定积分在物理学中的应用探讨

“微元、定积分”的应用几乎贯穿了《普通物理学》的整个教学过程,其在物理学中有着极为广泛而重要的应用.利用”数学微元”的思想将变力做功、液体压力、转动惯量和感应电动势等存在的物理问题做了分析、研究,建成微元定积分模型,通过举例分析,总结解决物理学问题的“微元积分”法.     

《医用物理学》中“案例式”教学法的回顾与反思

阐述了《医用物理学》在本校08级临床专业中的教学实践,列举了《医用物理学》“案例式”教学法取得的成效,并分析了《医用物理学》“案例式”教学法中存在的问题,提出了对这些问题的思考,旨在今后的教学中进一步地提高和完善。     

关于《温度的微观实质》教学的探讨—兼谈《物理学导论》中一个习题的错误

本文提出一个在普通物理《热学》教学中,关于温度的微观实质教学的建议。指出应当阐明此概念的适用范围,以避免学生在认识上易产生的模糊和混乱。文中还分析了《物理学导论》(F.J.Bueche)中,一个习题在编写指导思想上的错误。     

由一个实验谈医用物理学教学的改革

本文以个实验的教学过程为例，提出了目前我国医学院校《医用物理学》这门课在内容和教学中存在的问题，并提出了改进建议。     

关于电流元之间相互作用力规律的教学讨论

阐述了作者在电流元之间相互规律上的教学实践，并以此出发，讨论了《大学物理》教学中如何引导学生正确学习、掌握物理学方法论。     

物理学专业《物理光学》教学改革初探

本文对物理学专业本科学生学习《物理光学》的实际情况和当前物理光学教学过程中存在的问题进行分析,结合本课程的特点和在现代光学技术中的应用,从教学内容、教学方法和教学手段等方面初步探讨了物理学本科专业限选课《物理光学》教学的改革举措。     

赝螺旋定理(摘要)

《螺旋》是一个由矢量■和该矢量的矩■组成的矢量偶来表述的物理量。在物理学中,具有■对应关系的物理量是相当多的(如力和力矩,动量和动量矩等),他们都可以使用螺旋表述。然而在物理学中还有另外一种不具有■对应关系的量(如任意两矢量的矢量积■),由这种非对应量表述的运动规律遍及物理学各个领域,能否对这些非■对应的量使用螺旋表述已成为《螺旋动力学》体系能否最终建成的关键所在。本文专题介绍赝螺旋定理,该定理给出了非对应量使用螺     

我校《大学物理》课程教学改革的初步探讨

物理学是整个自然科学的基础，是培养跨世纪人才的必修课。本文针对我校《大学物理》教学的现状，围绕教学实践中存在的一些问题，对《大学物理》课程教学改革进行了初步的探讨。     

常见均匀刚体转动惯量的计算

转动惯量是刚体力学中的一个重要物理量,在许多大学物理教材中,对一些常见均匀刚体的转动惯量只给出了结论,没有给出计算过程。本文根据转动惯量的定义计算出一些常见的几何形状简单、质量连续且均匀分布的刚体绕定轴转动的转动惯量,得出了刚体的转动惯量与一些因素有关。期望这些内容能对大学物理教学和学生的深入理解提供帮助。     

浅谈物理学原理在医学中的应用

物理学基础是医学生掌握和运用医疗检测器械或设备应具备的基本知识,对今后的工作起着重要的基础作用。鉴于近些年来该文研究者在从事《医用物理学基础》教学工作中遇到的实际问题,针对中职生在学习中重技能,轻理论的现实状况,对现阶段我国中职教育中部分物理学原理在医学领域中的应用进行了简要的探讨,以便使读者在学习中加以重视。并认为,医学生在努力掌握常用医疗器械或设备操作技能的同时认真学好其物理学原理,对从事医学工作具有现实意义。     

浅析如何提高数学分析课程的教学质量

作为高等院校数学院系最重要的专业基础课程之一,数学分析是许多后续课程如常微分方程、数学物理方程、复变函数、实变函数,以及泛函分析等课程的基础.数学分析课程的教学成败在一定程度上关系到整个数学院系教学的成败,也关系到数学院系人才培养的成败.因此,保证数学分析课程的教学质量,是数学院系教师肩负的重要责任.本文结合自身关于数学分析的教学体会,提出了一些教学措施,以达到提高教学质量的目标.     

大学物理教学的困境与思考

目前大学物理面临着基础地位被弱化,非物理类理工科专业学生对大学物理的学习积极性普遍不够高,大学物理课程教学内容、教学方法和手段、考核方式、教学组织形式等不能够很好适应目前的实际等问题,产生这些问题的原因有历史的,也有对培养什么样的"人才"理解不够深入、全面,对物理基础地位和作用认识不足,以及就业压力、教学内容、教学方法等方面的原因,针对这些分析,提出了几点解决这些困境的途径。     

简论义务教育中数学课程改革的四个研究课题

在从“应试教育”转向“素质教育”的背景下，对“设立数学学科课程和活动课程”，“优化数学教学过程”，“数学教学与发展学生思维能力”，“数学教学与学生主体性发展”等四个备受人们关注的问题做了初步的探讨     

将数学建模思想融入高职数学教学初探

数学建模是联结现实与数学的纽带，数学建模的思想融入高职数学教学是重要取向。以案例引入概念，课程考核中渗透数学建模，开设《数学建模和实验》课是数学建模思想融入高职数学教学的重要形式。     

高等物理专业学生现代数学教育研究

讨论了物理和现代数学的紧密关系,分析了目前高等物理教育的现代数学教育现状,提出了在高等物理教育中更新现代数学教育内容的建议。认为,在本科阶段除了开设高等数学和数学物理方程课程外,还应开设微分几何和抽象代数课程,并将高等代数、点集拓扑和泛函分析作为选修课;在硕士阶段,除了开设群论课程外,还要开设微分流行和黎曼几何课程;在博士阶段,学生应该学习复几何和李代数。     

地方高校大学物理教学的思考与探讨

大学物理是高等院校理工科各专业开设的一门基础必修课．对目前地方高校大学物理教学与学生学习中存在的问题进行了思考，并提出了一些建设性的想法和意见，旨在提高大学物理的教学质量和学生学习大学物理的能力和处理问题的能力．     

高师数学教学实习的模式探索与研究

教育实习是师范教育实践教学的最重要部分,课堂教学实习是教育实习的首要内容。关于数学教学实习的模式,国内外也在积极地探索与研究,不断有一些新的模式出现,但是这些模式宏观性,共同性较多,而针对性、专业性的较少。为了适应教育发展与改革的需要,在多年数学教学实习经验的基础上,构建了高师院校数学教育专业"双循环"教学实习模式,以提高数学教学实习的效率和质量。     

地球概论课的难点内容教学思考

介绍了地球概论课程部分重点、难点内容的教学方法和问题思考．认为教学中要加强空间概念的建立；用通俗的语言、类比和对比的方法，模拟演示和电化教学等手段讲课；适当补充有关的物理知识；在数理推证的基础上进行文学描述，并在教学中注意知识的内在联系和知识的整体性等．     

探讨Matlab在高职高等数学教学中的应用

简述了Malab的语言特点,通过几个实例将Malab软件应用于高职数学教学中,探讨如何应用Malab软件帮助学生直观的理解数学中抽象的概念、定理,激发学生学习数学的兴趣,提高高职数学的教学效果。     

近代物理实验教学改革的探索

近代物理实验是整个物理实验教学的重要组成部分,它在培养学生综合实验能力、专业技能和科研能力等方面发挥着重要作用。文章介绍了安徽大学在近代物理实验教学的教学内容、教学模式、教学方法等方面进行的改革和实践,做了一些有效的尝试,旨在探索近代物理实验教学改革的新思路。