浅谈E-Learning在教学中的应用

E-Learning通过因特网或其他数字化内容进行学习与教学活动,它充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境,实现了一种全新的学习方式.本文主要讨论了E-Learning在学校教学中的应用模式及存在的问题,并指出了它的发展趋势.     

小议E-learning在高职院校的发展现状—以常州纺院为例

E-learning是杰克罗斯在1998年首先提出,它是一种全新的教学理念。E-Learning源于Electronic Learning,中文译作"数字(化)学习":一是强调基于因特网的学习;二是强调电子化;三是强调在E-Learning中要把数字化内容与网络结合起来。核心关注点都是数字技术,强调用技术来改造和引导教育,强调E-Learning是一种新的学习方式。该文将着重探讨e-learning在高等职业技术院校中的发展现状。     

E-Learning课程建设投资研究

E-Learning课程在学校教育领域越来越受到重视并取得一定的成绩。文章针对E-Learning课程在建设过程中出现的盲目建设、重复建设以及重建设、轻应用等问题,指出在E-Learning课程投入建设之前需进行充分的投资必要性分析,阐述E-Learning课程建设教学成本分析的方法。     

基于P2P的网格远程教育平台——E-Learning Based on OGSI.NET

信息时代需要一种新的获取知识的途径和手段。E-Learning系统就是在这种背景下产生的。但是现在的E-Learning系统环境无法满足用户低成本、动态知识交流和快速定位现存各种教学资源的需求。本项目提出了一种基于Peer-to-Peer(简称P2P)和网格技术平台架构上的全新E-Learning教学环境APPLE,它包含直播课堂的同步教学环境、基于兴趣的P2P学习环境、WSRF网格服务环境,以及面向应用的E-Learning教学环境,它们互为支撑,相互补充,能充分满足今后网络教育的各种需求。一、引言E-Learning系统主要是通过现有的网络环境进行学习与教学活动,…     

Web服务在E-Learning中的应用分析

分析了Web服务应用在E-Learning中存在的问题和解决方案,说明利用Web服务可以解决E-Learning发展过程中存在的一系列问题,实现了E-Learning学习资源和系统功能的分布式存储、发现、共享和重用以及动态交换内容,使系统更加灵活和个性化.     

E-Learning立体化教材系统的研究与实践

随着多媒体技术和网络技术的飞速发展,E-Learning作为一种新型的教学模式引发了一场教学和信息技术的革命.通过对E-Learning立体化教材概述,针对教师的教学和学生的学习需求,重点研究了立体化教材的教学设计流程,并在此基础上开展了立体化教材系统的设计,开发了E-Learning立体化电子教材结构体系,并根据立体化教材体系研究现状,分析了当今立体化教材建设中存在的问题,这将为高校立体化教材资源建设提供新的思路,为教学资源建设提供理论依据,具有一定的实践意义.     

浅谈混合学习理论及其在高职院校教学中的应用

在网络化水平不断发展的今天,E-Learning早已深入到教育教学和企业培训等领域,Blended learning在国内从提出到不断发展也有约10年的时间,这期间,混合学习内涵的界定和实际应用经历了多次发展。该文就混合学习理论的界定、研究现状和在高职院校教育教学中的实际应用等问题进行探讨。     

浅谈混合学习理论及其在高职院校教学中的应用

在网络化水平不断发展的今天,E-Learning早已深入到教育教学和企业培训等领域,Blended learning在国内从提出到不断发展也有约10年的时间,这期间,混合学习内涵的界定和实际应用经历了多次发展。该文就混合学习理论的界定、研究现状和在高职院校教育教学中的实际应用等问题进行探讨。     

基于SOA体系E-Learning教学系统的研究

本文针对各异构系统在教学管理上的应用,提出了基于SOA体系架构的教学管理系统的建设方案,详细介绍了面向服务体系架构,并对该系统的体系架构、功能设计等方面进行重要阐述,解决了现有教学资源体系中教学管理系统中的异构问题,实现了不同平台、不同开发工具下的E-Learning教学系统能够共享,减少系统的开发周期,完成了面向服务体系结构的E-Learning教学系统的设计。     

E-Learning中情绪认知个性化学生模型的研究*

为了提高E-Learning情绪教学的适应性和教学效果,针对传统学生模型的不足,引入人格、学习情绪及学习风格。通过OCC三维情绪空间描述学习情绪和丹尼尔·沙博人格划分理论进行情绪调节,通过美国心理学家布鲁姆的认知理论描述学生的认知能力,通过Felder-Silverman学习风格并结合支持向量机技术描述学习偏好的个性化特征。将情绪、认知、学习风格相结合构建一个完善的适合E-Learning教学的学生模型。通过将此学生模型应用到E-Learning教学中,不仅可以解决网络教学系统的情感缺失,而且大大提高了实     

SNS协作学习平台的构建与应用研究

伴随着计算机网络技术的普及和应用,基于社会性软件的E-Learning成为了信息社会的一种重要的学习方式.通过SNS协助学习平台构建与应用研究,探索了SNS与具体学科教学的有机结合方式,该教学方式不但能增强师生、生生之间的联系,而且可实现非结构化学习资源的共享,为SNS融入日常教学提供有益的借鉴和启发.     

E-Learning研究现状和趋势探析

E-Learning作为一种全新的学习方式日益受到社会各界的重视,与此同时,我国企业E-Learning也取得了长足的发展。为了从整体上了解和掌握当前国内企业E-Learning的应用情况,从学术研究的角度对其研究现状进行详细分析,探讨目前E-Learning在我国企业应用中遇到的问题及不足,并对其未来的建设和研究趋势提出一些有针对性的建议。     

基于Moodle平台的移动学习扩展技术探究

Moodle作为目前世界上最流行的开源课程管理系统,在E-Learning领域得到了广泛的应用。随着移动技术和无线通信技术的发展,移动学习得以实现,E-Learning正逐步向M-Learning领域延伸。由于Moodle本身功能模块的限制,并不适应移动学习的要求。为此,设计了Moodle平台支持移动学习的框架,并对Moodle平台实现移动学习扩展的关键技术做了介绍。     

大学计算机基础创新性教学平台的设计与实现

为适应当前大学计算机基础教学的创新要求,设计出基于Flex与J2EE多层架构的RIA智能E-Learning教学平台。应用Flex作为表示层,Hibernate作为持久层,并结合Spring技术作为业务层搭建了富英特网应用(RIA)系统模型。     

基于CDIO的E-Learning艺术设计类课程教学模式研究

如何提高艺术设计类学生的自主创新和工程实践能力是艺术设计专业教学中的一项重要课题之一。文章首先分析了E-learning环境下艺术设计教育发展趋势,而后介绍了CDIO的基本理念与教育设计思路,最后重点探讨了基于CDIO的E-Learning教学模式在艺术设计类课程教学中的一体化构思与应用。     

浅谈CORBA技术在E-Learning中的应用

● E-Learning需要CORBA技术 随着教育信息化迅速发展,E-Learning①正以惊人的速度改变着远程教育的学习方式.E-Learning的方式具有丰富的多媒体资源、便捷的协同交流、友好的互动等独特的优势.传统的远程教育系统,一般都是孤立、分散的,其结构基本上都是Client/Serve/模式,无法将教育资源和显示方式相分离,这对于信息的杏询、传输都是不利的.分散孤立的远程教育系统也已成为阻碍远程教育系统快速发展的一个因素,随着我国教育科研网带宽的不断提高,校内各服务站点的数据以及应用程序共享、校际间的远程教育合作越来越受到人们的关注.怎样消除信息孤岛,使各信息站点能够共享数据,使得各级各类学校之间能够优势互补,避免重复开发,节省开发教育资源和应用系统的人力和财力成为近来研究的热点.     

基于P2P和网格技术的E-Learning系统的研究与实现

针对当前E-Learning系统在动态知识交流和规模化问题上的不足，本文提出了一个基于P2P和网格技术的E-Learning系统APPLE。该系统给用户提供了一个低成本高效率的E-Learning教学环境。APPLE利用P2P转发技术提供低成本的实时广播来共享实时课堂，通过WSRF．NET来创建虚拟教室服务，并对网络上的学习资源进行整合，提供给用户一个全局的资源视图。     

SCORM 2004标准在E－Learning中的实践案例——以韩国网络家庭学习系统为例

以韩国的网络家庭学习系统(CHLS)为例,阐述了SCORM2004标准在E-Learning中的实践和应用,提出了CHLS对SCORM 2004标准的改进措施,以及对我国远程教育技术标准实施、应用、发展等方面的借鉴作用。     

基于资源整合的E-Learning系统研究

讨论了E-Learning的基本概念及意义,分析了国内外部分高校E-Learning系统研究现状,指出了目前我国高校电子资源的建设和使用现状,提出了资源整合的必要性,给出了资源整合的基本思路,并将其应用在E-Learning系统设计中.通过对E-Learn-ing系统的探索与实践提出了建设与完善高校电子教参资料系统的对策,提高了电子资源的利用率.     

基于个性化的轻量级E-Learning平台研究与设计

E-Learning在线学习是随着互联网的发展而兴起的一种全新的学习方式,它具有传统课堂学习方式不可比拟的优势。该文基于Web2.0环境下对E-Learning学习系统加以分析和设计,提出基于.net、RIA的E-Learning系统的设计与实施方案。