中山陵为何没有墓志铭

到过南京中山陵的人如果细心点且又具有一定的文史知识,就会发现宏伟壮观的中山陵缺少孙中山先生的墓志铭。何以竟会出现这样的憾事呢？说来也是有些缘故的。1925年3月,伟大的革命先行者、国民党领袖孙中山先生在北京逝世,消息传开,天下哀悼,山河同悲。灵柩暂放于北京西郊碧云寺。两年后,北伐成功。南京国民党政府即筹划为国父孙先生营建陵寝,拨出大笔专款。年余后,中山陵竣工,它占地干余亩,陵墓形如倒扣的洪钟,气势雄伟庄严。     

中山陵为何缺少墓志铭

到过南京中山陵的人如果细心点且又具有一定的文史知识,就会发现宏伟壮观的中山陵缺少孙中山先生的墓志铭。何以竟会出现这样的憾事呢？说来也是有些缘故的。     

谒金门·嫦娥奔月有感

冲天炮,惊四野长声啸。那是嫦娥将月绕,九州今夜笑。我赞国人心巧,下海航天飞棹。白手起家凭创造,这边风景好。     

谒西柏坡五位书记像

日上坡巅曙色浓,四星拱卫一星红。光来马列生根地,热在民心拥戴中。     

浅议加强军校政治理论教员队伍建设的途径

建设一支理想信念坚定、政治素质过硬、授课水平高、自我修养好的政治理论教员队伍,是提高政治理论课教学质量的关键.新的历史条件下,应从科学选拔配备、注重能力培养、实践锻炼磨砺、完善考核评价四方面持续用力,不断加强军校政治理论课教员队伍建设质量.     

苏联工业化再认识

苏联虽然已经解体多年,但是其核心俄罗斯目前仍然是世界强国之一,在世界占据重要地位。苏联工业化模式对社会主义世界产生了深远的影响,其基本特点、设计思路、经验教训都值得深入研究,以对我国工业发展起到指导借鉴的作用。因此,需要对苏联工业化模式的背景和理论进行研究,深入分析苏联工业化具体过程,对其中的经验教训进行总结。     

“源”来如此

中山陵的“博爱”二字是孙中山先生的手迹，其由来与国民党元老于右任有着一段渊源。1906年9月，在友人引荐下，于右任与孙中山相识相知。自此，于右任追随孙中山加入同盟会，并成为孙先生的亲密战友．     

多元智能理论在思想政治教学策略中的应用

多元智能理论一经提出就受到了全球教育界的强烈关注,该理论是从多元视角来评价一个学生,从而重新审视教学中的思维和教学中的策略。在中国的实际教学中教师并没有足够重视多元智能理论,在思想政治课中的运用更少。如何理解多元智能理论并成功的应用在思想政治教学过程中,提高教学的实效性无疑是对教师的一个挑战。本文首先阐述了多元智能理论的内涵;其次探讨了多元智能理论在思想政治教学策略中的应用;最后总结了多元智能理论在思想政治教学策略中的重要意义。     

宋从为什么没有与孙中山合葬

宋庆龄于1981年5月29日在北京逝世,根据其生前遗嘱,骨灰安葬于上海万国公墓其父母合葬墓的东侧。宋庆龄为何没有提出与孙中山合葬或附葬于中山陵成为后人评说的话题。     

上山下乡运动再评价

上山下乡运动作为一场大规模的社会试验,以往外国学者的研究都将解决城市就业和人口问题作为领导人发动这场运动的动机。现在可参考的资料并不支持这种似乎合理的解释,因为正是在城镇青年下放的同时,发生了大规模的城乡劳动力的对流。本文重点分析了1968至1980年的上山下乡运动,认为毛泽东防止修正主义的意识形态和建立政治新秩序的动机起了最关键的作用。但是这个政策并没有取得预想的成功。它没有得到知青和他们的父母的拥护,从70年代末开始,公开的抵制出现,最终以上山下乡政策的结束而告终。虽然这场运动的确培养了很独特的一代,但是下乡城市青年没有变成“社会主义新农民”,他们中的大部分人没有获得正常的教育机会。这对他们,对国家都是很重大的损失。     

概念隐喻理论的再思考

《我们赖以生存的隐喻》一书于1980年出版,由乔治·莱考夫(George Lakoff)和马克·约翰逊(Mark Johnson)合著。莱考夫在这本书中首次提出概念隐喻理论,该理论自问世以来备受国内外学者的关注。该理论是否完全适用于中国的本土文化还有待论证,因此以一种理性的态度,客观地对该理论进行反思是非常有必要的。经过反思,我们发现:隐喻界定范围含糊不清容易引起歧义,思维的隐喻性和心智的体验性似乎存在矛盾,隐喻映射并非只有单向性。     

高校思政课对大学生马克思主义理论教育的影响

高校思政课是大学生接受系统的马克思主义理论教育的主阵地。高校应该不断转变教学理念、重视教学的实效性、探索教学新模式、探索实践育人模式,充分发挥思政课主渠道、主阵地作用,承担对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务。     

中学思想政治课德育功能的再思考

文中在阐述中学思想政治教育课德育功能内涵及价值的基础上,深入探讨中学思想政治教育课发挥德育功能存在的问题,对中学思想政治课教学如何加强德育功能、营造和谐社会文化方面提出了可行性的对策.     

论思想政治教育的理论彻底性问题

目前来看,我国的思想政治教育已取得了一定的成绩,达到了较好的效果。但是在成绩的背后还存在一定的问题。本文主要分析了思想政治教育的理论彻底性。     

多维理论视域中的能源政治与安全观

关于国际能源政治及其安全的各派理论观点虽视角各异,但其相互间实际上是互为交叉和影响,并日益呈现出共同特征.随着冷战后世界经济全球化进程的加速,各国在能源领域的相互依存日渐加强,既竞争又协调成为国际能源政治的主流.由此各方越来越重视能源领域的国际合作及其国际机制的建设,主张通过国际合作与协调来实现能源安全,将维护能源安全与实现经济和社会的可持续发展、与国家的对外政治和经济关系紧密联系起来.     

以主体间性理论创新高校思想政治理论教学路径初探

主体间性理论是哲学界新的哲学理论,对于创新高校思想政治理论教学具有很重要的指导作用。本篇文章致力于分析主体间性理论的科学内涵、主体间性理论对高校思想政治教育创新的重要意义及实现路径。     

"再教育"政治传播的特征与借鉴

在知识青年上山下乡运动中，由毛泽东提出的“再教育”理论的政治传播是极为成功的，它大大地推动了运动的开展和深入。这主要得力于高技巧的政治修辞、强有力的行政组织和党报理论领导下的媒体的配合。一方面，“再教育”政治传播对于今天的青少年传播来说，仍有借鉴意义；另一方面，由于时代背景和社会环境的变换，今天的媒体在面向青少年进行传播时，也需相应地做出改变。     

秦皇岛市“八项措施”保障离退休干部政治待遇落实

秦皇岛市不断完善各项工作机制,坚持“八项制度”,全面保障离退休干部政治待遇的落实。一是坚持政治学习制度。每月指定1至2天为政治理论学习日．通过学文件、听讲座、看录像、召开座谈会等形式,组织老干部学习党的创新理论和时事政策。     

浅谈对党的政治宣传与创新

党的政治思想宣传能够为人民指明正确的发展方向,党的思想政治工作必须要成为一项长期抓且深入抓的工作,尤其是在社会快速发展的今天,加强思想政治宣传,及理论工作更具有时代的意义,本文对政治宣传与创新工作展开论述.