对电工类实验教学手段优化的探索

目前，在高校电工类实验课中，存在着学生做实验不认真、敷衍了事等不重视的现象。这是由于电工实验往往重视对理论知识的验证，忽视了实验技能和综合素质的培养；在实验中教师包得过多，束缚了学生的积极性和创造性。要解决这些问题，就要改革实验教学，增加设计性实验和研究性实验；改革实验指导和管理方法，要求学生以未知者的角色做验证性实验，以探索者的角色做设计性实验，以创造者的角色做研究性实验，合理进行实验预约，使每个学生能够充分发挥自身的主观能动性。     

开设通信原理课程设计性、综合性实验的探索

文章介绍了我院通信原理实验室探索实验教学改革，开设设计性，综合性实验的情况，阐述设计性，综合性实验对学生创新，综合及心理承受能力的提高以及对教师教学指导水平的提高成到的积极作用。     

顺应实验教学改革 完善实验室建设管理

实验室作为实验教学改革顺利实施的重要基地，承担着培养学生实践创新和综合素质能力的重要任务。随着教学改革的不断深入，对实验室的建设和管理水平提出了更高的要求。本文结合无机分析化学新增综合设计性实验内容．对实验室在教改中的作用以及在实验改革发展趋势下完善无机分析化学实验室建设管理进行了探讨。     

户式变频冷水机组空调系统综合匹配分析及实验研究

本文把户式变频冷水机组空调系统复杂的综合匹配关系进行了简化，建立了综合匹配关系式，分析了综合匹配的关键因素，设计了匹配实验装置及方法，并进行了实例实验研究，为该类空调系统的优化设计提供理论分析方法及实验参考结果。     

电工电子教学实验

电子技术综合实验概述 电子技术综合实验是电子技术课程的实践性教学环节,既涉及到许多理论知识(设计原理与方法),又涉及到许多实践知识与技能(安装、调试与测量技术).通过学生独立进行某一课题的设计、安装和调试来完成,因此它是对学生学习电子技术的综合性训练.     

电子设计竞赛促进学生综合能力的培养

本文深入分析全国大学生电子设计竞赛的赛题要点和核心内容，认为竞赛取胜的关键是学生综合运用基础知识进行理论设计的能力，动手实验的技能，创新精神，独立工作的能力和良好的团队精神。     

“通信系统原理实验”课程的建设与改革

文章介绍了改革后通信系统原理实验课的实验内容、实验方法与实验考核方式，阐明了通过该系统实验确实提高了学生对通信原理抽象概念的理解，提高了学生综合分析问题的能力。     

浅谈《数控技术与设备》教学过程设计

数控技术与设备是原理和实验紧密结合、理论与实践并重的综合应用型课程,本文对理论教学和实践教学两部分的教学过程设计进行讨论。理论课讲授接合视频教学,软件仿真模拟,学生分组报告、课堂讨论等方法提高学生的积级性主动性。实践教学经过实验、实习和综合实训等环节使学生撑握数控设备的操作技能和编程技能。     

关于有机实验教学中开设综合设计性实验的研究

本文探讨了在有机化学实验中开设综合设计性实验的基本思路和实施方法,这对于充分发挥学生的主体作用,培养学生的创新能力和科研意识具有积极意义。     

高职院校计算机网络实践教学探讨

本文从高职院校人才培养目标入手，根据实践教学的特点，从重视设计实验、把握实验过程、强化综合实训、改进教学评价体系几方面对网络专业的实践教学进行了一定的探索。     

包装印刷材料实验课程化与学生创新思维培养

包装印刷材料实验课程化使得单纯的验证性实验转变为设计性实验,学生在综合设计各种材料的性能测试方案时,不仅能提高发现问题、分析问题、解决问题的能力,还能形成创新性思维。以广东工业大学为例,学校施行了包装印刷材料实践课程的教学改革,由此学生制定了制作四层瓦楞纸板并进行性能测试的课程实践方案,取得了较好的效果。实践证明：实验课程化有助于学生创新性思维的形成,值得总结和推广。     

影响作业绩效的认知心理因素及其实验研究

文章对个体认知能力的测试及评估方法进行了研究。首先,针对存在明显个体差异的主要认知心理因素,设计开发了多项认知心理测试项目,依据各项目的测试内容、测试仪器、测试指标,对哈尔滨商业大学188名学生进行了认知水平实验。实验结果表明,设计的测试项目可操作性强,测试指标完整、准确,可据此进行认知能力的评估。在此基础上,提出了基于模糊综合评价法的个体认知能力评估模式。     

提高专业课程实验教学质量的探讨

通过对“微机原理及接口技术”的实验教学的实践，文章认为可在理论课程指导下，充分利用现有设备资源，在现有的设备条件下开发新的实验内容，来提高实验教学质量、学生的学习兴趣和综合设计能力。     

“高分子材料研究方法综合实验”课程的教学探索

＂高分子材料研究方法综合实验＂课程将高分子化学、高分子物理、高分子材料研究方法实验进行有机综合,形成一门单独开课的高分子科学实验课程。文中介绍了综合实验课程教学改革的意义、教材的编写情况,以及单独开课实践的具体措施,最后介绍了综合实验课程教学改革对培养学生的实验技能和创新能力的促进作用。     

箱式基本电子系统解构与实验综合演示仪的设计

箱式基本电子系统解构与实验综合演示仪与基本电子技术课程体系的结构相对应，具有解构、系统、便携、综合实验等特色．可以使学生对基本电子系统的结构、关系有更深入的认识，提升学习效果，并具有实验操作功能，是一个具有创新性的多功能综合演示仪。     

开展高中化学教学中的探究性学习

实施探索研究性学习正是实现素质教育,提高学生化学学科素养和综合素质的重要途径.在老师的引导、帮助和参与下.为学生创设生动活泼的学习情境,激发学生创造意识和创造潜能的欲望,培养学生主动确定研究课题,设计实验方案,进行系列的探索、研究和讨论的实验活动.     

动物生理学实验教学中学生综合素质的培养初探

加强动物生理学实验教学改革，要从培养学生爱护实验动物，观察和记录实验现象，团队精神，抵抗挫折以及实事求是的作风等方面来提高学生的综合素质。同时加强学生基本实验技能的训练，让学生从鲜活、丰富多彩的生命现象中认识理解和探索生命现象的本质，培养学生对真理和知识永无止境的探求精神。     

信息技术与大学物理实验课程整合的探索与实践

试验以教学设计理论为指导，应用现代教育技术，进行了信息技术与大学物理实验课程整合的教学设计，并用于实际教学，对于教学内容多与时数少的矛盾、有经验的实验教师少与学生人数多的矛盾以及其他有关教学难点作了初步的探讨。     

开放实验室管理系统的设计

实验室管理是高校实验室管理工作中极为重要的组成部分。本文详细论述了实验室管理系统的分析和设计过程。系统主要功能包括实验室信息管理，查询与打印，学生上机系统。管理系统主要是通过开放实验室中的数据进行分析、操作，达到对实验学生实现管理的目的。文章对系统的总体设计、需求分析、设计方案以及算法作了详细的讨论，并对系统的结构和行为特性进行了具体的分析设计。     

通信工程专业实训实验改革实践

在通信技术的迅猛发展之际,如何提高通信专业学生实践技能,改革通信专业实验实践教学,培养学生实践创新能力,提出了加强综合实验,形成综合实验群,通信工程专业实验改革要跟随通信技术发展趋势进行,打破实验室界线,开放实验室,校企联合建立实验室,建立大通信网实验室思路,减少验证性实验,增加综合实验等措施,培养学生的动手能力。