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学生的数学应用意识和应用能力同其它的数学能力一样是数学素养的重要组成部分。随着素质教育的逐步深化,新课程改革注重知识的发生、发展过程,培养学生用数学的观点观察社会、思考问题,增强应用数学的意识,重视联系实际和数学应用意识,教师应加强数学应用教学,多让学生自主学习,重视课外实践,促进学生逐步形成和发展数学应用意识,提高实际应用能力。 相似文献
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在数学教学中,贯彻素质教育,应注意数学知识、数学语言、数学运算、技能的培养,加强数学思想方法的教学,注意非智力因素的培养,加强"数学应用"意识的教育与教学. 相似文献
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数学思想对数学教学有着重要的促进和指导作用,是学生将知识化为能力的桥梁,是培养学生数学意识,形成良好思维素质的关键。因此我们要加强数学思想方法教学的意识并要在数学教学过程中不断地挖掘和渗透。 相似文献
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张玉成 《湖南理工学院学报:自然科学版》2012,(2):88-91
针对高职院校人才培养目标、高职数学教育的教学观念和教学意图进行了思考,简述了数学应用意识的作用和意义,认为高职数学教育在其教育教学过程中,应当注重学生数学应用意识的培养,强调数学在不同专业的广泛应用,树立正确的数学应用观,这对于实现高职院校人才培养目标有着积极的意义. 相似文献
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在初等数学研究中加强数学思想方法教学具有重要意义,且现实可行。教学中要结合教学内容分析、提炼其中的数学思想方法,全面提高学生有关数学思想方法的认知水平;要结合解题加强数学思想方法应用的训练,培养应用数学思想方法的意识和能力,提高数学思维能力。 相似文献
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赵翌 《广西大学学报(自然科学版)》2003,28(Z2):32-34
通过对数学建模教学过程进行分析,对比数学建模教学与传统的数学教学的差异,总结出数学建模课程的教学指导思想,即是以学生为中心,以问题为主线,以计算机为工具,培养学生应用数学求解实际问题及从实际问题中研究数学的能力和意识,同时在教学中加深学生对数学概念及定理本质的直观理解,全面体现数学与实际,理论与应用的关系. 相似文献
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新课程中要求重视数学应用,培养和发展学生的数学应用意识,而数学建模教学过程就是一种能力型的数学应用教育过程。本文论述了数学建模教学的概念及一般过程,分析了开展中学数学建模教学的起因和现行困难,并就数学建模教学提出了一些建议。 相似文献
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以数学实践活动为载体,加强学生在实践中学习、运用数学知识,培养数学应用意识和能力是提高学生数学素养的一条很重要的途径。为此,在教学中应抓好以下几点:在探究性实践中学习数学知识;在实践性作业中发展数学能力;在数学系列活动中培养应用意识。 相似文献
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阐述了开设数学实验课程的指导思想和意义,说明了数学实验课对培养学生的创新素质有着重要作用,提出了要保证数学实验课教学质量必须加强基本建设的几项措施。 相似文献
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张晓贵 《曲阜师范大学学报》2002,28(2):107-109
产生于20世纪80年代的数学教育哲学对数学教育有着重要的影响,而不同的数学观下对数学史的价值也有其不同的认识。随着由绝对主义认识观向可误主义认识观的转变,数学史在数学教育中的价值得到了越来越多的认可。在数学教育中,数学中的应用通过教科书和课堂教学得以表现。 相似文献
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李伟军 《内蒙古师范大学学报(自然科学版)》2004,33(2):222-226
对我国数学教学原则研究的内容和特征进行了回顾与评介,对新课程标准下数学教学原则的研究走向进行了分析与展望,我国数学教学原则研究大体经历了移植引进、审视反思、体系开发与研究的多样化3个阶段,进入新世纪,义务教育阶段国家数学课程标准的颁发,为数学教学原则的研究注入了新的动力。 相似文献
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赵庆余 《杭州师范学院学报(社会科学版)》1994,(3)
在现代社会,随着科技发展和计算机的广泛应用,数学模型方法越来越被人们所重视。本文主要探讨如何优化中学数学教育,怎样在中学数学教学中实现数学模型方法,并在中学数学的范围内,用数学模型解应用题,用现有数学模型解数学题. 相似文献
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当代教育观念下计算机技术改造数学课程原则的建立 总被引:1,自引:0,他引:1
郭颖 《长春师范学院学报》2005,(9)
本文基于已有研究成果以及笔者多年的学习心得和教学实践经验,针对我国数学课程改革的需要,依靠当今先进的教育理论,探讨了应用计算机技术改造数学课程的原则。其中涉及到教师、学生、教材、媒体(计算机)的相关问题。应用计算机技术改革数学课程的研究,实质上就是一种基于计算机技术的数学课程研制理论和实践。但本文并不是对数学课程理论全面的研究,而是通过计算机技术在数学课程改革中的作用和当代先进的教育观念,得出以数学素质教育为目的信息化数学课程改造原则。 相似文献
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侯德润 《徐州师范大学学报(自然科学版)》1990,(4)
本文从数学发展史上各个不同阶段的史实出发,说明数学这门科学来源于实践。但是,运用逻辑推理的方法解决数学本身的内在矛盾也是使数学得到发展的一个重要动力。 相似文献
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本文对1987年我校硕士学位考生的数学成绩进行了分析。对比校内外考生的有关数据,进一步分析了我校高等数学的教学情况,既肯定了以往的成绩,也找到了不足之处,为以后改进教学提供了科学依据。通过对各试题考生得分情况的分析,客观地评价了此次考试的试题。 相似文献
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论述了在大学基础数学对高层次人才培养的要求,高层次班的教学内容,教学方法,并进行了高层次班教学内容与教学质量的分析。 相似文献