地方本科院校法学专业教育特色的培育途径

新时期依法治国、构建和谐社会的时代背景,对我国法律人才的知识结构和能力素质提出了全新的要求,社会急需实践型法律人才、复合型法律人才.我国旧有的法学教育已经凸显不足,地方本科院校在法学教育上应整合优势资源,创新人才培养模式与培养途径,办出各自的特色,满足社会对法律人才日益复杂多样的现实需求.     

实践性法学教育模式探索

法学本科素质教育模式的构建应以法学教育和法律职业的特殊性作为基点,体现法学教育专业学术性以及法律职业实践性特点,而实践性法学教育模式能有效地联结这两点,实现高素质法学人才的培养目标。本文通过系统阐述法学本科实践性教学模式的改革经验,尤其是“实战性”模拟法庭的建设经验,对如何实施法学本科素质教育进行了初步的探索。     

基于法律思维能力培养的法学专业实验教学体系的构建

目前,我国法学专业教育基本以理论教学为主导,缺乏对学生法律思维能力的培养.但实践表明,此种教学模式下,法学学生的实践能力普遍较弱.鉴于此,法学专业教育需要在理论教学体系的基础上添加系统的实验教学模块.笔者首先分析了法学教育中现行理论教学与实践教学模式的不足,在此基础上论证了构建基于法律思维能力培养的法学专业实验教学体系的必要性,并进一步就实验教学体系的设置提出具体构想.     

践行科学发展观构建和谐课堂

树立科学发展观,坚持"以人为本"和构建社会主义和谐社会是我国当前新的战略指导思想.构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分.和谐的校园离不开和谐的课堂.坚持科学的教育发展观,必须狠抓课堂教学改革,使课堂教学尽可能地发挥其作用,让尽可能多的学生得到终身受益、终生发展的教育作用.本文就如何以学生为主体构建和谐课堂的方法和思路进行了探讨.     

实践性法律教学与法学教育的目标反思

当前我们国家的高等院校和高职院校在法律教学过程中仍然比较注重理论教学,并没有完全的向实践性法律教学方式转变。这种教学现状就决定了我们国家的实际法学教学情况不理想,培养的法律人才不能够满足社会的发展需要。实践性法律教学是当前一种效率比较高的法学教育模式,能够有效的提高法学教育的质量,同时也有利于实现法学教育目标。目前实践性法律教学与法学教育的目标之间不够协调,需要不断的进行磨合才能更好满足社会发展需要。本文将着重阐述实践性法律教学与法学教育目标的相关概述,分析其教学过程中存在的主要问题,制定行之有效的解决对策。     

警察教育法学学科构建浅探

通过文献资料、比较等研究方法,对构建警察教育法学新学科进行初步的研究,并在揭示警察教育法学新学科形成之历史必然的基础上,对警察教育法学新学科的发展对策进行了探讨,以期为警察教育法学新学科的构建提供理论和现实依据。     

和谐社会下中小学教师的师德建设

新时期,我国在科学发展观的指导下提出了构建社会主义和谐社会的伟大构想并抓紧落实。和谐社会为师德建设提出了新的要求,师德建设促进和谐社会的构建,二者相辅相成、相互促进。如何在弘扬传统师德的基础上做到师德建设与时俱进?在深入了解和谐社会的基本思想与要求的基础上,从师德管理与师德教育两方面初步探索了和谐社会下师德建设的基本途径。     

理工科为主的多科性大学经济学法课程教学的价值探讨

经济法教学作为法学教育的重要组成部分,在经济法教学中应当体现法学教育的价值.关于法学教育的价值,学者们有不同的观点,本文赞同法学教育应当追求终极性价值,体现法学教育的人文性价值,实现法学教育的操作性价值的观点.在经济法教学过程中将培植学生的法律信仰,传授、整合与创新法律知识,培养、训练和提升法律技能作为经济法教学的价值追求.     

理工科为主的多科性大学经济法课程教学的价值探讨

经济法教学作为法学教育的重要组成部分，在经济法教学中应当体现法学教育的价值。关于法学教育的价值，学者们有不同的观点，本文赞同法学教育应当追求终极性价值，体现法学教育的人文性价值，实现法学教育的操作性价值的观点。在经济法教学过程中将培植学生的法律信仰，传授、整合与创新法律知识，培养、训练和提升法律技能作为经济法教学的价值追求。     

职业教育在教育公平中的作用

教育公平是社会公平的起点,构建和谐社会离不开教育公平。职业教育具有鲜明的职业性、社会性和人民性,是面向人人的教育,在维护教育公平方面起了重要的作用。     

刍议诊所法律教育方法论

诊所法律教育模式区别于传统法学教育的根本点在于它独特的教学方法。诊所法律旨在训练学生通过亲身实践、结合自身经验并通过反思学习法律,使学生在学习法学理论的同时掌握基本的实践技能。诊所法律教育作为一种实践性教学法,把它灵活运用于法学各门课程的教学当中,可以提高学生的法律素养、激励学生创新、养成批判性思维的习惯、学会应用法学理论解决实际问题,对转型期的中国法治社会建设具有现实意义。     

法学实践教学促进教育功能实现的新思路

法学教育人才的输出不符合法律市场的需求，纠正法学教育偏离职业教育的方式是加强法学实践教学。法学教育服务功能缺失使得8亿多农民因法律知识贫困而难以“接近正义”，新送法下乡模式--农村法律诊所的建立是契合法学实践教学与教育功能的较好选择。     

普通本科院校法学教育定位之我见

我国目前法学教育的规模如此庞大,是不可能都进行学术化培养的。普通本科院校法学教育应找准定位,形成特色,探索应用型法学人才培养模式,对于解决培养出的法律专业人才与社会实际需要相脱节的矛盾是很有必要的。     

职业教育在教育公平中的作用

教育公平是社会公平的起点,构建和谐社会离不开教育公平.职业教育具有鲜明的职业性、社会性和人民性,是面向人人的教育,在维护教育公平方面起了重要的作用.     

诊所式法学教育中的华电模式

诊所式法学教育作为一种先进的教学理念和教学模式已得到众多国内高等法律院校的推崇,并有从根本上颠覆传统法学教育模式的发展趋势。华北电力大学试办法律诊所教育并已取得一定程度的成功,而成绩的取得和一系列易操作的运行制度直接相关,包括本科生导师制、高年级学生导生制等。而这些制度形成了华北电力大学诊所式法学教育的特色,我们将其命名为诊所式法学教育中的华电模式。     

中德法学教育之比较

中国的法学教育历经封建王朝、半殖民地半封建社会、国民党政府、新中国四个不同历史时期，逐步由混杂走向规范——即用马克思主义法学教育取代了旧式法学教育。然而，文化大革命的发动使正在成长中的法学教育受到了极大的影响，直到中国共产党的第十一届三中全会的召开，我国的现代法学教育才又重新走上了健康发展的道路。与中国的法学教育不同，德国的法学教育的发展相对独立，即使较大的政治运动也没有使其的发展出现较大断层，这一发展特点决定了德国法学教育的完善性与灵活性。     

从本系统实际出发办出法律业大的特色

1985年初,经国家教委批准和审定备案,最高人民法院创办了全国法院干部业余法律大学(以下简称“法律业大”)。三年多来,这所学校主要依靠法院系统自身的力量,在培养应用型法律专业人才方面,进行了新的探索和改革;在促进法学教育事业的发展和改革方面,取得了一些有益的新鲜经验,使整个法律系统应用型法律专业人才匮乏的局面,开始改观。     

独立学院法学专业人才培养目标及其实现途径

独立学院是我国独创的一种高等教育形式。目前,绝大多数独立学院开设了法学专业,其人才培养目标和模式基本套用母体院校,独立学院法学专业本科人才与母体院校法学本科及其他层次法学专业人才培养没有形成层级、差异性,形成与其他法学专业人才"同质"竞争,而处于明显的劣势。因此,合理定位独立学院法学专业人才培养目标,将其定位于应用型法律职业人才培养层级,契合社会对法学人才不同层次需求,以增强独立院校法科学生就业竞争力,拓展三本法学专业生存与发展空间。     

和谐视野下高校学生思想政治教育模式探讨

在全球经济政治一体化的背景下,多元文化价值观给我国思想政治教育带来了极大的冲击,尤其是对高校学生思想政治教育带来了更为深远的影响,高校面临新的挑战和压力,为了适应构建和谐社会的新要求,思想政治教育必须在和谐育人与育人和谐上下功夫。本文首先分析了传统思想政治教育模式的不足之处,进而以“以人为本”为理念,试图透过和谐视野构建高校学生思想政治教育的复合型模式。     

关于加强互联网法制宣传教育工作的意见

司法部、国务院新闻办、全国普法办近日发出通知,印发《关于加强互联网法制宣传教育工作的意见》。意见要求,要根据经济社会发展的目标任务,根据广大人民群众的现实需要,立足法治,广泛、深入地开展互联网法制宣传教育工作,努力提高互联网法制宣传教育水平,为构建社会主义和谐社会营造良好的社会舆论氛围;意见要求,各互联网媒体要把法制宣传教育作为自身工作职责,充分运用互联网平台传播法律知识,弘扬法治精神,要依法办网、文明办网,确保互联网媒体成为受众获得法律知识,提高法律素质的重要渠道。