中学体育教学中的合作教育探讨

培养学生的合作能力是新的课程标准改革的重要内容之一,在中学体育教学中也得到了体现。将合作教学应用于中学体育教学之中不仅仅提高了中学体育自身的德育功能。还有利于中学体育教学中德育对象和德育内容的发展。中学体育教学中的合作教育主要是对学生的合作精神、合作意识、合作道德、合作技能等等进行教育。要达到既定的教学目标,学校就得采取正确的教学策略。体育教师要努力克服干扰合作的不良思想,坚持用合作教育的方式来完成对学生的教育,给学生创造良好的合作机会,同时在教学的过程中要教会学生如何正确地处理竞争和合作的关系。下文将对中学体育教学中的合作教育做简单探讨。     

高校公共体育课实行俱乐部模式对教与学的影响研究

当前许多高校的公共体育课实行俱乐部教学,体育课俱乐部教学,以人为本,尊重学生的个性发展,学生体育学习的选择性和自觉性加大了,使学生既健身又强化了体育特长,但这种新的体育教学模式给许多高校体育教学带来了影响。     

中学体育的综合素质教学浅析

随着新课程改革的进行和素质教育的深入,中学体育教学被赋予了新的使命.体育教学不再局限于对体育知识的传授上,而扩展到培养学生的体育精神、提高学生的综合素质的层面上来.中学学生正处在成长发育的关键时期,无论是身体还是思想发展都还不够成熟,中学体育教学要积极采取措施,培养学生的综合素质.     

论拓展训练与学校体育教学的融合

为了适应新课标的要求,给体育教学带来新的活力,本文通过笔者曾参加过的多次拓展运动所得到的启发及采用文献研究法逻辑分析法等实验方法进行研究,通过拓展训练与学校体育教学之间的关系,将新兴的拓展训练融入传统的体育教学中,认为这是可行的。通过一系列活动改善学生的身体状况,强健学生的心理素质,培养学生团结协作的意识,同时也丰富了学校体育教学的课程。     

中学体育教学存在的问题及对策

从当前中学体育教学来看,虽然取得了一定的教学成绩,但是在整体教学实效性上还有一定差距。结合中学体育教学经验,当前中学体育教学还存在一定的问题,比如体育教学资源不足、课堂教学效率不高、对学生的个性特点和体育基础重视程度不够以及教学模式和教学方法不够新颖等。这些问题都对中学体育教学产生了不利的影响。为此,只有对中学体育教育引起足够的重视,并根据教学大纲需要,制定具体的教学策略,才能满足中学体育教学需要,为中学体育教学提供有力支持,保证中学体育教学取得实效。     

初中生体育素质培养探析

学校体育是初中生体育素质培养的主要途径,中学的体育教学是否有效,关系到学生终身体育的形成和发展。本文对初中生体育素质培养的分析,希望能给广大体育教育工作者提供一些有益的借鉴。     

体育游戏在中学体育教学中的应用探析

本文首先分析了体育游戏在中学体育教学中的意义。之后,文章分析了体育游戏在中学体育教学中的应用思路,包括:优化课堂开局,用有趣的游戏激发学生听课兴趣;结合课堂进程,用有趣的游戏缓解学生课堂疲劳;紧抓教学目的,用有趣的游戏培养学生自主性。     

中学体育教学的现状及改革办法

体育作为素质教育重要的课程之一,对中学生的德、智、体全面发展起着至关重要的作用,因此中学体育教学的改革对提高学生参与体育运动的积极性和学生的发展有着积极的意义。本文在阐述中学体育教学现状的基础上创新性的提出了中学体育教学的改革办法,旨在促进中学生的身心健康和全面发展。     

新课程标准下中学体育教学质量的提高策略分析

随着我国社会经济的发展,为教育事业创造了良好的发展环境,同时也对教育事业提出了更高的要求.在这样的背景下,新一轮教学改革的开展已经势在必行.体育教学是中学教学的重要内容,可以锻炼学生的思维能力,培养学生的创新意识,对学生的身心健康发展有着重要的作用.目前我国中学的体育教学受传统教学思想的影响,教学手段单一,不能适应时代发展的潮流.在这样的教学模式下,中学体育教学的质量不高,影响了学生的发展.本文主要对体育教学的重要作用进行分析,并具体阐述了在新课程标准下如何提高中学体育教学的质量.     

农村中学体育教学中存在的问题及对策分析

通过对陕西省西安市户县第二中学及周边学校体育教学的现状进行调查,对农村中学体育的体育课教学、课外体育、学生学习兴趣等几个主要方面进行了科学系统的分析与研究,为今后陕西省农村中学学校体育教育教学方面的建设与发展提出相应的对策。     

中学体育教学的有效性提高策略分析

中学时代学生是培养好的习惯,对事物有新的认识和理解的时候,而且其中体育课程也不再像小学那样,随便学点知识或是运动一下,需要考虑上课的效率,考虑是否能培养学生的体育意识等方面的内容。但实际上中学体育课程还是存在一定的教学问题,因此为了使这门课程变得更加有意义,本文注重对如何提高教学的有效性展开探讨。     

民族民间传统体育在乡镇中学体育教学中的开展探究

民族民间传统体育沉淀着中华文化的精髓。民族民间传统体育进入乡镇中学体育教学中,不仅可以让民族民间传统体育文化得到继承和发扬,还可以为中学体育教学课程改革创新提供借鉴。本文从民族民间传统体育进入乡镇中学体育教学的意义和策略进行探究,认为,民族民间传统体育在乡镇中学体育教学中开展对体育教学效果;素质教育;阳光体育活动开展;学生终身体育意识形成;民族民间传统体育的继承和保护等有重要意义。在体育教学中民族民间传统体育的教学应采取相应策略。     

关于体质差生对体育课兴趣的调查与分析

随着新课程改革的推广和实施,中学体育教学已经把发展学生身体素质和提高学生对体育运动的兴趣作为了新的教学重点。但体育教学中常会发现有相当数量的体质差生(体质差生在本文中指体质体格和适应能力等方面发展水平低下的学生,不包括伤、病、残的学生)。在体育教学实践中,这部分学生由于身心上的原因,对体育课的兴趣偏低。科学家爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师"。所以说,提高这部分学生对体育课的兴趣,是增强他们体质的关键,也是搞好体育教学的一个重要组成部分。     

新课程理念下中学体育合作学习评价方式的研究

在中学体育教学中,合作学习评价仍然是一种全新的评定方式,并在各个中学的体育教学中得到了广泛的运用,它以技能合作学习为前提,激发学生的集体荣誉感,从而充分的调动学生的积极性来进行合作学习,同时体育合作学习的评价标准也得到了相应的提高,使学生主动、自觉的参与到学习中,并最终实现良好的体育教学目标。本文通过对合作学习评价的内涵和特征进行分析,并进一步的指出在合作学习评价在中学体育教学中的具体操作方式。     

浅谈体育教学对中学生人格形成的影响

在中学体育教学中,要积极促进学生健全人格的形成,并渗透到体育教学的各个环节之中。本文采用文献资料法和逻辑分析法,在充分研究的基础上,依据学校体育教学的现状及自己的教学实践,从多方面来探讨探讨新时期中学体育教学对学生人格形成的影响,为同仁提供可参考依据。     

浅析中学体育教学现状及改革探究

提高体育教学质量,增进学生身心健康,增强学生体质是体育教学的核心,体育教学效果的好坏会直接影响学校教育工作的发展。通过对中学体育教学现状的调查,分析中学体育的教学模式,提示体育教学模式是体育理论与教学实践中的一座桥梁,是体育教学问题研究中的一个重要课题,是体育事业及终身体育的基础。提出当前教学改革的必要性和改革的措施。     

普通高校课外体育教学俱乐部特征及实施方案研究

在高校的体育教育教学活动中,存在一个明显的问题就是学生课上教学活动与课下活动脱节,不能形成良好的教育教学成果,也给学生的体育素质养成带来了一些障碍.在本文中探讨以课外体育教学俱乐部的形式落实更为有效的体育教育教学成果扩展,为如何做好高校体育教育教学活动提供了独到的见解和参考.     

体育课不可小视“健康理念”

采用文献法和逻辑分析法,对健康理念在中学体育教学中的地位和作用进行探讨。研究认为健康理念是体育教学科学化的前提,是健康行为形成的动力,是幸福生活的根本保证;健康理念可以促进体育教学过程和教学行为的科学化,促进学生健康行为的养成,促进学生体质健康水平的提高,促进学生终身体育观的形成,提高生命质量;中学体育教学应当重视健康理念的灌输。     

浅谈中学体育教学中“慢运动”

随着党中央“深化教育改革”的理念的提出,传统的教育教学模式在中学教育中受到了很大的冲击,新课改背景下,要求将以学生为主体的“人本”的思想理念运用到教学实践当中。对于中学体育教育,体育教师更应该积极努力的探讨如何最大限度的激发学生的体育潜能,增强学生的体质。作为一种新的生活、运动理念的运动方式要要要慢运动便应时而生。作为中学体育教师理应肩负起普及推广慢运动的重任,在教学中,让学生在慢运动的锻炼下不断的增强体能素质,在学习生活中建康、快乐的成长。     

影响中小学体育发展的因素及分析

学校体育是国民体育的基础,体育教学作为学生全面发展的重要教学内容,具有不可替代的必要性。重视和加强中小学教育阶段学校体育教学,是我国体育发展战略的关键,通过中小学体育课程能促进学生身心健康发展,具有十分重要的意义。现阶段,文化课教学占主要部分,体育课的开展不容乐观。本文阐述了现阶段中学体育教学中存在的主要问题,提出加强中学体育教学的必要性,并针对存在的问题提出相关改进建议。