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电力专科重点建设学校办学状态考察评估综述马德磷，徐朝然关键词：示范专科，重点建设学校，考察评估国家教委提出的建设示范性高等工程专科学校计划，是贯彻《中国教育改革和发展纲要》和《关于加强普通高等专科教育工作的意见》的重大战略举措。它和＂２１１工程＂一样... 相似文献
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高等工程专科教育教学工作,长期以来未能较好地体现工程专科的特色,其症结在于从教学内容、课程设置、教材的选用到教学计划、教学管理均模仿本科。而要体现高等工程专科自身的特色,就必须摆脱“本科模式”的影响,深入研究高等工程专科人才的特色和教育的特色,认真 相似文献
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关于普通高等工程教育改革的几点思考韩力学，徐朝然关键词：人才类型，人才层次，复合型人才当前我国建立社会主义市场经济体制目标的确立，以及世界性的新的科技革命的掀起，都对我国高等工程教育的改革与发展提出了严峻的挑战。１普通高等Ｈ程教育困临的新问题市场经济... 相似文献
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关于办出专科特色的认识与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
关于办出专科特色的认识与实践朱皑强国家教委决定首先在全国普通高等工程专科学校中开展建设示范性高等专科学校的工作，这是继＂２１１＂工程之后又一项重大的教育改革和建设工程。示范性高等专科学校的＂示范性＂可以用＂一强、二高、三化＂来概括，即＂专科特色强，人... 相似文献
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1前言1991年初国家教委在《关于加强普通高等专科教育工作的意见》中非常明确地提出了高等专科教育的培养目标,文中指出“普通高等工程专科教育的毕业生,主要去工业、工程第一线,从事制造、施工、运行、测试等方面的工艺、技术和管理工作。”这是根据我国几十年高等教育的发 相似文献
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普通高等工程专科毕业的人才是工艺型工程技术实用人才,其技术业务岗位,大多数都在生产的第一线,处于联结技术与技艺的结合点上,实施将科技成果、产品设计、工程设计、引进技术转化为生产力的多项工程任务。从事现代生产必需研究现代工艺科学,使用现代工艺技术,高级工艺型人才不是可有可无,而是非有不可;普通高等工程专科教育也不是可有可无,而是非加强不可。本文拟从以下几个方面,专门谈谈普通高等工程专科教育的地位和作用问题。 相似文献
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电子课“融合式”教学法初探（刘拓，刘波）关键词：融合式教学法，应用型人才，时空差，间接经验，直接经验，能力所周知，普通高等工程专科教育既不同于大学本科教育，又不同于中专、技工教育，高工专教育将是培养有一定理论基础、在工业生产第一线有较强理论联系实际工... 相似文献
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高等工程专科教育与工程本科教育、研究生教育相互依存、相互联系,构成高等工程教育的有机体系;而工程本科与研究生两个层次都早已制订出专业目录,因此,现在着手研究与制订《高等工程专科基本专业目录》,就成为优化高等工程教育结构和关系到高等工程教育事业发展全局的基础性教学建设工作。 相似文献
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如何按照我国国情,遵循教育规律,以“三个面向”为指针,积极发展我国的高等工程专科教育,办出专科特色,这个问题,近些年来在高教界曾有过热烈的讨论。到目前,这一讨论已取得重大进展,得出了对发展高等工程专科教育有指导意义的结论,即高等工程专科教育属于高等教育范畴,是高等工程教育中一个相对独立的层次,承担着与本科有明确分工的培养任务,是当前高等工程教育中需要积极发展的一个重要方面,并不是可有可无,或可用中专教育加以代替的。对这一点,在专科教育界已取得基本一致的认识,但 相似文献
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经过十多年的探索和实践 ,高等工程专科教育已经取得了较大的发展 ,对于“工业生产第一线有较强实际工作能力的高等应用型专门人才”的培养目标、培养模式和培养过程已经有了比较明确的定位和系统的认识并在实践中逐步形成了高等工程专科教育的特色。教育部《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》中提出要“积极发展高等职业教育”,并对学历高等职业教育提出了“三改一补”的发展方向。这对于高等工程专科教育的改革和发展提出了新的要求 ,也是高等工程专科教育一次很好的发展契机。1 高等工程专科教育的人才培养目标原国家教委教高 [1991]3号文… 相似文献
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以探索人才培养模式为核心努力创建示范性高等专科学校张心青，关秉贤建设一批示范性高等工程专科学校，是国家教委１９９５年启动的一项跨世纪战略工程。经专家组认真评估检查，我校于１９９６年３月正式被国家教委批准为全国第一所示范性普通高等工程专科重点建设学校。... 相似文献
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1电力普通高等专科教育得到长足发展1．1电力普通高等专科教育（以下简称“电力高等专科教育”）是电力高等工程教育中不可分割的一部分。在党的十一届三中全会以后，经过广大教育工作者和各级行政主管部门的努力，电力高等专科教育取得了长足的发展，高层次电力及相关专业类的人才培养在数量上已基本满足了电力工业建设发展的需要。其中电力高等专科教育的发展，在全国高等工程专科教育中形成了“电力板块”，令人注目，其主要体现在：─—数量上，独立建制的学校由1978年时的1所发展到现在的9所，在各部委所属的专科学校中算发展较快的，… 相似文献
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高工专深化专业教学改革的思考林金栋近几年普通高等工程专科（以下称高工专）学校都在加大教育改革的力度，增大硬件建设的投入，加强软件建设，为培养工程一线需要的高等应用型专门人才，进行小范围大力度的专业改革试点工作，并且取得了一定的成绩。为了进一步深化专业... 相似文献
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在21世纪即将来临之际,如何培养跨世纪的高素质的人才,已成为全球教育界共同关注的课题。国家教委为适应社会主义现代化建设的需要,深化高等工程专科教育教学改革,积极探索其发展道路及教学规律,于1991年下发了《关于加强普通高等专科教育工作的意见》,启动了高工专专业教学改革试点工作;又于1995年3月提出《高等工程教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》。我校热动专业于1994年被批准为第二批专科专业教学改革试点专业;此后,又承担了《电气信息类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践》（国家教委首批批准的41… 相似文献
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试论高工专能力目标型教学模式张晓新关键词：高等工程专科教育，能力目标型，教学模式在深化教学改革的过程中，根据党的教育方针与政策、教育学原理及教育规律，按照科技、生产、经济发展对工程技术应用性人才的要求，考虑社会主义市场经济体制下的人才市场对就业者的要... 相似文献
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1数学改革的必要性高等专科学校作为我国现行教育结构中的一个独立层面，几十年来担负着为生产第一线培养高级应用型技术人才的任务。高等工程专科的课程设置，就教学内容而言，并非是本科院校简单的浓缩，或是中等专业学校的扩张。我们以为，专科学校要办出专科特色，必须立足于市场竞争的现实与行业的现场实际，在教学过程中注重基本理论的分析，并着眼于应用性、实践性、针对性、灵活性与再造性。唯有此，才能帮助大专毕业生顺利地跨出校门，迈进市场，并使它们在日趋激烈的市场竞争中站住脚，获得较强的生存能力与再生能力。国家教委对… 相似文献
