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加快专业基础课课程思政建设,是目前高等院校各院系在专业课教学过程中亟需完成的任务。本文以河南工业大学材料科学与工程学院的高分子化学课程为例,改变传统的教学理念,深挖高分子化学课程中的思政教育资源,将爱国情怀、社会责任、人文精神以及民族自信等元素融入到高分子化学课程中,结合多样的教学形式,加深学生的思政学习兴趣,初步探索高校专业课教育中高分子化学课程的思政建设。 相似文献
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立德树人是教育的根本任务。《高分子化学》是化学、应用化学和材料化学等专业的重要基础课之一,针对高分子化学的授课内容和特点,深挖其中的思政元素,探索教学过程中专业知识和思政元素的结合点,分别从培养学生的社会责任感和使命感、爱国主义情操和绿色可持续发展的理念等方面介绍在授课过程所实施"课程思政"的具体措施。教学实践表明,将思政元素融入高分子化学的课堂教学中,有利于实现"价值塑造、知识传授和能力培养"三位一体的教育目标。 相似文献
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正随着思想政治教育理论的不断涌现,课程思政教育成为培养高分子材料专业人才的重要手段,其旨在将思政元素融入高分子材料专业教学中,实现思想政治教育的常态化、具体化、隐性化发展。这一转变意味着对高分子材料专业学生的课程教学要肩负起知识传授和思政教育的双重功能,并且从教学顶层设计上将思政教育当作高分子材料专业学生的首要目标。 相似文献
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基础化学原理是青岛科技大学化学院、化工学院、高分子学院的专业基础课。在课程中进行思政教育对学生的价值观养成具有重要意义,因此从提高教师课程思政意识,挖掘课堂思政元素,构建课程思政案例库,线上线下混合式教学设计,实现全过程育人等方面探索了基础化学原理教学中课程思政的实施策略,为学校发展内涵提升时期人才培养打下坚实基础。 相似文献
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高分子化学是高分子材料专业重要的专业基础课。在工程教育认证以及教育部打造"金课"的背景下,在专业课也要融入思政元素的要求下,从教学设计的角度对不断深化高分子化学教学改革提出一些见解,从教学设计的概念、内容到实例等方面进行了探讨,充分发挥教学设计的艺术,对每一个知识点的讲解都经过精心设计,使高分子化学课程在工程人才的培养中更好地发挥作用。 相似文献
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以"立德树人"理念为根本,将思政元素融入到专业课程教学之中,已成为高校专业课程教育急需完成的重要任务.本文阐述了在高校高分子化学课程中融入思政元素融的必要性,将理想信念教育、爱国主义思想以及绿色发展观等思政元素融入到高分子化学的课程中,并从教学模式、教学方法、考核方法三方面给出了具体实施方法,旨在传授知识、培养能力的同... 相似文献
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“高分子化学”是化学和材料、物理、生物、药物等多个学科的交叉与融合的课程,思政元素丰富,对该课程进行课程思政建设有助于实现全方位育人。作者论述了课程思政的意义,结合“高分子化学”中的专业知识,提出从爱国情怀和工匠精神、环境保护和生态文明意识、社会责任感和使命感等方面融入思政元素,并阐述了思政教育的具体措施,有利于推进“高分子化学”课程思政建设。 相似文献
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以“高分子化学”为例,介绍了在专业选修课教学中课程思政案例的构建与实践。重构了基于课程思政的“三位一体”课程目标,基于思政元素滴灌渗透,对“高分子化学”具体思政案例的构建和实施方法进行介绍。通过思政案例与课程知识的有机结合,培养学生的科学精神、创新意识、辩证思维等科学素养,树立生态意识,根植家国情怀,并取得了较好的效果。这些策略对其他化学类专业选修课的课程思政建设有一定的借鉴作用。 相似文献
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高分子化学是高校材料专业的基础课程,对于培养材料专业高级人才非常重要。文章从理论、价值和实践三重维度探讨了全面推进课程思政建设：基于理论维度,探索如何挖掘高分子化学所蕴含的思想政治教育元素并有机融入教学中;基于价值维度,探索如何帮助学生实现个人专业提升与中华民族伟大复兴中国梦实现的内在统一;基于实践维度,探索如何优化课程设置与完善教学设计。高分子化学教学实践中深入贯彻新时代中国特色社会主义思想,践行“三全育人”理念,以期实现铸魂育人。 相似文献
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高等教育的根本任务是立德树人,在专业课中融入课程思政,成为了实现这一目标的最主要渠道,《化学化工文献检索》是一门化工专业学生重要的专业选修课之一。初步分析了化学化工文献检索的特点以及教学现状,阐述了在该课程中加入思政元素的重要性,并进一步以此课程为依托,通过讨论思政教育理念与化学化工文献检索课程有机融合,探索化学化工文献检索的思政改革。 相似文献
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在新时代,对大学生开展思想政治教育的方式和手段更加多元,其中在专业课程教授过程中增加思政内容已经成为高校教育工作者的共识。《聚合物材料学》是高分子材料专业重要的专业课,其中蕴含着丰富的思政元素,该课程的专业课教师应当深入发掘其中蕴含的思政元素,并不断创新教学方法,从而更好地实现《聚合物材料学》课程育人育才的教学目标。 相似文献
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基于“工匠精神”的药物化学教学改革，是以课程教育为根本，充分融入思政元素，通过对思政元素的深入挖掘和分析，不断丰富和发展教学方法，采用适当的教学手段，对思政教学达到的教学目标进行完善，经过多维度成体系考核方式，设置体现教学成效的药物化学课程思政考核模式。将药物化学思政元素与“立德树人”根本目标任务有机结合，并应用到药物化学课程教育教学全过程，从而实现药物化学专业课程教育与思政教育相融合的教学改革目标。 相似文献
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无机化学是化学化工及相关专业一门重要的专业基础课程,该课程不仅具有完备的知识体系,还蕴含着丰富的思政元素。本文结合无机化学的课程特点,简要分析了开展无机化学课程思政的重要性和必要性,分别从爱国主义教育、创新能力培养、绿色环保理念等方面介绍了无机化学课程教学中思政元素的挖掘和融合。同时探讨了无机化学课程思政建设的几点措施。 相似文献
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《高分子材料》是高分子专业的核心课程,教学内容含有丰富的思政元素。在教学中紧密结合课程内容,深挖课程思政元素,在讲授专业课程的同时,将思政元素与课程内容融合,引导学生培养"特殊时期爱国主义情怀","学术自信与民族自信","为实现中国梦努力奋斗"的爱国情怀和文化自信。授课中以问题为引导,将互动式,启发式和案例式的教学融入课堂教学,以进一步提高教学效果。 相似文献
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无机化学是化学专业的第一门必修的专业基础课程。在教学过程中,除了要注重专业基础知识外,还应结合当下高等教育的神圣使命——培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人,注重对学生的思想政治教育。文章对《无机化学》教学过程中专业知识与思政元素的结合点进行了研究,分别从给予人文关怀、科学精神培养、爱国精神培养、环保意识培养以及融入哲学思维五个方面提出了在化学专业《无机化学》教学过程中实施"课程思政"的途径。 相似文献
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无机化学课程是农业院校农学、水利、动医、食品、药学等专业重要的基础课程,同时也是应用化学专业、化工专业等核心基础课程,其课程有利于结合人们的衣食住行、国家航空战略、国防建设等,尤其是和生态文明的新时代理念结合,思政元素丰富,有利于对大学生开展课程思政教育。文章对化学课程中思政元素进行了梳理,介绍了在化学课程中教师如何实施课程思政,强调教师要增强责任感,对传统教学模式进行改革。 相似文献
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疫情期间,如何保证线上教学的质量、有效地进行课程思政成为教师们首先思考的问题。基于对地方普通高校的包装工程专业学生学情分析,笔者提出了"以学生为中心、以目标为导向、以学习效果为标准"的线上教学理念,并以高分子化学中配位聚合一章为例,从课前准备、教学设计、课程思政和教学反馈等几部分进行阐述,旨在说明笔者进行线上教学和课程思政的做法,为地方普通高校高分子化学线上教学工作提供有益参考。 相似文献
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本文以材料成型及控制工程、金属材料工程以及材料化学专业的专业基础课程《材料科学基础》为例,主要介绍了在该专业基础课程教学中课程思政教学元素的设计、挖掘以及典型案例的实施应用。结合本校专业的特点,组织相关课程中的思政素养教育和专业化素材,实施本科课程中的思政教育。结合课程思政典型案例,具体采用了以下教学方法:实例教学法;课堂或网络讨论法;革新授课内容和方式。与枯燥的填鸭式知识传授教学方式相比,采用典型案例辅助教学的方式能够获得更好的课程思政教学效果。 相似文献
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针对高分子化学课程的特点,结合民族高等教育的特殊性,探索民族院校高分子化学课程思政的举措。通过加强专业老师的课程思政意识和提高其思政能力,寻求专业知识与思政教育内容之间的切合点,实施"开门办课"等方式来有效开展课程思政教育,实现润物无声的立德树人。同时,将民族院校特色教育与课程思政相融合,提高民族人才培养质量,推动民族地区快速发展。 相似文献
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有机化学是化学化工类专业的一门必修基础课程。在课程思政教育背景下开展有机化学教学,应注重思政元素融入,把思想引领与价值观塑造融入专业教学中,将育才和育人相结合。从强化师生思政教育理念,针对专业和课程特点结合完善人才培养方案及如何结合课程内容开展课程思政等方面进行探讨,旨在提升课堂教学效果与质量,达到人才培养目标。 相似文献
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