风险管理培训对护理人员风险意识和工作综合满意度的作用分析

目的：探讨风险管理在护理人员培训中的作用。方法：采用回顾性分析的方法,分析我科风险管理在护理人员培训中的效果进行分析,比较风险管理实施前后护理人员风险意识和护理质量情况。结果：风险管理实施后风险因素的一般认识、风险管理的认识、对风险管理的态度、风险管理的行为意向评分明显高于实施前,风险管理实施后患者对护理工作综合满意度明显升高,而护患纠纷投诉率降低为0,P〈0．05,差异均有统计学意义。结论：风险管理培训应用于护理人员后,明显提高护理质量和护理人员的风险意识,值得临床推广应用。     

循证护理在病区护理质量控制中的应用

目的应用循证护理指导护理人员用科学证据解决临床实践中出现的疑难问题,提高患者满意度。方法将病区40张床位分为对照组和观察组,对照组实施常规护理,观察组实施循证护理。结果观察组患者满意度明显高于对照组。结论循证护理理念是指导护理临床实践,提高护理质量及管理水平,提高患者满意度的依据。观察组实施循证护理,患者满意度明显提高。     

风险管理培训应用内科护理人员效果观察

目的：探讨风险管理培训应用内科护理人员效果。方法：采用回顾性分析和收集资料的方法,分析我院内科护理人员20名实施风险管理培训后评价情况。结果：风险管理培训后护理工作人员风险因素的一般认识、风险管理的认识、对风险管理的态度、风险管理的行为意向评分明显高于实施前,风险管理培训实施后患者护患纠纷投诉率明显低于实施前,而对护理工作综合满意度明显高于实施前,P〈0．05,差异均有统计学意义。结论：风险管理培训应用于内科护理人员后明显提高了其风险意识,降低了护患纠纷发生率,提高了护理质量,值得临床应用。     

循证护理支持下的胃肠道术后腹泻患者护理效果观察

目的观察循证护理对胃肠道术后腹泻的护理效果的影响。方法应用循证护理的理念和方法,通过胃肠道术后循证护理的策略及问题研究、循证支持的护理措施等,对胃肠道术后患者进行护理工作并观察护理效果。结果通过开展循证护理工作,使胃肠道术后患者得到较好地护理效果,护理人员的综合素质得到有效提高。结论通过循证护理研究、实践的学习过程,获得了护理质量和护理人员素质的有效提高,可以在其他疾病的护理工作进行拓展。     

循证护理应用于酒精中毒患者的体会

目的:将科学的循证护理方法应用于酒精中毒患者的临床护理中,促进患者康复,预防并发症。方法:对49例酒精中毒患者实施循证护理,对证据的真实性、可靠性和实用性做出估评,确定结论。结果:通过循证非常有效地解决了患者的各种护理问题,有效防治并发症。结论:循证护理应用于酒精中毒临床护理实践,不仅提高了护理质量,益于患者早日康复,而且丰富了护理人员知识,积累了经验,大大提高了护理人员对专病护理技术水平。     

循证护理管理在消毒供应室集中管理模式转变中的应用价值

目的：分析消毒供应室护理工作中存在的管理问题,研究循证护理在消毒供应室集中管理模式转变过程中潜在的应用价值,提高消毒供应室护理的管理水平。方法：（1）将消毒供应室护理人员分为实验组与对照组,对2组护理人员进行满意度调查。（2）统计消毒供应室工作质量合格率。结果：实验组护理工作满意度和工作质量均明显高对照组（P〈0．05）。结论：循证护理管理模式在消毒供应室集中管理中的应用,能够有效提高消毒供应室的管理水平及工作质量。     

循证护理在PICC导管所致静脉炎护理中的应用

目的探讨循证护理在PICC静脉炎病例的应用效果。方法成立循证护理小组,制定措施,运用循证护理对12例PICC静脉炎患者实施干预。结果实施循证护理后,12例患者均痊愈,顺利做完全程治疗,无一例因静脉炎严重而拔管。结论循证护理应用于PICC静脉炎患者,促使护理人员去寻求具有科学依据的护理实践指导解决临床实际问题,从而提高护理质量。     

循证护理应用于酒精中毒患者的体会

目的将科学的循证护理方法应用于酒精中毒患者的临床护理中,促进患者康复,预防并发症.方法对49例酒精中毒患者实施循证护理,对证据的真实性、可靠性和实用性做出估评,确定结论.结果通过循证非常有效地解决了患者的各种护理问题,有效防治并发症.结论循证护理应用于酒精中毒临床护理实践,不仅提高了护理质量,益于患者早日康复,而且丰富了护理人员知识,积累了经验,大大提高了护理人员对专病护理技术水平.     

谈循证护理在神经外科护理教学中的应用

通过与传统护理教学方法比较,介绍了循证护理教学方法的内容、步骤及效果,并针对存在的问题,提出在临床护理教育中,应注重引入循证护理理念,以促进护理人员全面掌握护理基础理论知识,提高自我学习能力,促进循证护理思维,从而全面提高临床护理质量。     

循证护理在临床护理带教老师管理中的应用

目的:介绍循证护理在临床带教老师管理中的实施。方法:在临床带教过程中对带教老师进行资格认定、选拔、培训和考核,应用个性化带教,强调带教老师为人师表的作用。结果:通过临床带教的调查,发现临床带教中存在的问题把循证护理应用于其中。结论:循证护理的应用提高了带教老师的综合素质和带教水平,提高了学生的综合能力。