浅议高校图书馆学生勤工助学工作

探讨了勤工助学学生在高校图书馆管理工作中的积极作用,提出了加强勤工助学学生教育管理的一些措施.     

工学结合背景下的高职院校勤工助学管理模式

工学结合背景下的高职教育教学改革新特点为高职院校学生勤工助学工作的推进提供了较好的发展契机。针对目前勤工助学工作存在的问题,从理念更新、结构调整、管理方法改进等方面就如何创新勤工助学管理模式进行了思考,以期对构建高职院校勤工助学管理模式发挥积极的推动作用。     

勤工助学育人模式实践探索——以成都纺织高等专科学校勤工助学课程化教育为例

勤工助学是国家对家庭经济困难学生的一大资助方式,在高校学生中占有相当大的比例。通过学校勤工助学岗前培训与素质拓展结合的课程教育平台,利用自编问卷对勤工助学的学生进行了调查和研究,进一步验证了理论加实践的课程化管理模式对提高学生,特别是家庭经济困难学生综合素质是有重要意义的。     

大学生勤工助学与育人功能探讨

探讨了勤工助学与育人功能的辩证关系,分析了当前勤工助学在育人功能上存在的矛盾.提出了从宏观上和微观上构建勤工助学育人体系的措施.     

高职院校勤工助学育人功能浅议

勤工助学是提高家庭经济困难大学生综合素质的有效途径,具有独特的育人功能.分析了高职院校勤工助学工作的现状和功能,结合工作实际,提出了提高勤工助学育人功能的建议.     

高校勤工助学经营型基地的建设

论述经营型基地建设所体现的勤工助学工作实质,及其在解决当前各高校勤工助学经费、调动学生积极性、促进学生就业等方面所具有的重要意义。分析了经营型基地建设的可行性,指出其在实际运作过程中应注意的问题。     

新时期大学生勤工助学的实践与思考

勤工助学是我国高等教育改革中一项极为重要的配套措施。积极稳妥地推进勤工助学工作，有助于缓解社会矛盾，有助于提高人才质量，有益于扩大学生的经济来源，扶助特困学生。而依据勤工助学活动的基本特点和存在问题，制订一定的发展导向和对策 ，将有力促进勤工助学的稳步发展。     

论烹饪专业大学生勤工助学的优化途径——以扬州大学旅游烹饪学院为研究对象

对于贫困生比例较高的烹饪专业大学生而言,勤工助学是他们获得经济资助、提升综合素质、顺利成长成才的重要途径。以烹饪专业学生为例,分析勤工助学的现状和不足之处,并提出优化措施,努力实现高校勤工助学的综合功能。     

高校勤工助学的现状分析及其路径研究

高等学校的勤工助学工作是高等学校学生资助体系的不可或缺的关键组成部分之一,是完善健全高校"三全育人"体制机制的重要途径.对巩固脱贫攻坚成果,助力乡村振兴具有深远意义.对勤工助学的功能现状进行阐述,其次分析实施过程中存在的问题,最后提出改善的措施路径.     

充分发挥勤工助学的育人功能

随着高校改革的深化，市场经济的发展，勤工助学不能停留在解贫助困上，而是要从育人功能上加以认识，把勤工助学纳入学校整个管理育人体系，拓展学生思想政治教育的新内容，确保大学生勤工助学健康发展。     

完善我国高校困难学生资助政策的构想

目前，以国家助学贷款为主体，奖学金、贷款、勤工助学、困难补助、减免学杂费等资助政策共同构成了我国高校家庭经济困难学生的资助体系，为帮助困难学生顺利完成学业，成长、成才发挥了重要作用。但在各项政策的运行中，也发现其在系统性、操作性等方面还存在着一些缺陷，针对目前高校困难学生资助体系中的各项资助政策中存在的问题提出了一些完善构想，以更好地实现资助政策的资助目标和教育功能。     

高素质人才培养与大学生素质拓展对策研究

培养适应知识经济社会需要的高素质人才是高等教育的历史责任.适应当今时代的要求,我国的"大学生素质拓展计划"要求从6个方面提高大学生的整体素质.要全面提高大学生的整体素质,高校必须树立正确的素质教育观,从而根据专业特点整合各种资源,创造不同的平台,构建和完善大学生社会实践活动体系、素质拓展认证体系和素质拓展评价体系.     

基于高职院校学生目标差异性的分类管理研究——以江苏城市职业学院为例

职业教育是我国现代教育体系中重要组成部分,随着高等职业教育的迅速发展,学生数量增多,高职学生的素质存在较大差异性.素质差异性带来目标的差异性,对高职学生应尊重并适应他们的目标差异,采取不同目标的学生设置不同的激励与管理模式,积极探寻提高学生管理效能的有效路径.     

项目式案例教学方法的研究与实践

进行项目式案例教学的指导思想是帮助学生主动建构自身的知识体系,提高其综合分析问题的能力和职业技能,以积极的态度来设计教学目标和组织教学活动。项目式案例教学法从确定项目任务、制定工作计划、实施工作计划到进行质量检测评估的整个工作过程入手,体现了对学生职业综合能力的培养。同时项目式案例教学法的实施与运用能更早地让学生接触到工作环境,了解工作中会遇到的问题,学会应用已有的能力相互协作共同解决这些问题。     

大学生综合素质与创新能力培养的探索与实践

从成功开设三门创新型校选课的经验出发,探索高等院校培养大学生的科学素养和人文素养,提高大学生的综合素质和创新能力。提出素质教育新理念和创新教育的新途径与有效方法,以满足社会发展和经济建设对创新型和谐人才的需求。     

适应成人学生及其学习特点提高成人教育质量

成人学生是学习型社会的主体,成人教育是成人学生进行学习的主要平台,本文分析了成人学生及其学习的特点,提出在教育管理体制、教学内容、教学方法和手段以及师资队伍建设上要依据成人学生及其特点进行调整,切实提高成人教育质量。     

大学英语作文批改问题与对策

大学英语作文批改的方式及效果关系到大学生英语写作水平的提高.本文在归纳现有英语作文批改过程中存在问题的基础上,提出解决问题的方法：对于教师来说,要转变教师的角色,提高理论水平,提高作文修改的质量和速度;对于学生来说,要培养学生的修改意识、加强对互评的认可;另外,引入网上作文自动评阅系统也不失为一种解决途径.     

服装设计工作室教学模式的研究

回顾服装设计教育走过的历程,分析专业教学各门课程独立授课缺少互相衔接联系,没有真正起到为服装行业培养人才的现状,改革原有教学体制,建立导师负责制下的工作室教学模式,进行专业课程一体化实训教学,并结合社会生产实际开展课题项目的设计研究,使学生在参与设计和制作的全过程中提高专业知识技能。     

提高五年制专科实验班课堂教学质量的方法及对策研究

五年制高职学生在学习过程中存在一些突出的问题,为提高学生的学习兴趣,提高教育质量,应树立以学生为本的教育理念,制订相应的培养计划,强化学生的德育教育,并加强学法指导,培养学生良好学习习惯。     

云南综合类高校教学质量调查与分析——基于学生视角的教学质量现状分析

通过文献检索、问卷调查等方式,将在校生对学校教学环境的满意度、对学校和专业的认同感、对学校教学活动的认同感、参与学校管理的意识、见习状况、教学成效等因素的满意度作为高校教学质量评估体系构成的主要内容,对云南省4所综合类高校的教学质量进行调查研究,探讨云南省综合类高校教学质量存在的问题,并在此基础上提出相应对策。