试析英语培训教学的基本框架

提要:提出英语技能的培养在英语知识的具体单独进行中渗透的英语培训教学思想,并提出英语培训教学的基本框架,即:语音教学、词汇教学、语法教学、听教学、说教学、读教学、写教学、译教学。     

高职office教学初探

现阶段我国高职教学过程中office软件的教学工作日益开展，并随着教学素质的提高响应的扩大了规模和教学深度。高职office教学主针对word、excel、ppt等软件的使用开展教学。文中作者针对office教学提出不同软件环境下的教学任务和教学手段。     

声乐教学中科技手段的运用

科技的进步促进声乐教学手段的改进,电脑、投影仪等"数字化"教学手段越来越多地运用于音乐课堂教学。因此,分别从前提条件、教学文档制作、课堂教学、数字声乐教学小结等视角,介绍在《声乐学》教学实践中实施"数字化"教学的途径,以期为高等师范音乐教育事业提供一种科技化教学的思路,并主张客家教学教学作为发展的必然,应该广泛运用于课堂教学。     

数控编程教学探析

文章主要介绍了数控编程教学过程中教材的选用、学生心理的调节、现场教学、仿真系统教学、课堂练习教学、比较教学以及与．T-艺分析相结合讲授等方法和手段,并提出自己的看法和认识     

关于工程图学课程的教学设计

根据教学设计的理论,结合工程图学课程的特点,论述了在工程图学课程的教学设计过程的 3 个阶段(前期分析、教学设计、教学效果的评价)中所采用的方法,以及在教学设计中关于教学目标确立、教学过程及策略的设计、教学媒体的选择和教学节奏的安排等方面,应考虑的一些因素及重点问题的处理。并以一节课的内容为例,给出了教学过程的实例。     

实现教学的和谐美

教学是一个开放的教学过程，也是一个和谐的过程。在学校教学以及课堂教学中，要真正实现教学过程的和谐，必须做到教学环境美、教师美、人际关系美。     

信息技术的教学效能研究——以PPT在小学生课堂中的应用为例

信息技术作为新型教学工具在提升教学效率、增加教学容量、培养学生兴趣、改善课堂气氛等方面教学效能潜力巨大,但由于缺乏对信息技术辅助教学规律的认识,其实际教学效能值得追问。本文以小学课堂PPT应用为例,总结了信息技术的教学效能,分析了影响信息技术发挥教学效能的因素,并探讨了有效发挥信息技术教学效能的措施。     

试谈中职学校的有效教学

有效教学就是有效率的教学,它是指在啶的教学投入（包括教学时间、教学精力、教学努力等等）内带来最好教学效果的教学,是教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求。为此,有人把它概括为“三有”即有效果、有效率、有效益。     

教学多媒体软件的设计及应用

随着教学领域的不断革新,多媒体软件教学已经逐步代替了传统的教学模式。利用多媒体软件开展教学使教学内容更加生动,通过文字、图表、音像、FLASH以及互联网等多种形式相结合的模式进行教学,不但能更好的表达课程主旨,而且能全方位的展示教学的魅力,使学生的学习热情高涨,有效地突破教学中的重点、难点,提高学习效率,从而高效达到教学目的。本文主要对前沿教学多媒体软件的设计及应用进行介绍。     

项目引领式教学在高职数学教学中的研究与实践

文章首先剖析了目前高职教学中数学教学的现状和存在的问题;主要介绍了项目引领式教学的教学模式,从教学理念、教学内容、教学方法和教学评价几个方面提出一系列创新教学理念和方法。实践表明,本文研究成果在工程类高职院校数学教学中具有较高推广价值。     

计算机应用课程网络教学的原则

探讨网络教学对传统的教学结构、教学内容、教学形式和教学方法产生的变革,给出网络教学应遵循的基本原则,指出在架构计算机应用课程网络教学环境,实施网络教学,改革教学方法,提高学校整体教学水平中应特别注意的问题.     

多媒体在化学教学中的作用

多媒体是当前化学教学的一种重要手段,对提升学生学习兴趣、提高教学效率发挥越来越大的作用。多媒体化学教学能够更有效地提高教学的针对性,有效地突出教学重点和难点。教师应根据课程内容、学生特点恰当利用多媒体教学。传统教学和多媒体教学应取长补短,相互促进,做到二者的有效结合、相得益彰。     

多媒体在数学学习中的作用

教师、学生、教材、教学媒体是课堂教学的四要素。在课堂教学中,教师通过媒体向学生传递信息,学生利用多种教学媒体创设的情境进行协作学习,通过媒体向教师反馈学习信息,实现师生之间、学生之间与教材之间的信息交往,达成教学目标。可见,教学媒体是一种知识载体,它既是教师的辅助工具,又是学生的认知工具。教学媒体多种多样,功能有异有同。多种教学媒体又是传统教学媒体与现代教学媒体的恰当结合,综合运用,其中"现代教学媒体"是指录音机、幻灯机、录象机、计算机等。     

航海专业工程制图双语教学的实践

分析了当前高校中工程制图课程双语教学的现状及特点。讨论了在工程制图双语教学课程中,如何结合航海专业国际合作与竞争性强、英语能力要求高、工程制图课时少的特点进行有效教学。在教学过程中采用启发式、开放式教学,注重创新精神和实践能力的培养,对教学资源、教学内容、教学手段、考核方法进行了调整与改进。提出了在航海专业进行工程制图课程双语教学的基本模式。     

提高“工程热力学”教学效果的途径探索

结合"工程热力学"课程的教学实践,分析了课程特点和授课中经常出现的教学难点问题,从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学理念等方面探索了优化教学过程、提高教学效果的途径。教师应本着人性化的教学理念,激发学生的学习兴趣,将自己的学习方法和体会与学生进行沟通和交流,以不断的提高教学效果。     

在英语教学中如何实施语感教学

教师有什么样的教学理念,就会有什么样的教学方法和教学措施等。因此,教师在英语教学过程中,要树立实行素质教育、倡导和谐教学、提倡激励教学、推行自学辅导、培养自学能力等基本教学理念,并以此来指导自己的教学实践,教会学生如何有技巧的学习。     

高校Java程序设计基础教学研究

本文作者针对我国高校Java程序设计基础教学的现状,介绍和分析目前高校Java程序设计基础教学存在的问题,在教学方法、教学手段、教学考核和教学设计上提出改进方案,旨在为提高高校Java程序设计基础教学水平和质量作参考。     

理实一体化教学初探

理实一体化教学法即理论实践一体化教学法。突破以往理论与实践相脱节的现象,教学环节相对集中。它强调充分发挥教师的主导作用,通过设定教学任务和教学目标,让师生双方边教、边学、边做,全程构建素质和技能培养框架,丰富课堂教学和实践教学环节,提高教学质量。“理实一体”教学不仅是理论教学与实践教学的一体化,也是教师在知识、技能、教学能力上的一体化,同时,还是教学场所的一体化。但教师如果在教学过程中把握不好教学环节,或根本只做形式上的“理实一体”教学,就不可能达到预期的教学效果,甚至耽误学生的学习。     

高中英语阅读课教学设计初探

有教学,就有教学设计.教学设计就是根据教学对象和教学内容,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程.教学设计是教学理论向教学实践转化的桥梁.教学理论对教学的指导作用,必须与学校实际和教学实践相结合才能发挥出来.教学设计有不同课型,以新授课的教学设计为例,以高中英语阅读课为内容,对教学设计进行了初步探讨.     

例谈电气专业教学的“方、原”结合与创新

所谓"方、原"是指教学方法和教学原则,主要讲述教学方法、教学原则的综合运用和创新。以电气专业中的电工基础、电气识图、单片机应用三门课程的教学为例,分析研究各学科各章节的教学需要,选择最优的教学方法、结合科学的教学原则,并以此实践为例,提倡广大职业教育工作者注重教学方法、教学原则的研究和选择,不断提高自身的教学水平,将"两学"原理广泛应用于教学实践中。