医药院校工商管理专业毕业论文的撰写指导

本文依据教育部对大学本科生毕业论文的基本要求,结合医药院校的行业特色,分析了医药院校工商管理专业毕业论文撰写的具体特点与要求,探讨了本科生毕业论文的选题原则和结构布局,期望对教师设置毕业论文选题和学生撰写毕业论文有一定的指导意义.     

材料类专业本科毕业论文(设计)选题的探索与实践

材料类工科本科生毕业论文（设计）选题决定了毕业论文（设计）的研究意义、研究目标、研究内容及其创新程度,对毕业论文（设计）的质量有着直接影响。该文提出了材料类工科本科生毕业论文（设计）的选题原则,针对当前选题工作中易出现的一些问题,对传统的选题模式进行积极探索和改进,并提出了具体的选题思路及对策。结合作者的教学实践,表明所提出的选题原则、选题思路及对策切实有效,有助于提高毕业论文（设计）质量。     

提高材料物理专业本科毕业论文选题质量的思考

毕业论文是材料物理专业本科生培养过程中一个非常重要的实践教学环节。针对目前本科生毕业论文选题和质量下降等问题,并结合济南大学材料物理专业建设特色,提出了三点结合以有效地提高毕业论文的选题质量,提高本科毕业生的实践能力,培养其科研意识。     

信息与计算科学专业毕业论文（设计）选题探索

毕业论文（设计）是本科生重要的实践教学环节,如何选取与专业相关的论文选题是每个学生首先面临的问题,因为信息与计算科学专业是比较新的专业,所以该专业学生论文选题上存在一些问题,本文分析了内蒙古民族大学信息与计算科学专业本科生毕业论文选题情况,提出了存在的问题及改进的方法。     

本科生毕业论文质量下滑的原因及解决办法探讨

近年来本科生毕业论文质量下滑已经是一个不争的事实。本科生学位论文作为对一个本科生科学研究工作的全面总结,是申请和授予相应学位的基本依据。完善措施,提高论文质量是当务之急。本文从本科生论文质量下滑的原因出发,结合本专业的一些具体措施,从加强完善毕业论文选题与撰写制度,规范教师指导过程,提前介入机制及实行互查制度等几个方面进行了探讨。     

毕业论文与科研能力的培养——指导本科生毕业论文的几点体会

从自身的教学经验出发,结合对本科生科研能力的培养,简要讨论了指导物理学本科生毕业论文的方法和思路,并对如何指导本科生参与科研项目的研究,完成毕业论文的过程中培养学生科研能力的问题进行了探讨.探讨了如何以科研项目为依托指导毕业论文、提高学生的科研能力等问题,并结合实例对指导过程中的选题、研究方法、前期准备和深入拓宽学生的知识面等方面了进一步的探讨.     

高师院校数学系本科生毕业论文存在的问题及对策

高等师范院校数学系本科生的毕业论文是在学生毕业前按照教学计划的要求,在有经验的教师的指导下独立撰写的习作性的学术论文。论文的撰写是师范院校数学系本科生走上工作岗位前的一次综合训练和对大学阶段学习成果的检验。论文的质量直接反映高师院校教育教学质量,因此提高毕业论文质量是高师院校教学的重要任务之一。本文针对高等师范院校数学系本科生毕业论文中存在的学生对毕业论文的重视不够,指导教师数量不足,水平有限,毕业生论文考核不严,有抄袭现象,选题存在不足,结构不合理,表述不规范等问题,提出了相应的对策。     

农学本科毕业论文设计质量问题的探讨

本文结合农学专业自身的特点,从选题、论文格式、摘要及参考文献等方面入手,探讨了农学毕业论文设计中的主要问题,提出了提高本科生毕业论文质量的措施。     

提高药学专业综述性毕业论文质量的探索和实践

综述性毕业论文是本科生毕业设计类型之一.该文针对综述性论文信息量大,内容丰富的特点,结合自身的实践,分别从毕业设计时间安排、论文选题和论文撰写三方面提出提高论文质量的方法和建议.笔者认为:本科生在第6个学期末准备毕业论文,时间比较充分;论文选题应体现最新研究进展,所引用文献有一定的时效性,论文选题不宜过大或过小;在论文撰写方面应述评结合,阐述自己观点或预测该研究领域发展方向.同时,学生间可建立互评机制以提高论文写作水平.该文对本科生撰写综述性论文具有重要意义.     

提高本科生毕业论文质量的几点体会

毕业论文作为高师教学计划的重要组成部分,在培养学生综合能力方面具有举足轻重的作用。本文结合笔者多年来在提高本科生毕业论文中的探索和实践,从毕业论文的选题、开题报告答辩、实验和论文撰写等环节等方面,提出了几点体会。     

浅谈基础英语课程中的写作教学

同英语运用的其它能力相比，写作依然是英语专业学生的一个弱项。本文从分析造成这种局面的原因入手，提出在基础英语课程的教学中通过词汇教学、写提纲、纲要和补充阅读材料、增加语言输入等行之有效的方法来提高专业学生在基础阶段学习过程中的英语书面表达能力。     

理工科大学英语专业学士论文的现状与策略

通过对本枝2001级英语专业部分学生英语学士论文写作情况的调查，了解了其在论文写作中存在的一些问题，对此，提出了采用写作训练与课程讲授相结合以及导师个别辅导的方法，并收到了良好的效果。     

高校英语专业本科毕业论文问题分析与对策

本科毕业论文是高校人才培养的重要教学实践环节,对于提高学生的写作理论水平和文字表达能力,以及培养学生的创新精神和实践能力具有重要作用.本文以河南一普通高校外语系近6年本科毕业论文为资料,从历时和共时维度对其进行定性研究,总结当前英语专业本科毕业论文在选题、摘要、格式、研究方法等方面存在的问题并提出相应的措施.     

英语阅读理解中的翻译问题研究

在英语学习过程中,阅读是非常重要的一环。本文通过对学生在做阅读理解翻译中暴露出的问题的分析,指出阅读理解中值得注意的问题,从而进一步指出,在大学英语教学及英语专业的阅读教学中,翻译教学是不容忽视的。     

非英语专业学生中国式英语探究

受中国语言与文化干扰而形成的中国式英语广泛存在于非英语专业学生的翻译、写作及会话中,严重妨碍了中国学生学习有纯正地道的英语并且有损跨文化交际的有效性。根据在教学实践中收集的学生在写作、翻译及会话中的实例,从词汇、句法及语用方面详细剖析了中国式英语的本质特征及其形成的内在原因,并就大学英语教学提出建议。     

英语专业学生写作元认知策略使用情况调查

ESL写作领域中的元认知策略可以理解为写作者运用一定的写作策略自我监控和调节写作过程的方法。根据O’Malley和Chamot的元认知策略分类框架,自行设计英语写作元认知策略使用问卷对英语专业学生在写作中使用元认知策略的情况进行调查,然后再用社科分析软件分析收集到的问卷数据。结果显示英语专业学生在进行英语写作时不同程度地使用了元认知策略。从整体使用情况来看,83%的被试的写作元认知策略使用频率居于中高组。数据暴露出即便是英语专业学生,其写作也更多的是以应试为目的。     

英文写作自我效能感与英文写作策略研究

以354名大学生为被试,采用t检验、相关分析和方差分析探讨了不同性别、不同专业的非英语专业大学生在英文写作自我效能感和英文写作策略之间的关系。结论是：(1)非英语专业大学生英文写作自我效能感高分组学生的写作策略水平高于低分组,英文写作自我效能感与英文写作策略呈显著性的中度正相关。(2)英文写作策略在性别和专业上的差异为：女大学生的英文写作自我效能感与英文写作策略显著高于男大学生。文科学生在英文写作策略的使用上显著高于理科学生。不同专业学生的英文写作效能感没有显著性差异。性别与专业的交互作用不显著。     

翻译中不同语言习得背景译者的词汇组织功能——一项基于文科与工科学生译文语料的选词差异研究

为比较翻译中不同语言习得背景译者的词汇组织功能异同,研究选择英语专业大学二年级的本科生两个班60人。非英语专业大学二年级的本科生两个班60人,要求学生在相同的时间内完成相同任务的课堂定时翻泽。其后,将学生译文转化成电子文档进行语料分析。研究表明,在高频词的晕复使用方面,文科学生更加得心应手。但是,工科学生在某些富含生活体验和认知经验的词语方面的表达较文科学生更为贴切。就基于语言独特性的语料分析和统计来看,工科生的翻译创造性并不比文科生低,反而稍高,这说明翻译过程中语言习得背景的影响不是绝对的因素,除了语言能力,带有认知体验的翻译能力高低也是影响翻译结果的一个方面。     

英语专业高年级写作教学模式研究

限时作文和不限时作文结合,融讨论、阅读、写作于一体的英语专业高年级写作教学模式,有利于提高学生的写作能力,培养具有较强的独立思考能力和语言应用能力的高素质人才。     

英语专业学生写作中语块错误的实证研究

收集了150位英语专业二年级学生在英语期末考试写作部分的相关数据,并运用语言分析工具SPSS进行了分析,得出结论：英语专业学生英语写作中存在较多语块错误.其中,模糊错误占整个语块错误的60.4％,语际语块错误、语内语块错误和冗余语块错误比例相当.