依托式开放大学实现社区教育功能的策略研究——以镇江开放大学为例

开展社区教育是开放大学的重要职责。镇江开放大学作为依托式开放大学,在实现社区教育功能的过程中,具备一定的优势,但也存在不少困难和问题。文章针对镇江开放大学实现社区教育功能存在的困难和问题,提出了一些对策:主动作为,积极争取教育行政部门和依托院校的大力支持;完善社区教育运行机制,形成教育合力;加强阵地建设,建成适合当地社区教育发展需要的阵地;加强社区教育队伍建设,建设一支能满足乡(镇)社区教育发展需要的队伍;结合实际,积极开发社区教育品牌项目;等等。     

改善河北省基本公共服务均等化水平的策略研究

基本公共服务主要指的是由政府财政提供的包括教育、卫生、社会保障等方面的服务。论文首先介绍了基本公共服务均等化的概念及其作用,然后依据基本公共服务均等化水平的测算公式,测算河北省各市的义务教育、财政支出、公共卫生方面的均等化指数,并通过实地调查走访和依据测算数据,深入分析河北省在财政支出、教育、医疗卫生等领域的均等化现状,分析河北省基本公共服务在均等化方面存在的主要问题,并提出了有针对性的解决策略和具体的实施措施,为河北省改善基本公共服务均等化水平提供了理论依据与决策参考。     

论高校开放式教学模式的构建

开放式教学模式是把教学系统和社会系统结合，实现理论和实践之间系统融合的现代化教学模式。高校开放式教学模式的构建要从开放式教学战略、开放式教材建设以及开放式授课法等方面入手，使学校的教学制度向学生的求知需求开放，教师的主导作用向学生的学习积极性开放，传授知识的教育向能力培养的教育开放，书本知识向实践知识开放，间接经验向直接经验开放，单纯的专业教育向专业综合教育开放，专业教育向综合教育开放。为此，应实施学生自主选择专业、学生自主选择教师和教师组织研究式课堂教学的方案。     

内陆口岸建设补齐河北省外向型经济发展短板路径探析

近年来,我国口岸建设由沿海逐渐向边境、内河和内地发展,全国各地掀起了建设内陆口岸的热潮.延伸海港功能的内陆口岸在促进外向型经济发展中发挥着越来越重要的作用.河北省作为沿海省份,外向型经济发展的短板是缺少能够将天津海港等港口向内陆延伸、承接港口部分功能的内陆开放口岸.文章探讨了内陆口岸补齐河北省外向型经济发展短板路径,分析了河北省内陆口岸建设需遵循原则并提出了促进内陆口岸建设的对策建议.     

个别化辅导是提高远程教育教学质量的有效途径

个别化辅导是教师专门针对学习者个人进行的一对一的随机教学指导答疑,具有针对性、机动性、高效性等突出特点,与远程开放教育的个别化学习主张、教育对象的特点、教育形式相适应,被教育者与被教育者所普遍接受,是提高广播电视大学远程开放教育教学质量的更快手段和有效途径,有利于促进内涵建设,扎实地实现学历教育与素质教育培养目标的有机结合,应该大力提倡。     

河北省构建循环消费体系的障碍与解决方略

实施循环消费、构建循环消费体系是缓解河北省资源短缺矛盾、实现河北省经济持续发展的重要支撑,也是实现社会和谐、环境优美目标的支点。但河北省循环消费体系建设目前还存在文化错位、理论短板、技术瓶颈和设施不足等现实障碍。必须积极创造条件,培育循环消费文化、完善循环消费理论、制定循环消费的地方性法规、大胆进行技术创新以及加强循环消费基础设施建设,才能突破上述瓶颈,推进循环消费体系建设,进而促进河北省循环经济和两型社会的建设。     

加强文化建设,提升开放大学核心竞争力

文化建设是现代远程开放教育的重要任务之一,其建设的成功与否和开放大学核心竞争力能否得以提高休戚相关。本文分析了开放大学的整体竞争环境,以及开放大学核心竞争力的状况,阐述了现代远程开放教育文化建设的途径,进而提升开放大学核心竞争力。     

新商科在线开放课程建设路径探索——基于职教集团产教融合办学模式

高职院校采取加快SPOC校内线上课程和专业资源库建设、依托区域在线课程联盟和课程研究院、对接商科实训模拟软件开发企业等多种举措,推进新商科在线开放课程的建设。但是,商科在线开放课程更新慢,缺乏可持续发展的动力;翻转课堂对接企业少,很难实现特色化的新商业教学;行业培训针对性不强,"微专业"建设待起步。因此提出构建基于职教集团的协同创新一体化在线学习中心、实现"AI+教育"模式下个性化在线教育变革、在智慧商业环境下推动在线开放课程服务地方经济发展等建议。     

开放教育教学质量保障与监控体系构建研究

开放教育是我国实现终身教育目标的重要支撑,是延伸现代教育维度的有力抓手。构建并完善开放教育教学质量保障与监控体系,对推动开放教育教学的现代化发展十分重要。高校应从信息系统、激励系统、评价系统等层面构建科学的开放教育教学质量保障体系,从督学、督教、督管等角度构建质量监控体系,解决开放教育教学中的有效性问题,推进我国开放教育教学的现代化发展。     

开放教育网络教学团队的课程思政建设探讨

作者通过开放教育教学实践发现,针对开放教育教学特点,通过网络教学团队进行课程思政建设是一条必由之路。本文从专业课程的教学设计、教学实施和学习支持服务等方面对基于网络教学团队的课程思政建设进行研究和探讨,意在探索出一条具有开放教育特色的课程思政建设途径。     

刘瑞龙农业教育思想对涉农专业开放教育的启示

刘瑞龙农业教育思想深刻内涵为：＂以农为本＂,积极服务于农村社会经济发展是农业教育的出发点;产学研相结合,是搞好农业教育的切入点;一支理念新、技术精、德才兼备的农业教育专兼职师资队伍是搞好农业教育的支撑点。刘瑞龙农业教育思想对涉农专业开放教育的启示：涉农专业开放教育发展与服务＂三农＂相结合,科学定位人才培养目标;遵循＂教育、生产、科学相结合＂的方针,积极探索涉农专业开放教育办学模式多元化,不断创新农业教育人才培养模式;立足农村社会经济发展的需要,开展好涉农专业开放教育专业设置和课程体系建设,进一步强化实践教学环节;进一步加强涉农专业开放教育教师队伍建设,构建一支结构合理、相对稳定和高素质的涉农专业开放教育专业化教师队伍。     

地方院校开放办学的现状及对策探析——以嘉兴学院为例

开放办学是高校特别是地方院校积极履行服务社会使命，实现快速发展的必然选择。嘉兴学院作为一所比较典型的新建地方院校，拥有较好的开放办学的外部条件和内部基础，近年来在立足地方、开放办学中实现了较快发展，但仍面临多种因素的制约。地方院校要进一步推进开放办学，则必须把开放办学融入教育教学全过程，融入师资队伍建设，融入学科建设与科研工作，融入社会服务。     

立足实际大力发展河北高新技术产业

党的十六大以来,河北省高新技术产业发展围绕在优势领域实现重点突破,狠抓规划、改革、政策三大环节,扎实推进产业化、信息化、开放合作和自主创新,取得了明显成效.     

县域特色主导产业转型升级的思考与建议——以河北省为例

河北省县域特色主导产业基础较好,但转型升级任务艰巨,面临不转则退、慢转亦退的严峻形势。因此,河北省要以更宽的视野、更高的目标和更开放的心态,围绕建设经济强省的战略目标,深入实施"一产抓特色、二产抓提升、三产抓拓展"的经济发展战略,不断推进县域特色主导产业的发展。     

远距离开放教育终身教育与数字图书馆

终身教育是21世纪教育的一个主导方向，远距离开放教育是建设终身教育体系的重要手段，也是以新的信息技术武装和改革传统教育的一种具体体现。数字图书馆作为信息资源的宝库，则是现代远距离开放教育的一个重要的学习、服务系统。探讨图书馆与终身教育的密切关系以及图书馆在远距离开放教育中的作用，考察远距离开放教育对图书馆网络化建设的现实需求，研究如何建设新一代数字图书馆，对适应现代远距离开放教育发展的需要具有现实意义。     

高职精品在线开放课程建设的问题及对策研究——以“新媒体营销”课程为例

为进一步推动高等职业教育高水平发展,促进高职院校高水平专业群建设,应大力开展精品在线课程建设。可以“新媒体营销”课程为例,探索在线开放课程的特色教学方法、教学手段,以及以市场需求为导向的教学内容重构、信息化教学优化的路径,通过校企共建精品在线开放课程,使课堂工具为教师赋能,实现职业教育课程改革和课程育人目标。     

高职教师教育教学能力构成及培训策略

高等职业教育的内涵建设在于不断提升教育教学质量,而教师教育教学能力是影响教学质量的关键因素。通过文献研究,从三方面构建高职教师教育教学能力的组成体系:基本教学能力、专业教学能力和教学科研能力,探讨教师教育教学能力培训的策略:树立开放的学习与培训理念,开展教师教育教学能力培训与测评工作,制度设计上的企业实践与培训支持。     

英国开放大学数学专业建设对我国开放教育的启示

英国开放大学(以下简称英开)数学专业隶属于英开STEM学院,专业建设的目标是帮助、传授高等数学类专业方面知识。本文介绍了英国开放大学数学专业相关背景以及发展近况,并结合英开数学专业建设中的先进办学模式提出对策,即增强开放教育数学专业师资力量;开放教育数学专业科研体系现代化;推进开放大学数学专业无障碍数字化;深化产教融合,鼓励学校师生参与校企合作,这些有益经验的探究与借鉴将更好地促使我国开放教育探索数学与实践相结合之路,从而提升开放教育数学专业发展水平。     

河北省社会保障体系存在的问题及对策探析

正河北省社会养老保险、社会医疗保险等已基本实现了制度全覆盖,实际覆盖率也在稳步提升;基本建立了综合救助与专项救助相结合、长期救助与短期临时救助相结合的救助体系;社会福利也有了一定的发展,但仍然滞后。河北省社会保障制度体系存在碎片化问题,需要将针对不同人群的社会保障项目进行整合;河北省社会保障制度的项目体系不完善,需要建立社会护理保险制度,完善失业保险制度等。     

煤矿安全培训网络教学资源库的建立与应用研究

煤矿安全培训网络教学资源库建设是煤矿安全培训的一个重要内容。本项目分析了教学资源库体系建设思路,依托我院自主承办的河北省煤矿从业人员素质提升学习考试平台实现多媒体网络教学规模化,推动现代教育技术在煤矿安全培训教学中的应用,充分发挥网络资源共享的优势,满足煤矿教师方便、快捷、高效地使用教学资源,促进教学质量整体提升。