新建应用型本科高校仿真教学实践与探讨——以常熟理工学院《发酵工程》仿真教学为例

【目的】以高校《发酵工程》课程仿真教学为例,为新建本科应用型高校的仿真教学提供一定的借鉴和参考。【方法】通过仿真技术在发酵工程教学中的应用,阐述了仿真技术与发酵工程教学结合的基本思想。【结果】通过对发酵工程课程仿真教学,提高了学生的学习效率和积极性。【结论】发酵工程课程采用仿真教学具有重要的现实意义,仿真教学是现代教学的重要手段之一。     

制药工程工艺设计课程教学改革探索与实践

制药工程工艺设计是高等学校制药工程专业的核心课程,在总结该课程教学过程中所存在的一些问题基础上,对课程教学进行了改革探索,通过优化教学内容、推行案例教学、运用启发式教学、应用现代化教学手段、改进考核方法等措施,提高了课程的教学成效。     

浅谈化工原理教学中工程观念的培养

化工原理是一门实践性、工程性很强的应用课程。在教学实践中,应注重培养学生的工程思维和工程意识,提高分析工程问题、解决工程问题的能力。该文总结了教学中涉及的工程研究方法,充分探讨和论证了该课程对培养与强化学生工程观念的重要作用。     

工程热力学课程思政教学设计

工程热力学作为化工、能源、动力等相关学科的专业基础课程,是节能的理论基础,具有理论性和专业性强的特点,在课程思政教学过程中需要整体把握和设计。本文基于工程实践与环境、社会可持续发展间关系的要求,设定课程思政教学目标,结合课程特点和教学模块中专业知识层次关系,递进的从意识、方法、思维和能力不同层面构建了工程热力学完整的课程思政教学逻辑关系体系,将课程思政渗透在专业教学内容中。     

工程硕士研究生化学反应工程分析课程的思考

化学反应工程分析课程是化学工程领域工程硕士研究生的学位必修课。本文介绍了化学反应工程分析课程的作用、数学模型方法和教材,提出了化学反应工程分析课程建设的内容,如因材施教,案例分析,网站建设,教学管理,教师队伍和教学讨论等。     

少学时 《化工原理》 课程教学改革的探索与实践

《化工原理》课程是工程类专业学生一门必修的基础课程,其工程性较强,与工程生产联系紧密,导致了教授该门课程具有一定的难度。针对少学时《化工原理》课程具有学科交叉性的特点,结合面向高分子专业学生教学过程中的实际情况,从课程教学普遍存在问题、结合学生专业特点、丰富教学内容和优化教学手段等角度提出了一些方法和建议。实践结果证明,该课程改革不仅精简了课程知识,也提高了学生的学习效率,从而有效提高了教学质量。     

应用型高校制药工程专业化工原理课程教改探究

根据应用型高校制药工程专业以培养工程技术人才为主的特点,结合实际教学经验,从化工原理课程的体系规划、理论教学的教学内容和方法手段、实验教学和课程设计教学等几个方面进行了教学改革的探讨,以增强师生的互动性,希望合理运用不同的教学手段,提高学生学习化工原理课程的兴趣。进而提高学生的工程意识和工程实践技能,提高化工原理课程的教学质量。     

化学反应工程重点课程建设探索与实践

化学反应工程是化工类专业的核心课程,对于培养学生的化学反应工程基础、强化工程分析能力都具有十分重要的作用。该重点课程建设根据化学反应工程课程的学科特点,通过在课程教学中进行教学内容、教学方法和教学手段等方面的改革,加强教学管理等方法,以提高课程教学质量为目标,希望能为化学反应工程教学改革提供参考。     

“工程制图含(CAD)"教学改革与研究

"工程制图含(CAD)"课程是以工程图样为研究对象,以培养学生的动手能力和空间思维能力为目标。通过研究"工程制图含(CAD)"课程教学现状及其关系,总结了两门课融合后教学中存在的问题,并在教学内容、教学手段和方法、增加课后答疑和考核几个方面做了教学探索和尝试。     

工程材料及机械制造基础课程立体化教学与改革的探讨

本文阐述了工程材料及机械制造基础课程整合与课程教学改革的原因、改革的措施。从结果上看,激发和提高了学生的学习兴趣,加强了理论联系实际和工程应用能力培养,这一课程整合与教学改革达到了目标,取得了良好的实践效果,探索了该课程立体化教学和教学实践改革的思路与方法。     

基于工程实战的CAD课程混合模式教学改革探索

CAD课程是目前许多高校工科专业的一门重要基础课,尽管不同专业所涉及的设计内容有所不同,但均有通过该课程解决工程实际问题的要求。文中提出了基于工程实战的CAD课程教学四要素五环节教学系统。从教师、学生、教材、教法四要素及课堂教学、课程考试、平时作业等五环节论述了基于工程实战的CAD课程教学理念和具体实施方法。根据课程内容,分别采用了建构主义教学方法、问题中心型教学方法、研究型教学方法,多轮教学实践证明基于工程实战的混合型教学方法在CAD课程教学中是成功的,教学方法具有一定的推广意义。     

发酵工程课程教学模式的改革与实践

发酵工程课程是高等院校生物化工和生物工程专业本专科生必修课程,受到相关学校的重视。根据多年对发酵工程课程的教学经验,结合现代教学手段,从理论和实践教学内容的优化、教学手段的改进等方面提出了教学改革方法。通过实践,不仅改善教学效果,而且提高了学生解决相关工程问题的能力,可为业内同行提供参考。     

“卓越工程师教育培养计划”下化工分离工程教学改革探索

为了适应“卓越工程师教育培养计划”的要求,参照工程教育专业认证标准,针对分离工程课程的特点,结合实践经验,从案例教学、软件应用、网络教学课程构建等方面对分离工程课程的教学进行了改革,提高了学生的工程能力和创新能力。     

《通风工程》课程改革实践与研究

本文以本校建筑环境与能源应用工程专业课程教学为例,对"通风工程"课程的教学进行了改革。结合教学实践,着重从学习兴趣建立、教学重心转移、知识架构优化、知识拓展训练、教学方法等方面出发,探索了一种更加适合应用型人才能力培养的通风工程课程教学的方法体系。实践表明,通过这些举措,对提高"通风工程"课程教学质量起到了积极作用,扎实了学生的专业理论基础,提升了工程应用能力。     

依托课程案例教学强化绿色工程教育——以石油炼制工艺学课程为例

石油炼制工艺学是华东理工大学油气储运工程专业的核心课程和标志性课程,也是上海市精品课程。多年的课程建设为提升课程教学效果奠定了扎实的基础。为了贯彻新时代的绿色发展理念,该课程以“油气资源高效利用与清洁化”为主线,设计了7个能体现绿色工程原则的案例,探索采用案例教学的方法将绿色发展理念与可持续发展理念融入课程教学中,以培养具有工程思维、可持续发展的工程文化和社会责任感的绿色工程人才。     

《化学反应工程》教学之管见

《化学反应工程》是化工类专业的核心课程之一,在化工类学生的培养过程中起着举足轻重的作用。本文结合不同类高等学校选用教材的特点和差异,并根据我校化工专业的特色,提出了《化学反应工程》课程教学的侧重点,并从我校特点、阐述方法和教学方式的改进、注重理论和实际的结合这三个方面对本课程的教学提出了改革方案,希望能为《化学反应工程》课程的教学改革提供参考。     

《工程材料与成形技术》课程双语教学的研究与实践

《工程材料与成形技术》是高等学校机械类专业的一门重要的专业基础课程。结合课程背景和教学目标,从教材选用、教师选择、教学实施和课程考核等方面介绍了江苏理工学院《工程材料与成形技术》课程双语教学的研究与实践。结果表明在普通本科院校适时开展《工程材料与成形技术》课程的双语教学是完全可行的,双语教学已取得了一定的教学成效。     

分离工程教学改革探讨

《分离工程》课程是化学工程与工艺专业的一门专业核心课程,根据分离工程的课程特点及教学中存在的问题,提出调节课程体系的配置、注重知识结构的梳理、注重名词的讲解、注重例题和作业的讲解、采用视频辅助教学等方法来提高教学效果。几年的教学实践表明学生成绩得以提高,提高了教学的质量和效果。     

化工类专业学位研究生“高等反应工程分析”课程教学改革实践

从强化化工类专业学位研究生工程应用能力和工程思维分析能力角度出发,对高等反应工程分析课程的教学内容、教学方法、教学评价和思维方法的训练等方面进行教学改革实践。采用能够体现工业反应过程和反应器开发设计的优化教学内容以加强学生理论基础知识和工程实践应用的结合,采用案例分析等多种教学方法有利于强化工程应用能力,对学生科学思维方法的训练有利于提升工程分析能力,采用多元化教学考核评价有利于学生工程综合能力的培养。通过该课程的教学实践,拓宽了学生的反应工程分析方法能力,增强了工程分析能力和解决工程实际问题的能力。     

工程教育培养目标下的制药设备课程教学探讨

作为是制药工程专业的核心课程,制药设备在以工程教育为培养目标的课程体系中占有非常重要的地位。本文针对工程教育培养目标,从课程教学内容、教学模式、课程与实践结合、工程能力培养等方面分析了制药设备课程在教学过程中存在的一些主要问题;结合教学经验及教学实践,对改进措施进行了探讨,以提高课程的教学效果以及学生的工程思维和工程能力。