应用能力。     

“1+X”证书制度背景下高职院校BIM实训基地的建设探索与实践

"1+X"(BIM)证书制度的实施推动下及信息化背景下BIM专业人才的紧缺,以BIM实训基地为平台开展BIM技术人才培养以及BIM课程教学与实训,具有非常重要的现实意义。文章以南京交通职业技术学院的BIM实训基地为例,从建设思路、建设内容和建设成效等方面介绍了关于BIM基地建设的探索与实践经验,指出应促进"教—训—培—考"一体化,提升教师团队的BIM实践教学能力,增强学生就业的综合竞争力,提高BIM技术人才的培养质量。     

新兴交叉专业中融入大数据和人工智能的BIM技术教学实践

BIM(Building Information Modeling,建筑信息模型)是智慧城市基础设施数字化的关键技术,其人才缺失严重制约了建筑业转型升级、智慧城市建设和数字经济发展。而现有的BIM课程及教学体系主要面向建筑设计与施工管理,已无法满足国家、行业和市场对大数据、人工智能等新一代信息技术和“建筑+城市”BIM复合型人才的需要。为此,构建了面向BIM技术的教学平台,设计了面向大数据和人工智能的BIM应用的综合教学方案,在建筑电气与智能化国家一流专业进行了教学实践,学生课程体验值较高,达到了提升BIM教学水平的目的,为同类专业在BIM复合型人才培养方面提供了参考。     

基于BIM的工程管理专业课程体系与教学实践

越来越多的企业将BIM技术应用于实际工程项目的管理。鉴于此,建筑类高校应顺应时代发展,对传统工程管理专业人才培养方案进行优化改革,将BIM技术融入专业课程体系,培养满足行业发展需求的新型人才。在充分调研的基础上,文章提出了工程管理专业"1+2+5"人才培养模式,将BIM技术知识融入工程管理专业课程体系及教学内容中,并在实验、实训等实践教学以及师资队伍建设等方面进行实践探索,以推进工程管理专业教学改革。     

关于建筑工程技术专业BIM类课程建设的研究

针对高职院校BIM类课程教学现状,结合建筑行业对BIM人才的需求,从BIM类课程建设背景、现状分析、人才需求、课程构建原则、BIM课程开发等方面探讨建筑工程技术专业BIM类课程的建设。构建基于BIM技术的建筑工程技术专业课程体系,将BIM技术融入到建筑工程技术专业的教学中,满足建筑行业发展的需求。     

基于BIM的工程管理专业实践课程体系构建

随着建筑行业对于BIM应用的不断深化,如何解决BIM人才缺口,让BIM的教改方案更加符合实际,是作为人才输出的各高校在培养BIM技术应用型人才急需解决的问题,本文分析了BIM的应用背景以及BIM在工程管理专业实践课程教学中应用的必要性,综合考虑了高校实践课程改革的原则,构建了基于BIM的工程管理专业实践课程体系。     

工程管理专业BIM教学课程体系改革——以中国地质大学(武汉)为例

基于当前工程行业BIM人才供需矛盾，高校工程管理专业人才培养模式滞后于行业发展的现状，探讨中国地质大学（武汉）工程管理专业BIM教学课程体系改革。采用将实践融入理论的混合式教学方法，在学校现有工程管理课程教学体系下明确课程的改革目标，按照开发BIM实践教学课程、建设BIM实践教学平台、建立学生课外学习机制和教师知识与技能培训制度、建立BIM工作室的"四步走"实施方案，以校企合作为主要源动力，制定相应环节课程改革的主要内容，以期对同类高校工程管理专业BIM教学课程体系改革提供有理论和实践指导意义的思路和方法。     

给排水工程教学改革探讨

本文围绕专科类给排水专业的教学培养目标，专科类给排水专业在师资队伍建设、课程教学体系及实践教学体系等方面的改革实践进行了探讨     

土木工程BIM教育“四位一体”全过程融合教学体系研究

根据企业对BIM人才的层次化需求,以土木工程专业为例,在不改变现有教学体系的条件下,将BIM技术多阶段、梯度式融入本科人才培养的全过程,构建了"四位一体"的BIM教学课程体系。该体系依据课程特点,将BIM主要知识点融入专业课程的教学中。学生可依据自身能力、兴趣点和未来职业规划,找到适合自己的BIM能力需求层次培养方案,完成BIM工程项目的综合实践能力考核及毕业追踪调查,实现了BIM技术教育、实践和服务的融合创新。     

BIM技术在高职院校工程造价专业的应用研究

将BIM技术的学习引进工程造价专业课程中时一项新的尝试,需要从专业的多个方面进行改革,本文从工程造价专业的人才培养方案制定、师资队伍建设、实训基地建设、课程体系的制定以及概预算软件课程改革等几个方面进行阐述,我们该如何将BIM技术有效的应用到现有的工程造价专业建设中来,既有利于学生的学习和就业,也有利于社会人才的培养。     

高职学校基于BIM技术建筑类专业平台的构建

建筑行业是国家经济建设的支柱产业之一,我国开设BIM建筑技术工程专业的教育教学目标是培养建筑行业高级工程技术人才。然而在多年的国家政治、经济、建筑及教育体制的变革中,BIM建筑技术工程专业也几经调整,本文主要在建筑行业特点和优势背景下,为满足我国建筑行业人才的需要,从BIM建筑技术工程专业的教学体系的构建、教学内容的更新、师资队伍建设、学生实践及参与科研和科技创新活动等方面对BIM建筑技术工程专业构建进行探讨,为我国社会主义现代化建设添砖加瓦,建设我们美好的新中国。     

给排水工程CAD课程融合BIM的教改研究

针对给排水工程CAD课程教学现状,分析了在BIM技术的浪潮下,BIM对给排水工程CAD教学的冲击,对比了CAD与BIM在给排水工程中的应用,并结合我国当前给排水工程设计的实际,提出了“立足CAD基础,促进BIM发展”的“给排水工程CAD+BIM”新课程模式,同时阐明了新课程教学实践探索的路径。     

BIM技术在土建专业的课程改革研究

经济飞速发展,各行各业日新月异,近年来BIM技术在国家政策大力支持下,在土木建筑行业中应用越来越广泛,因此土建单位对BIM高级技术人才的需求量逐年增高,高校BIM人才培养也应该与时俱进。文章通过调研土木行业对BIM人才培养的需求,结合学校自身情况,总结近几年来BIM教学改革和培养方案修订的经验,对2019级培养方案进行改革,将BIM技术融入土木工程专业桥梁方向、岩土方向和历史建筑保护专业的相关课程当中,利用BIM技术的可视化,结合微课制作的方式解决枯燥的知识点,提高学生学习兴趣和课堂教学效果。通过以赛促学、以赛促用、短学期项目实践和毕业设计环节,加强BIM技能人才的培养,并对BIM技术在高校课程设置中能出现的问题,提出解决措施,为土建类高校人才培养积累经验。     

论工程管理专业培养方案的制订

本文首先分析了现有管理工程专业培养方案与人才培养的不适应性,然后从人才知识结构要求、课程建设的思路、教学方法、理论教学与实践教学的关系等方面出发,讨论了在制订新的工程管理专业培养方案中应树立的观念和指导思想     

BIM造价人才和BIM应用技术岗位的衔接性研究

随着建筑信息化的不断推进,BIM技术在工程造价领域的应用越来越广泛,工程造价专业的人才培养目标、课程改革方案、课程标准及课程实施等都有了相应的调整,如何使BIM造价人才与建筑相关企业的BIM应用技术岗位有效衔接成为了迫切需要解决的问题。文章通过企业对BIM应用技术岗位的能力要求,分析了BIM造价人才培养的现状及存在的问题,并对BIM造价专业人才的培养模式进行探讨。     

智能建造背景下BIM类学科竞赛对学生实践创新能力的提升——以工程造价专业为例

高校作为培养高级专业技术人才的摇篮，应当善于打破常规，积极改革教学，培养出高水平的专业技术人才。以工程造价专业为例，分析了在培养学生实践创新能力方面存在的问题，结合专业特点和行业需求，研究了BIM类学科竞赛在培养学生实践创新能力所起的积极作用及对教学改革的启示。     

新形势下给排水科学与工程特色专业建设探讨

分析给排水科学与工程特色专业建设所面临的形势,指出特色专业建设应该充分考虑专业评估认证背景、学生能力培养达成的新挑战、"新工科"工程教育发展新要求、创新教育新驱动、"六卓越一拔尖"计划2. 0新战略等时代新需求。从培养体系、教师队伍、知识体系、课程建设、教学环节、实践实训与创新体系等方面,介绍安徽工业大学给排水科学与工程特色专业的建设情况,并就给排水科学与工程特色专业建设的实际案例进行阐析。认为给排水工程能力实训是学生从掌握专业理论知识到培养创新能力之间的重要桥梁,提出理论—虚拟仿真—实践实训—创新特色的高素质人才培养体系。     

土建类本科院校BIM人才培养实践与思考

随着建筑行业的信息化发展,BIM(建筑信息模型)得到了高度重视,BIM的应用逐渐普及,然而,行业内现有BIM专业人才已无法满足BIM进一步发展和推广的需求。本文针对BIM人才的缺失现状,分析影响土建类本科院校BIM人才培养实践效果的主要原因,建议土建类本科院校从加大对BIM专业教学设施的投入、解决BIM软件的兼容性问题、教学与实践相结合、培养专业的BIM教师队几个方面入手改善土建类本科院校BIM人才的培养效果。