成人专科有机化学教学体会

成人专科教育在我国社会发展和建设中担负着教育及培养人才的重要任务,有机化学是药学类专业必修的基础课之一。针对成人专科学员的特点,文章论述了在有机化学教学过程中,要使有机理论和实验相结合以加深学生对知识的理解,应采用适宜的教学方法来提高和增强成人的学习兴趣、学习信心。     

全科医学住院医师临床专科教学体会

全科医生是一种独特的专科医生 ,与其他专科医生的主要区别是 :全科医生秉持整体医学观 ,采用系统整体性的思维方式 ,主要解决社区常见健康问题。全科医生的知识和技术重在广度 ,而不是深度 ,解决的问题重在常见、综合 ,而不是疑难、复杂。全科医生与专科医生应该分工合作 ,共同构成完整、高效的医疗服务体系 ,充分满足人民群众的医疗保健需求。我国政府把住院医师训练作为培养全科医生的主要途径这表明全科医生与其他专科医生应该具有相似的教育背景。虽然都是住院医师训练 ,但以培养全科医生为目标的住院医师训练与以培养其他专科医生为目…     

成人医学专科药理学教学探索与实践

成人医学专科学生一般来自基层医疗单位，已经具备了一定的药理学知识。在药理学教学的授课前、授课中、授课后及考试各环节均应注意结合成人学生的特点进行教学。在考试环节上，要灵活设计考试内容，严抓考试纪律。成人医学专科教育应当实现文凭与能力的同步提高。     

成人专科临床医学专业社区医学课教学内容设置的研究

采用问卷调查形式,以首都医科大学继续教育学院临床专业99级毕业班学生及部分社区卫生站医生为调查对象,对临床专业专科社区医学课教学内容设置进行研究。研究结果表明,目前教学内容设置比较符合基层医疗实践的要求,但个别内容需进行调整。     

以问题为中心的教学方法用于成人专科教学的体会

以问题为中心,以学生为主导的教学方法,始于１９６９年加拿大的麦克玛斯特大学医学院,称为问题解决型教学法［１］。随后,世界各国医学院校按自己的情况试用和改进,派生出学导式、问题引导式等多种方法,目的在于提高学生的自学能力和解决问题的能力。我们的做法是：编印覆盖整个教学内容的复习题和综合讨论题,预先发给同学进行自学。除总论２学时全由教师讲授外,每次上课用１５％的时间让同学前后左右小组讨论。然后,围绕本课中心问题,在教师的主持下,全班展开大班讨论。最后再由教师总结补充。实验课教学内容不变。这样,课时缩…     

PBL教学法在成人专科生物化学教学中的应用探讨

目的 改革教学方法,提高成人医学生物化学教学质量.方法 将我校2010级临床医学专业一个班学生分为实验组和对照组,实验组采用PBL教学法教学,对照组采用传统教学法教学.实验后采用当堂考试和问卷调查相结合的形式进行教学效果分析.结果 实验组的成绩优良率为72.2%,对照组为45.9%.结论 运用PBL教学法可以提高成人专科生物化学教学效果.     

成人专科教学中师生交流的重要性

医学成人专科教育有其自身特殊性，就通过加强师生交流来促进成人专科教学作一探讨。     

针对成人的医学遗传学教学体会

成人高等医学教育的对象是卫生系统在职人员，以提高医疗卫生人员的整体素质为目标。在教授医学遗传学这门专业性很强的课程中针对学生的特点。采用多种教学法和多媒体辅助教学相结合，在教学中不断探索和完善新的方法、新的途径，以保证成人教学质量的稳步提高。     

成人高等医学专科教育医学文献检索与论文写作课程设置的必要性研究

1984年教育部要求高等院校开设献检索课(下称检课)，经CMCC光盘数据库和CNKI全数据库检索近年来的资料发现，普通医学高等院校已将献检索和科技写作课作为人科学课程以必修课或选修课的形式列人了研究生和本科教学计划，并进行了大量的教学改革探索。90年代以来，普通高等医学专科学校的检课也逐渐开展起来。     

浅谈提高成人医学专科诊断学教学质量

针对成人医学专科诊断学教学特点和现存弊端,探讨从加强管理、明确学习目的、开展丰富多彩的大课教学等诸多方面来提高成人医学专科诊断学教学质量。     

关于制订全国医学成人专科指导性教学计划及大纲的必要性研究

为客观了解全国医学成人高等教育教学计划和教学大纲的现状 ,对其适用程度作出评价 ,对全国部分独立设置的医学成人高校和开设医学成人教育的普通高校进行了调查。结果表明 :各校均有自行确定的成人专科临床医学专业教学计划和教学大纲 ,但在课程设置、理论和实践教学基本采用普通医学教学模式 ;有 50 %的教学计划格式不规范 ,课程教学时数相差较大 ;绝大多数教学计划中的理论教学学时充足 ,但实践性环节教学有待进一步加强和规范。制订全国医学成人专科指导性教学计划和教学大纲是各校教学管理的需要。     

医学成人专科教育的几个转变

2002年8月初，教育部、卫生部联合发布《教育部、卫生部关于举办高等医学教育的若干规定》(教高[2002]10号)之后，医学成人专科教育的生源发生了很大的变化，凸现几个特点：从年龄方面看——偏大．主要由26岁以上在职人员组成；从基础知识方面看——较弱．入学录取成绩已降至150分；从学习形式方而看——半脱产．兼顾工作、家庭、社会和学习；从学习目的方面看——多样．有的是为了提高文凭档次(晋职称、     

医学成人高校生理学教学中的几点体会

在医学院校,生理学是一门重要的医学基础课,几乎每个专业在进入临床课学习之前,都要学习生理学.由于本校是一所成人院校,学生来源及开设专业多样化,因此,在理论课和实验课教学中应考虑到其特殊性,通过十多年的教学实践,下面就如何搞好医学成人高校生理学教学谈谈自己的几点体会.……     

"组织胚胎学"多媒体课件用于成人专科教学的实践与体会

我校自2000年开始与山东医科大学、泰山医学院联合招收临床医学、护理和医学影像成人专科班,迄今两届共325人。学员大多是本地区各医院在职人员,经参加成人高考统一录取,上课采取集中辅导授课、定时考试的学分制管理方式。由于大部分学员在职,集中辅导时间短,一学期开设4门课,分两批集中辅导,共4周教学时间,给课堂教学,尤其给形态复杂且需要大量教具(标本、挂图、模型)的解剖学、组织胚胎学、病理学授课带来了许多难题。为此,我们结合学员理解力好、接受能力强的特点,在组织胚胎学教学中使用计算机多媒体教学技术,效果较好,现总结如下。1教…     

高等医学专科教育中生理学教学的体会

为适应高等医学专科教育对培养应用型医学人才的需要,生理学教师应因材施教,不断地改革教学方法,提高教学质量,全面提升学生的综合素质。     

成人院校医学伦理学教学之我见

论述了对成人院校医学伦理学教学的见解及做法,从六个方面对此加以阐明.     

腾讯QQ群在医学专科教学教育中的应用

医学教育由于服务对象的特殊性、学习内容的专业性和临床的实践性而使医学专科教育更面临学制短、课程多、任务重的困难。随着网络的普及,以腾讯QQ为代表的即时通讯工具为医学专科教育提供进步的平台。探讨如何利用腾讯QQ来丰富课堂教学、改革教学方式进行辅导答疑,从而提高医学专科教育质量。     

三年制医学专科教学模式的探索

医学模式的转变 ,社区卫生服务的发展 ,人民群众日益增长的卫生需求 ,人口老龄化的趋势 ,生态环境平衡等问题的出现都将对医学教育的培养目标、培养模式、课程体系、教学内容、教学方法、教学手段的改革产生深刻的影响。我院踏上大专教学的台阶 ,招收高考分数线第五批录取的学生 ,如何把这批学生培养成适应市场需要的有用之才 ?成为我们主要的工作和研究课题。根据办学起点、生源质量和市场需求等实际情况 ,我们明确把培养目标定为为基层、社区医疗单位培养德、智、体、美全面发展的 ,具有“必需、够用”的基础医学和临床医学的基本理论、基…     

成人医学教学与“导学法”

正确掌握教学方法和教学艺术,提高教学技巧对成人医学授课教师来讲尤为重要。笔者认为可从以下几方面活用“导学法”。一是提问导学。即教师用提问方式来主导课堂教学,根据教学内容及学生水平,有针对性地提出问题,既能激发学生的求知欲望,又培养了学生的想象力和思维能力。二是图模导学。即根据特定教学内容的表现形式,教师用挂图或在黑板上绘简图或用教学模型的方式引导学生进行学习活动。此法可变繁为简,变抽象为具体,使复杂的教学内容经技术处理,予以简单化、直观化,重点内容印象深,难点地方易化解,既节约时间,又能提高教学…