合作学习:课堂教学的新亮点

合作学习是一种学习方法,是指学生们在教师的指导下,在一个成员能力各异的小组中,共同从事的学习活动。这种学习小组通常由四个成员组成:一个成绩较好的学生,两个成绩一般的学生和一个成绩较差的学生。其中成绩较好的学生担任组长,负责组织、协调本组成员的学习活动。每个学生不仅自己要学好课堂上老师教的内容,还有义务帮助同组的其他成员搞好学习。教师则要为合作学习小组制定目标,使学习小组的所有成员都朝着共同的目标努力,小组成员之间应相互帮助,荣辱与共,相互都有连带责任。另外,合作小组还可以是多功能的,既有合作学     

小组合作学习在数学教学中的应用

小组合作学习是一种内涵丰富、有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛嗣,使小组成员相互激励、相互促进,提高学生的学习效率,培养学生的合作精神,激励学生的学习兴趣。一、小组合作学习的操作过程,     

“小组成员合作学习”在小学数学教学中的体会与应用

新课程改革强调学生学习方式要有效化、多样化,而"小组成员合作学习"是新课程改革积极倡导的有效学习方式之一。"小组成员合作学习"是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务,有明确的责任分工或共同竞争的互助性学习。"小组成员合作学习"这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力,它不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行交流,而且还可以培养学生的合作意识、     

小学科学课堂教学与有效合作学习探究

小学科学教学中的小组合作学习可在改善课堂气氛,帮助学生形成良好的品质等方面产生很好的效果,有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围,使小组成员相互激励、相互促进;可以提高学生的学习效率;培养学生的合作精神;激发学生的学习兴趣;促进学生之间的共同进步。     

小组合作学习的有效应用

<正>小组合作学习是一种内涵丰富、有利于学生主动参与的、多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间营造开放、包容的学习氛围,使小组成员间相互激励、相互促进;可以提高学生的学习效率;培养学生的合作精神,激发学生的学习兴趣,促进学生的共同进步。因此,开展小组合作学习是社会发展的需要,是教育改革的需要,也是新课改的需要。一小组合作学习主要为克服传统教学的弊端,强调人际交往对于认知发展的促进作用,目的是让每个小组成员都从中有所获。在实际操作中如果不作任何安排,任由小组成员自由发挥,那么他们可能会七嘴八舌,谁也不理会谁,整个合作过程如     

谈合作学习中小组成员间的互动

小组成员间的互动是合作学习的实质,是合作学习的目标能否达成的关键。调整学生的需要结构,帮助学生建立正互相依赖关系,可从内外两方面提高学生互动的积极性;培养学生的社会技能可保证小组成员间的互动顺利进行;抓住合作的契机、变换合作学习方式可更有效地提高小组成员间互动的数量和质量。     

学习小组中合作学习的有效性探究——浅谈在实施教与学方式转变过程中的一些体会

小组合作学习是一种内涵丰富,有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围,使小组成员间相互激励、相互促进;可以提高学生的学习效率;培养学生的合作精神;激励学生的学习兴趣;促进学生之间的共同进步。因此,开展小组合作学习是社会发展的需要、是教育改革的需要、也是实施新课标的需要!     

引导合作学习提高教学效率

小组合作学习是一种内涵丰富,有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围,使小组成员间相互激励、相互促进;可以提高学生的学习效率;培养学生的合作精神;激励学生的学习兴趣;促进学生之间的共同进步。因此,开展小组合作学习是社会发展的需要、是教育改革的需要、也是新课标的需要!     

高中英语合作学习中的“个体责任”探究

高中英语教师在引导学生合作学习的时候,会发现有时会发现合作学习小组在学习时,只有一部分学生正积极努力的学习,另一部分学生却正在袖手旁观,他们不肯积极的学习可能使学习小组学习的成果总体成果虽然不差,可是小组成员中只有努力学习的成员才会获得新知识,另一部分没有努力的成员则没有得到任何收获。     

探讨合作学习在中职免疫学中的应用

免疫学作为医学基础学科,是学生必须掌握的学科之一。因此,学生必须要灵活熟练的掌握学科知识。本文主要是把小组合作学习的模式与传统教学模式的效果进行对比,对比结果表明有效的小组合作学习可以在小组各个成员之间形成开放．包客的学习氛围,通过小组成员之间的相互鼓励和帮助,更加快速的提高小组整体学习成绩,在此过程中也培养了小组成员之间的团结合作精神、激励了学生的学习兴趣,促进小组成员之间的共同进步。     

小学教学数学中的小组合作

小组合作学习是一种内涵丰富,有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围,使小组成员间相互激励、相互促进,可以提高学生的学习效率,培养学生的合作精神,激励学生的学习兴趣,促进学生之间的共同进步。因此,开展小组合作学习是社会发展的需要,是教育改革的需要。     

小学数学教学中的小组合作学习分析

<正>一、小组合作学习在小学数学教学中应用小组合作学习是一种内涵丰富,有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围,使小组成员间相互激励、相互促进;可以提高学生的学习效率;培养学生的合作精     

小学生小组合作的有效性浅析

<正>新课改实施以来,小组合作学习在小学课堂中的应用愈加广泛。合作学习作为一种充分运用学生之间互动来完成学习任务的教学策略,在分组以及引导调控方面,教师应当遵循学生的心理特点以及群体构成的社会心理学特点。在分组时,要注意小组成员的数量、成员特点、成员之间的互动心理、目标制定以及合理评价,这样才能避免合作学习在小学生课堂上流于形式,华而不实。     

小组合作学习在《免疫学与病原生物学》教学中的应用与研究

目的：了解小组合作学习对提高学生学习成绩的效果。方法：实验班和对照班均采用讲述教学法,结合多媒体教学、实验操作,实验班再进行小组合作学习。结果：实验班成绩优于对照班,有显著差异（P〈0．05）。结论：有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围,使小组成员间相互激励、相互促进,可以提高学生的学习效率、培养学生的合作精神、激励学生的学习兴趣、促进学生之间的共同进步。     

感悟、实践、体验、精彩从这里开始——小组合作学习在英语教学中的实现

小组合作学习是一种内涵丰富、有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式．有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围,使小组成员间相互激励、相互促进;可以提高学生的学习效率;培养学生的合作精神;激励学生的学习兴趣;促进学生之间的共同进步．科学的构建、巧妙的安排、合理的评价是三个重要的方面．     

浅议小组合作学习

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的学习任务,有明确的责任分工的互助性学习。由于它在改善课堂气氛以及帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果,被人们誉为＂近十几年来最重要和最成功的教学改革＂。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围,使小组成员间相互激励、相互促进;可以提高学生的学习效率,培养学生的合作精神,激励学生的学习兴趣,     

创建学习型班级,培养学生终身学习能力

学习型班级是班级成员能终身学习的一个学习组织。在班级中,每个班级成员的学习权利和学习需求能够得到保障和满足;班级终身教育体系能够逐步建立;学习的目的在于提高班级成员的各种素质和能力,推动班级成员的可持续发展。学习型班级的创建,有利于提高学生的全面素质,有利于学生学会做人,有利于学生的身心健康发展。那么,如何创建学习型班级呢?第一,树立终身教育的学习理念。所谓终身教育,是指社会为了自身的进步和每一社会成员个性的和谐发展与潜能的发挥,而设计和提供的涉及各个年龄段的各种形式、各种内容的教育的总和。它包括每个人生命…     

感悟、实践、体验、精彩从这里开始——小组合作学习在英语教学中的实现

小组合作学习是一种内涵丰富、有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式.有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围,使小组成员间相互激励、相互促进;可以提高学生的学习效率;培养学生的合作精神;激励学生的学习兴趣;促进学生之间的共同进步.科学的构建、巧妙的安排、合理的评价是三个重要的方面.     

数学教学中小组合作学习技能培养

<正>合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。小组合作学习是一种内涵丰富,有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围,使小组成员间相互激励、相互促进;可以提高学生的学习效率;培养学生的合作精神;激励学生的学习兴趣;促进学生之间的共同进步。由于它在改善课堂气氛,帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效     

高年级更要重视合作学习

合作学习是指学生为了完成共同的学习任务,有明确的责任分工的互助性学习。与个体学习、自主学习相比,合作学习强调小组成员间的分工、合作,彼此尊重他人的意见,敢于提出不同见解,取长补短,从而促进小组成员学习能力的提高。