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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
针对智能科学与技术专业脑与认知科学课程教学实际,在分析专业特色、课程特点的基础上,阐述教师课堂讲授、实验创新教学与学生主动学习实践相结合的观点。大连海事大学智能科学与技术专业2009级教学实际表明,脑与认知科学课程主动学习在教学中取得良好效果。  相似文献   

2.
智能科学与技术概论课程是智能科学与技术专业重要的必修基础课,对整个专业课程体系有概括性的引导作用,对学生深入学习后续课程有很大帮助。文章从智能科学与技术概论课程的教学实际出发,提出该课程的整体课程规划,并根据学生的学习情况验证其适用性。  相似文献   

3.
介绍"智能科学与技术"专业的背景,结合重庆邮电大学的学科优势与人才优势,总结一年的教学实践情况,初步探讨"智能科学与技术"课程规划、课程建设、学生对专业认识及就业前景等问题。  相似文献   

4.
谈“智能科学与技术”专业实验平台建设   总被引:1,自引:1,他引:0  
陈以 《计算机教育》2009,(15):174-176
本文针对"智能科学与技术"的专业培养计划,围绕主干课程和核心课程的实验、实验体系,学生动手能力、创新能力和特色等的培养,探讨了如何构造"智能科学与技术"专业的实验平台。  相似文献   

5.
阐述机器人课程建设的意义。通过对课程进行定位、调研和分析,结合首都师范大学智能科学与技术专业的发展特色,从教学内容、教学手段、考核方法等方面分析和总结机器人课程的建设情况。实践表明,机器人课程充分体现了智能科学与技术专业的核心特色,受到学生的广泛欢迎。  相似文献   

6.
针对重庆邮电大学智能科学与技术专业建设的需要,在分析现有课程体系、课程群以及实验教学平台的基础上,提出针对重庆邮电大学智能科学与技术专业课程体系以及课程群的建设思路和构建方案,涉及课程体系建设、课程群建设、学生实践能力培养等。  相似文献   

7.
介绍河北工业大学以夯实自动控制技术为基础,以加强智能科学理论方法和应用技术为核心,培养学生的科学研究素养和技术应用能力的情况;在研究首届智能科学与技术专业学生的课程建设、科技活动和竞赛获奖情况以及毕业生去向等方面的基础上,总结专业建设经验,为专业的后期建设提供参考。  相似文献   

8.
近年来,国内智能科学与技术专业不断发展与壮大,越来越多高校开设该专业并在探索该专业人才培养模式过程中,逐渐形成各自有效的方法。文章结合武汉工程大学智能科学与技术专业的情况,重点阐述虚拟现实技术课程在教学改革与实践中"加强知识体系改革,加快内容更新;增加课程内容直观性;按照专业整体设计课程"的经验,就如何培养学生创新性思维进行一些有益思考。  相似文献   

9.
张昊  李擎 《计算机教育》2013,(19):16-18
智能科学与技术是一门新的专业学科,也是信息领域的一门交叉学科,在教育教学实际中存在着人才培养体系与社会需求的矛盾和统一问题。在分析我国智能科学与技术专业发展的基础上,文章阐述智能科学与技术专业相关学科的发展,指出智能科学与技术专业学生继续深造的方向,进一步对智能科学与技术专业的发展方向进行定位。  相似文献   

10.
结合智能科学与技术专业培养目标,介绍机器人制作与专业认识课程的实践创新教学探索与课程系统设计与实现,阐述课程教学设计过程中机器人制作的3个阶梯式平台;结合智能科学与技术专业培养方案内涵,提出在实验内容选定、教学方法设计、本科生实践能力阶梯式培养等方面的一系列教改措施。  相似文献   

11.
针对当前新型智能科学与技术专业的计算机组织与结构课程教学存在的一系列问题,提出一种基于M-BTE的互动闭环式课程教学新模式,介绍该模式在智能科学与技术专业的计算机组织与结构课程教学中的应用,最后通过教学效果说明其有效性。  相似文献   

12.
随着人工智能技术的不断发展,智能科学与技术本科专业课程如何在有限学时内兼顾理论知识与应用实践、如何从教学内容和形式上更好地培养学生的理论基础和应用能力,值得探索和实践。为使本科学生能更好地掌握自然语言处理系统框架结构和程序设计等相关方法,文章以上海理工大学智能科学与技术专业自然语言处理课程教学实践为例,阐述课程教学的基本目标、理论教学的内容选择及实验内容的安排和设计等基本思路和方法。  相似文献   

13.
针对智能科学与技术专业智能游戏开发与设计课程建设现状,在分析重庆邮电大学针对该专业提出的几个特色专业方向、以及面临的课程建设等问题的基础上,阐述针对智能科学与技术专业特点而设置的智能游戏开发与设计课程的教学目标、教学要求和教学内容设置;同时,对考核方式和教材建设等问题进行探讨。  相似文献   

14.
在分析智能科学与技术专业社会需求的基础上,针对该专业在人才培养中存在的现实问题,从课程体系建设、教学方法、课程考核模式、实习实训基地建设和科技创新活动方面深入探讨高校智能科学与技术专业教学改革措施,介绍实施过程。  相似文献   

15.
针对智能科学与技术专业的先进性和学科交叉性的特点,提出打破单个课程的局限,将最新的智能理论与应用技术相结合,建立智能科学与技术应用技术课程群以适应信息学科发展;从教学内容、课程群知识点、课程体系和考核体系4方面阐述课程群建设内容,介绍具体的建设手段与措施。  相似文献   

16.
根据智能科学与技术交叉学科的特性和该交叉学科各专业方向的发展特点,阐述智能控制课程在智能科学与技术各专业课程体系中的地位和重要作用,说明智能控制课程所应包括的主要内容。  相似文献   

17.
“智能科学与技术”专业教学平台探讨   总被引:3,自引:2,他引:1  
本文针对"智能科学与技术"专业的培养计划,围绕课程体系、实验体系、学生创新能力培养,探讨了如何构建"智能科学与技术"专业的教学平台。  相似文献   

18.
湖南大学“智能科学与技术”本科专业建设探讨   总被引:2,自引:2,他引:0  
赵欢  廖波  朱雯 《计算机教育》2009,(11):49-52
"智能科学与技术"是近年发展起来的新兴学科,广泛涉及到机械、电子、人工智能等多方面技术。"智能科学与技术"本科专业建设对其自身发展、培养该方面高技术人才起着重要作用。本文从专业建设和目标、培养模式、教学方案、课程设置、教学改革与实践等方面进行探讨,探索适应于社会发展需要的"智能科学与技术"专业的人才培养模式。  相似文献   

19.
文章针对如何实施智能科学与技术专业本科生导师制进行研究,基于北京邮电大学智能科学技术中心对智能科学与技术专业本科2、3年级学生试行导师制的实践,探索适合于本科2、3年级学生的导师制工作形式和办法,给出智能科学与技术本科专业本科导师制与其他教育模式的结合建议,提出相关质量评价方法。  相似文献   

20.
针对智能科学技术导论作为智能科学与技术专业学生的专业基础课开设的必要性和重要性问题,分析现在的教学情况,从课程讲授目的出发,深入探讨整个课程结构设置并提出在教学策略上的改进意见。  相似文献   

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