健康教育在体外震波碎石病人中的实施

健康教育是整体护理的重要组成部分，是以医院病房为教育基地，以住院病人及家属为教育对象，通过有计划、有目的的教育过程，使病人了解并增进健康知识，使病人的行为向有利于康复的方面发展的教育活动。我科开展整体护理以来自2002年6月至2004年6月，对体外震波碎石(ESWL)住院患者实施健康教育后，收到较好的效果，简述如下：     

烧伤病房中整体护理健康教育的特点及具体实践

目的 探讨医院健康教育在烧伤整体护理中的作用和意义。方法 以1996年6月－1997年6月住院的368例烧伤病人作为健康教育前组,以1998年6月－1999年6月住院的396例烧伤病人为健康教育为后组。前组为一般性护理,后组为整体护理结合健康教育。并对两组的护理技师进行评价。结果 病人自觉进行促进康复的行为大大增加,由健康教育前 的47．59％提高到健康教育后的83．59％（P＜0．01）。结论 健康教育的实施在提高护理质量的同时也提高了病人的生命质量。     

健康教育在截瘫病人中的实施

健康教育是护理工作者对病人及其家属传播有关增进健康知识的教育过程。它可使接受健康教育者了解健康知识的理论依据 ,掌握正确的生活方式配合医护 ,早日康复。长治医学院附属医院骨自 1999年 6月至 2 0 0 1年 8月对 15 3例外伤性截瘫病人实施了健康教育 ,收到了较好的效果。1     

糖尿病合并心血管疾病的健康教育

健康教育是对患者实施整体护理的一项重要内容，是以患者及家属为教育对象，通过护理人员有计划、有目的地教育过程，使患者了解增进健康的知识，改变其不良行为或问题，使之有利于向健康的方向发展。我科自2003年6月～2004年1月对82例心血管病合并糖尿病病人实施健康教育尤为重视，并取得了事半功倍的效果。糖尿病患者心脏血流动力学特征表明：糖尿病可引起血管收缩和舒张功能的下降以及多脏器功能的损害。因为两者是互为因果，相互关联的，同时又因心内科疾病的痛苦折磨易使病人对糖尿病产生“麻痹大意”。所以实施健康教育尤为关键：     

骨科病人健康教育内容及体会

对病人实施健康教育，其目的是使病人了解有关自己疾病的病理知识和康复保健知识，帮助病人预防并发症，提高生活质量，积极配合治疗和护理^[1]。我科自2003年7月～2004年2月对166例病人进行了健康教育指导，对病人的康复起到了有益的作用，现将工作中的经验总结报道如下。     

北京市社区慢性病健康教育现状调查

目的 评价社区慢性病健康教育的现状。方法对北京市朝阳区、东城区、西城区2000年6月前建立的55个社区卫生服务站慢性病防治状况进行统一问卷调查。结果 9％社区卫生服务站拥有1名专职健康教育人员；每个服务站平均每年健康教育经费约为6300元；对病人的健康教育以门诊教育、不定期讲课为主；高血压、糖尿病、高脂血症3种疾病登记病人数占估计患病人数的15．8％；病人获得健康教育率为33、3％。结论 目前社区健康教育管理人员缺乏，健康教育经费投入偏低，病人获得健康教育率低。     

鼻咽癌病人放疗不同时期的健康教育

护理模式的转变 ,健康教育已成为整体护理不可缺少的重要组成部分 ,即没有健康教育就谈不上“整体”护理。健康教育应是全程的 ,其各项活动贯穿于人的生命的全过程[1] 。我病区从 1998年开展整体护理病房以来 ,一直重视住院病人的健康教育。本文着重对鼻咽癌病人放疗的不同阶段进行应对的健康教育 ,对改善鼻咽癌病人的生活质量提供健康教育依据 ,并已逐渐规范和完善 ,收到较好的效果 ,同时更进一步地验证了健康教育的重要性和必要性。1　临床资料1.1　一般资料　 1998年 1月～ 2 0 0 2年 6月我科共收治鼻咽癌病人 90例 ,其中男 70例 ,女 2 0…     

伤寒病人的健康教育路径

健康教育是整体护理的关键环节,同时也是伤寒综合治疗的一项重要措施,如何提高健康教育质量,保证病人得到及时、有效的健康教育,是护理人员应尽的职责.我院2004年1月至2006年6月对168例伤寒病人实施健康教育,收到较好效果,现报告如下.     

颅内肿瘤放疗病人的健康教育措施探讨

针对颅内肿瘤放疗病人的心理，生理特点，总结了3年来对其进行健康教育经验。强调了颅内肿瘤放疗病人的放疗前教育，心理调整，智能锻炼，对其家属的教育的重要性，在方法上采取：（1）激发学习兴趣；（2）重复记忆教育；（3）直观形象教育等，大大提高了病人教育效果。     

应用临床路径对宫颈癌患者实施健康教育

健康教育是护理工作的重要组成部分，它贯穿于护理工作的全过程，是护士针对病人的生理、心理、文化和社会的适应能力的一种教育。通过对病人传播有关医学、护理方面的知识和技能，调动病人积极参与护理活动，提高自我保健能力，达到康复目的。从2002年6月起，我科应用临床路径对宫颈癌患者实施健康教育，取得良好效果，现报道如下。     

健康教育对老年高血压病人生活质量影响

目的:探讨健康教育对老年高血压病人生活质量影响。方法:对2003年6月至2004年6月在我科住院的120例老年高血压病人,从饮食、运动、心理、药物等各方面给予健康指导。结果:健康教育后患者机体、生活质量及健康行为明显提高,与健康教育前比较,均P<0.05,差异有统计学意义。结论:对老年高血压病人在药物治疗的同时进行有效的健康教育是控制高血压病,提高病人生活质量切实有效的措施。     

肿瘤化疗病人健康教育实施体会

1997年以来，我科开展了对肿瘤化疗病人健康教育，将其作为护理工作的一个重要部分，由责任护士实施，其内容就是责任护士在病人的住院过程中，采用了书面或口头的形式对病人及家属进行健康教育，使受教育的对象了解所患疾病的有关知识，从而更好、更主动地配合治疗，达到有益康复目的。现将体会介绍如下。     

乳腺癌围手术期的健康教育

乳腺癌是女性最常见的恶性肿瘤，美国8名女性中就有1名一生中患乳腺癌。目前治疗仍以切除患侧的肿瘤和乳房为主。手术对女性体形和性别特征是一种强烈挑战，甚至对患者家庭成员的心理健康也造成影响。因此，做好乳腺癌手术病人围手术期的健康教育，显得尤为重要。2001年11月～2004年6月笔者将健康教育工作贯穿于整个护理过程中，通过分期健康教育，取得满意效果，现介绍如下。     

肝炎患者健康教育需求调查与对策

健康教育工作已成为整体护理中较重要的内容。对肝炎病人进行健康教育对促进疗效，缩短治疗期，降低疾病复发率，提高生活质量有着重要作用，是促进其康复的重要干预手段。2003年5月～2004年2月笔者对接受专科治疗的肝炎患者进行了健康教育需求调查，以探索具有传染病护理特点的肝炎病人健康教育与临床护理一体化模式。     

开胸术后病人的出院健康教育

目的为开胸术后病人实施健康教育，保证病人健康。方法对我科1年来收治的54例病人进行出院指导。结果病人出院后都能掌握有关疾病知识。结论做好出院健康教育，是保证病人健康恢复的重要措施。     

健康教育在门诊导医工作中的应用

门诊是导医护士推行健康教育的重要场所，导医工作实行首问负责制，帮助病人选择医生、社保政策宣传及健康教育是我们导医工作的重要内容之一，导医护士在门诊通过候诊教育、健康教育处方、健康教育咨询，根据病人的生理、心理、社会需求，针对不同的个体，病人对健康知识的需求及疾病的特点把握其规律，有的放矢地开展健康教育才能收到最佳的效果。     

应用关键路径法对垂体腺瘤病人进行健康教育

为提高健康教育质量,保证神经外科的病人得到及时有效的健康教育。应用关键路径法对神经外科住院病人进行健康教育。将2012年6月至2014年6月住院的84例垂体腺瘤病人随机分成2组,关键路径法健康教育实验组和传统方法进行健康教育的对照组。结果：实验组接受健康教育后的效果和对医护工作的满意度均有所提高,应用关键路径法开展神经外科健康教育是行之有效的工作方式,值得推广。     

应用护理程序对住院病人进行健康教育

目的提高健康教育质量,保证病人得到及时有效的健康教育。方法应用护理程序对精神科住院病人进行健康教育。将2004年1～6月该科室收住184例病人随机分成2组,实验组用护理程序进行健康教育,对照组采用传统方法(按病人住院时间分段进行)进行健康教育。结果实验组接受健康教育后效果和对护理工作的满意度均有所提高,特别是健康教育达标率明显高于对照组。结论应用护理程序开展健康教育是一种行之有效的工作方式。     

肿瘤病人的健康教育

目的：分析研究健康教育对肿瘤病人的作用和意义。方法：对肿瘤病人实施三步健康教育：即入院健康教育，住院健康教育和出院健康教育。结果：2005年5月～2007年5月收治的684例住院病人，均收到满意效果。结论：健康教育已作为一种护理手段在临床得到广泛的应用。入院时必须首先与病人建立良好的护患关系，及时给予心理护理：对住院期间产生的各种药物的副反应要给予及时解释和处理；出院时指导病人形成良好的生活习惯。通过住院期间的全程健康教育，可以增强肿瘤病人与病魔抗战的信心，加快机体康复，提高生活质量。     

健康教育在普外科整体护理工作中的作用

健康教育是整体护理的重要组成部分，是通过护士对住院病人及其家属进行有计划，有目的的健康教育。使病人对其所患疾病有个正确认识，树立战胜疾病的信心，并积极配合治疗，护理，早日康复，通过健康教育让病人及家属获得保健知识。我科于2000年以来针对不同的患者，采用书面教育、示范性教育、随机性教育，治愈者的现身说法等多种教育方式。经过教育，对病人的健康起到良好的作用，