职业教育“双师型”师资队伍建设研究

人力资源一般是指企业或者组织中的所有人。人力资本是指存在于人体之中的具有经济价值的知识、技能和体力（健康状况）等质量因素之和。职业教育“双师型”师资队伍也是民办高校中最有活力的人力资源要素，人力资源在知识经济中被视为民办高校的重要的资本。“双师型”人力资源也是资本的主要原因是“双师型”人力资源具有资本属性：首先．“双师型”人力资源是投资的产物，其次，“双师型”人力资源是推动民办高校发展的重要资源．是在一定时期内可能源源不断带来收益的资源。从目前情况来看．民办高校的“双师型”人力资源管理不完善是制约自身发展的一个重大问题．对我国民办高校“双师型”人力资源管理进行分析、探讨具有直接而现实的意义。     

关于“以人为本”与保持职工积极性的思考

“以人为本”的管理即人本管理乃当今企业最有效、最先进的人力资源管理思想。人力资源又称为劳动力资源．是企业全体员工所具有的劳动能力的总和。在我们眼中，人力资源就是企业中一个活生生的人．而人力资源管理就是指对人的开发、利用，以及实施有效的管理．使其与物力资源、财力资源更好地相互结合，发挥更大的作用，取得更好的效益。随着现代管理理论的发展．人本管理以员工满意度为核心．强调人作为企业活动的源泉，应该成为企业的中心．管理者要从人的需求出发．充分调动员工的积极性和创造性。     

论“绿色经济”发展观与未来世界经济走向

传统的经济发展观使人类在享受越来越丰富的物质生活的同时，也面临着全球环境日益恶化的严重威胁。“绿色经济”发展观是一种以协调生态关系为基础，保护消费者及其生存环境为主要内容的全新的经济发展观，其预示着世界经济发展的光明前景。     

浅析“入世”后职业教育的走向

中国加入WTO之后，职业教育面临着一个新的发展起点，对企业的人力资源开发与培训工作提出了更高的要求，使职业教育和职工培训呈现出如下走向：职业教育倡导创新，走向先进性，实行终身教育；办学走向模式化；教育层次高移化；办学实体与主体走向多元化。     

出“棋”制胜 赢在开局——德国企业人力布局的奥妙

下棋讲究开局,良好的局势是迅速制胜的基础。企业中的人员配置过程如同下棋布局,员工就犹如棋子,如何合理运用手中的每一个棋子,即如何合理安排员工是企业保持稳定高效运转的前提。德国作为世界经济强国之一,拥有着丰富先进的企业管理经验,其＂出‘棋’制胜＂的人力布局,从而能使其人力资源的管理赢在开局的管理之道,更是彰显出其管理模式的独到之处。     

职场忌讳的四种“镜子”

在职场上奋斗．就像马拉松长跑，相互间的差距会越来越大：有的人得到重用和提升，有的人在原地踏步或频繁跳槽．还有的甚至被同事们排挤、孤立。也许，大家的工作能力相差无几．只是有人给自己戴上了一副无形的“眼镜”．以这种面目去为人处世．自然无法将职场看得清楚明白。     

浅论职业教育中的“行为导向教学法”

“行为导向教学法”最早起源于西方国家,而德国的职业教育发展得最好。其核心是“能力培养”,即专业能力、方法能力和社会能力。这是目前我国职业教育迫切所需要的。当前,世界管理已从“物本管理”到“人本管理”,再发展到“能力管理”。现在众多的企业都把劳动从事部门改为人力资源部门,其目的就是把人的能力培养管理作为本部门的核心,按照人的能力安置相应的岗位,发挥其特长,扬长避短。而职业技术学校必须依据“行为导向法”来着重培养学生的能力。     

浅谈人力资源管理中的“用人之所长”

在人力资源管理中人是组织中最具有活力、能动性和创造性的要素．是组织得以存在和发展的第一位的、决定性的资源,所以要把人作为第一资源有效地开发和利用起来。在领导者管理和利用中“用人之所长”要知人之“长短”,要能“客人之所短”,要“扬长避短”,使每个人都有机会和条件．在一种和谐的环境中．在其住尽其所能．保证组织的目标而尽其责．     

“道”与“the Way”——关于“道”的英译

随着中国国力的日益增强,世界上掀起一股新的中国文化热潮,中国古典哲学典籍的价值也再次被发觉。但这些典籍的传播仍然面临着语言沟通上的障碍。在典籍的翻译过程中,学者们从各种角度出发,采用不同的翻译理论和翻译方法进行尝试,力图找到最佳的翻译。Arthur Waley翻译的《道德经》颇具影响力,他把＂道＂翻译成＂the Way＂。但是二者的含义有极大的差别。     

企业培训及培训课程设置

一、企业与培训　　中国加入ＷＴＯ后，同世界经济接轨并树立良好的形象是每个中国企业迫在眉睫的目标。　　１．培训是出路。“出产品之前先出人才”－－这句日本松下公司的名言一语中的，它阐述了人力资源在现代企业的发展中所占的份额日益增重。目前我国多数商品供过于求，竞争白热化。企业只有走“向素质要效益，向管理要利润”的路子才有出路。人力资源的发展在企业竞争的舞台上处于绝对主角的位置已经是不争的事实了。对于企业人力资源的发展，企业培训首当其冲。通过企业培训，不仅可以优化员工的素质，提高工作绩效，还可以建设企…     

浅谈学校学习型党组织的创建

当今的时代，是变革的时代，是学习的时代，是一个强调“把人作为发展的中心”的时代。这个时代使整个社会的发展变得日益丰富，发展速度日益加快，以至于使我们每一个人、每一个组织都面临生存与发展的挑战，学校同样面临着前所未有的挑战与发展机遇。     

“世界工厂”时代的职业技术人才培养需求

目前中国的制造业虽获得巨大发展,但还远没有达到世界经济重心的地位。中国要成为真正意义上的世界工厂,还需要不断地努力。世界工厂的建设对职业技术人才培养提出了要求,对人力资源提出了要求,也满足了人力资源由追求量转化为追求质的培养目标。     

论企业人力资源的优化和挑战

我国的经济已经进入新的历史发展时期,企业要适应新时代发展要求,应对国内外日益多样化的市场环境和激烈的市场竞争,就要有效地进行人力资源管理,特别是我国的国有企业,在人力资源管理上更是面临着严峻的形势和巨大的挑战。在新形势下,国有企业如何有效地应对人力资源管理上的挑战,解决人力资源管理过程遇到的难题,已经成为国有企业在现代企业管理中的重要工作。     

从传统的人事管理向现代人力资源管理的转变

随着知识经济的发展，人力资源管理成为知识实现其经济价值的中介和依托。企业中人的管理模式在发生着急剧的变化，“人”的地位不断提高，这就要求企业要更广泛、更积极地寻找新的运作模式，并通过员工不断的学习和自身能力素质的提高，来达到企业繁荣和发展的目标。而“人本主义”的现代化人力资源管理模式，正在成为越来越多的企业所采纳的方式。     

“中国英语”的特色与发展前景

“中国英语”是汉语与英语语言文化交流过程中所产生的一种语言现象,它将随着中国人使用英语的普及和中国特色的形成而逐渐扩充．从而丰富和发展英语语言与世界文化。     

半数人对自己直接上级不满——国内首份《“工作幸福指数”调查报告》发布

人力资源管理专业网站中人网近期发布了国内第一份《中国“工作幸福指数”调查报告》。报告表明，中国职场人士总体工作幸福状况不容乐观，在接受调查的5000多名在职人士中，有近三成人的工作幸福感偏低；只有一成职场人士工作幸福感较高。这次调查涉及了IT，医疗，房地产，物流，金融，政府机关等多个行业，不同城市，不同教育程度的职场人士。其偏低的工作幸福感，应引起政府，企业进一步关注。     

H公司的绩效管理体系

H公司是一家全球制药公司。该公司的产品上个世纪60年代初就已进入中国市场。公司目前在中国的销售呈直线上升的趋势．每年以超过40％的速度在增长．尤其在专业治疗领域已经成为世界和中国市场的领先者。公司的管理秉承西方的先进管理体制．有清晰的企业文化、远景和使命．以及明确的公司发展战略。随着许多大公司在专业治疗领域的投入．公司面临着越来越激烈的竞争。目前公司面临的问题是：医药市场的不规范；专业市场的激烈竞争；人才市场的激烈竞争。同时．公司每年销售指标的高速增长，也要求公司建立一种高绩效氛围的企业文化。     

“深入”，领导者的金钥匙——麦当劳“走动管理”的启示

麦当劳是世界上知名度很高的服务性企业，其所经营的快餐店遍布五洲四海，而“走动管理”是它的“绝活”。据说麦当劳快餐店创始人雷·克罗克不喜欢整天坐在办公室里，大部分工作时间用在“走动管理”上，即到所有分公司、部门，走走、看看、听听、问问。麦当劳曾有一段时间面临严重亏损的危机，克罗克发现其中一个重要原因是公司各职能部门的经理有严重的官僚主义，习惯躺在舒适的椅背上指手画脚，把许多宝贵的时间耗费在抽烟和闲聊上。于是克罗克想出了一个“奇招”，将所有经理的椅子靠背锯掉，迫使经理门纷纷走出办公室，深入基层开展“…     

工作分析在企业人力资源管理中的价值探寻

当前,人力资源管理日益成为企业保持核心竞争力的关键,而工作分析则是现代企业人力资源管理制度建设的基础和前提。本文通过工作分析在企业中重要性的阐述以及当前中国企业进行工作分析所面临的问题与现状的探讨,深刻且详细地分析了工作分析在人力资源管理中的理论价值和实践价值,最后得出结论：在管理日益规范化和不断追求管理效率的今天,选择适当的工作分析系统是支持企业人力资源管理系统的有效工具。     

教师专业发展的“整全性”取向——理念层面的建构

现实中的教师专业发展,存在着将教师置于“割裂”、异化状态的情况;针对此,提出“整全性”取向的教师专业发展。“整全性”取向的教师专业发展是超越教师专业的界限与障碍,达成视域融通的过程：是教师生命境界不断提升、人格结构不断完善、精神世界不断丰富,进而实现教师人生价值的过程：是教师生命存在的一种状态。在价值选择上,它不仅视教师,也视教师专业发展为自成目的性与工具性的统一;在发展场域上,它遍及整个生活世界,是工作世界与业余世界的有机统合;在发展理念上．它具有自觉性,主要体现在教师的“生命自觉”、“人格自觉”和“精神自觉”三个方面;在发展历程上,它具有一贯性,即时间一贯、空间一贯和路径一贯及三者的相互贯通;在专业素养上,它具有层次性、动态性、整体性、融通性和发展性。