培育优秀学前社区文化提升学前软实力

常言道:"十年比的是经济,五十年比的是制度,一百年比的是文化。"文化是魂,是各项事业发展的"内动力",只有文化"软实力"硬起来,发展才更有后劲,发展才更可持续。站在文化建设新的起点上,河口学前顺应文化发展的新形势、新任务,提高文化自觉,增强文化自信,以"百年创新,百年胜利"的眼光谋划未来,以河口学前的优势彰显特色,加快"河口学前     

让淄博教育发展更富内涵——山东省淄博市全力推进学校文化建设纪实

学校是孕育、生成文化的重要阵地。学校文化是学校发展的灵魂和核心竞争力,是学校凝聚力和活力的源泉。学校文化建设是建设社会主义文化强国的重要组成部分,是一项基础性工程。山东省淄博市是较早以行政手段全面推进学校文化建设的地市。至今,淄博学校文化建设之旅已悄然度过五年时间。一、应运而生:学校文化建设势在必行就学校文化建设而言,2007年注定是特殊年份。因为在这一年,淄     

关于文学桂军与《文学桂军论》

一、文学桂军是广西文化建设的重要力量,在近10年里取得突出成绩 广西是欠发达地区,经济长期落后于东部发达地区,文化基础也相对薄弱。但经过十多年的奋发努力,广西在改变着自己,特别是文化的发展,在超越经济率先发展,成为近10年来中国文化发展和西部地区文化繁荣的一个重要样本。代表着广西文化崛起的文化类型,我认为最主要的是以下几项：一是以《八桂大歌》、     

汉水流域文化研究的力作——《汉水文化史》评介

正在丰富多样的世界文化格局中,流域文化是十分重要的一个方面。水孕育了生命,江河孕育了人类文明,尼罗河孕育了埃及文化,莱茵河造就了德国文化。中国幅员辽阔,河流纵横交错,流域文化特点鲜明。在多元一体的中华文化研究中,流域文化研究是新世纪文化研究的一大热点。《黄河文化史》(李学勤主编,1995年)、《长江文化史》(徐吉军主编,2003年)、《中华珠江文化史》(黄宗伟、司徒尚纪主编,2010年)和长江文化研究文库相继出版,展现了专家学者在流域文化研究方面的功力。2013年10     

绵竹年画的市场化初探

绵竹年画与川菜、川戏一并入选四川文化三绝,是德阳并列于广汉三星堆、剑南春酒的一大文化品牌。绵竹年画是一种特殊的产业,它具备了在文化市场中的竞争能力与实力,必将进入文化市场。因此绵竹年画如何进入市场并参与市场经济活动将是一个新的课题。     

中法文化年

中法文化年包括在法国举办的中国文化年和在中国举办的法国文化年,已于2005年9月落下帷幕。法国是一个伟大的国家,具有悠久的历史,而中法两国人民的文化交流也有很长的历史。历时两年的中法文化年对于两国的文化交流来说是一件盛事,也是一次近距离接触我们喜爱的法国明星的好机会。     

河南省文化创意产业发展战略研究

在改革开放30年的今天,文化消费观念在我们的生活中占据了越来越重要的位置。文化创意产业被称"新兴的朝阳产业",是绿色的产业,然而有着悠久厚重中原文化的河南省,文化创意产业却发展缓慢,文化历史资源利用率非常低。作为人口大省,也是文化消费的大省,在文化创意产业日益繁荣的今天,河南省的文化创意产业发展就显得尤为迫切(本文原刊于《学术界》杂志2012年12月刊)。     

论题：西方文化再认识

董小川教授:长期以来,西方文化就是一个热门研究课题。作为西方文化史的博士研究生,如何认识西方文化是一个基本问题,也是研究的基础。从1918年斯宾格勒在《西方的没落》中提出文明更替的“文化形态论,”经1934年开始汤因比在《历史研究》中继承和发挥了文化形态论,到1996年亨廷顿在《文明的冲突与世界秩序的重建》中明确提出文明冲突论以后,西方文明的地位和命运、西方文化与其他文化之间的对峙与碰撞等问题成为人们关注和研究的重点课题,西方文化研究自然成为必要。[1]自五四运动开始,中国人就在研究西方文化,特别是西方文化的特点(东西方…     

“同课异构”教学中的知识运作

教学活动是传递文本知识和教学知识的主要途径,是连接知识和权力的关键所在,是彰显教师日常行动的运作方式。以布迪厄的文化资本为切入点,分析30位教师关于"百分数的认识"这一知识点的教学过程,探究教师教学过程微妙变化的原因。研究显示:教龄在3~5年的教师,文化资本的呈现方式主要是以虚拟性的文化能力为主;教龄在6~15年的教师,文化资本的呈现方式主要是以依附性的文化产品为主;教龄在16年以上的教师,文化资本的呈现方式主要是以区隔性的文化制度为主。三种运作的形式再制了教师之间的结构序列,并捆绑了教师的行动和结构。     

粤彩大南 粤色精彩

2014年,对于广州市大南路小学的全体师生是不平凡的一年,这一年,我们唱响广府,为粤色喝彩。广府文化源远流长,星河璀璨。为了更好地推动广府文化的传承,2014年2月,在广府庙会上,我们大南路小学发起了“通草绘羊城,同撑老广州”的文化宣传,为广府通草文化的传承和发扬贡献着力量;2014年3月,在广府竹枝词大赛及文化沙龙活动中,     

《重访三种文化中的幼儿园》读书小感

《重访三种文化中的幼儿园》一书是约瑟夫·托宾、薛烨和唐泽真弓合作,2002年再一次开展的对中国、美国、日本三种不同文化中的学前教育的跨文化研究成果。本书由美国芝加哥大学出版社出版。2014年6月,该书的中文版由朱家雄和薛烨翻译,华东师范大学出版社出版。《重访三种文化中的幼儿园》是在美国学者托宾在1987年发表的《三种文化中的幼儿园》一书基础上所做的新研究。《三种文化中的幼儿园》是国际上有关学     

文化复兴需要，课程改革的深度发展

课程改革,在今后十年中需要持续发展,是毫无疑问的。经济和文化是一个民族腾飞的两翼。当今世界,谁拥有强大的文化软实力,谁就能够在激烈的国际竞争中赢得主动。党的十七届六中全会提出,要努办建设社会主义文化强国。这是实现中华民族伟大复兴所必须的。文化复兴非止关乎文化,而是关乎全局。今后十年的课程改革,也要更加自觉、更加主动地为满足文化复兴而深度发展。     

试论如何在初中历史教学中弘扬传统文化

中国是有着五千年历史文明的泱泱大国,而传统文化,是五千年历史中人类智慧的具象化体现。在初中的历史教学中,一方面要使学生清晰了解中国的发展历史,另一方面,也要在教学过程中融入传统文化,从而使传统文化在教学过程中得到弘扬和传承。因此,在历史教学中融入传统文化的教学形式势在必行。     

浅论中学语文教学中的传统文化教育

中国的传统文化有着五千年的历史,语文是人类文化的重要组成部分,中学语文教学是继承传统文化的重要载体。因此,在中学语文教学中,我们应该融入传统文化教育,传承弘扬传统文化。     

建国六十年群众文化研究综述

群众文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分。从建国到文革开始以前的17年中,群众文化理论研究处于少量自发、分散、时断时续的状态。文革十年,群众文化理论研究完全陷于停滞。党的十一届三中全会以后,特别是1985年中国群众文化学会成立以来,我国的群众文化理论研究才真正逐步开展起来并取得了一定的成绩。在当前文化大发展大繁荣的时代背景下,对建国六十年来群众文化的理论研究进行回顾和述评,指出群众文化理论研究的不足和今后群众文化理论研究值得关注的地方,从而引起学术界和群众文化工作者对群众文化理论研究的重视,是一件有意义的事情。     

做深做透企业文化 提高企业竞争实力

知识经济时代的企业竞争,将在很大程度上取决于"文化力"的较量。因此,企业文化也就是竞争文化。处于企业决策的领导层在企业文化建设中具有举足轻重的作用,换句话说,经营者就是建设企业文化的主导。江苏镇江液压件有限责任公司创建于2000年,短短11年时间就跃入中国机械工业企业核心竞争力百强,企业综合实力跻身世界摆线液压行业三强,其企业文化建设的魅力就充分体现了这一点。人本文化是企业文化之根镇江液压件公司的前身是"老字号"国有企业镇江液压件厂,2000年改制为民营企业镇江液压件有限责任公     

新民主主义革命时期毛泽东中国传统文化观的演变及其现实启示

新民主主义革命时期毛泽东的传统文化观整体上属于马克思主义文化观。马克思、恩格斯、列宁、斯大林的文化观对毛泽东传统文化观的形成产生重要影响,毛泽东的传统文化观影响并指导着中国共产党传统文化观的形成。新民主主义革命时期,毛泽东的中国传统文化观演变过程可以分为三个阶段。第一阶段,从1919年至1935年,是有选择地批判传统文化阶段。第二阶段,从1936年至1940年,是批判继承中国传统文化的理论探索阶段。在这一阶段,毛泽东形成了比较明确的传统文化观。他用马克思主义文化观清算中国传统文化,自觉地吸收中国传统文化中的唯物辩证法因素,促进马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合。第三阶段,从1941年至1949年,是批判继承中国传统文化的实践探索阶段。在毛泽东传统文化观指导下,党的理论工作者进行了批判继承中国传统文化的实践探索,推进了马克思主义中国化、大众化的历史进程。在中国特色社会主义新时代,毛泽东的中国传统文化观启示我们：坚持马克思主义文化观的指导地位,坚持文化自信,坚持文化服务人民大众的方向,坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。     

让孩子在承德传统文化世界遨游——探究性教学初探

正传统文化是我们的精神母体,如果我们舍弃了它就舍弃了我们的根,无论到了什么时代我们都需要它的滋润。中华民族有着五千年的悠久文化历史,在这历史长河中,我们祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。在世界大同的今天,时空距离日益缩短,西方文化大潮对我们年轻一代的冲击日甚一日,弘扬传统文化,传承地方文脉是当代教育工作者不可推卸的责任。承德有5000年红山文化,300年山庄文化,纵观古今,昭育     

“闽南文化研究基地”将于十一月在我校正式挂牌

闽南文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,近年来在海内外的影响力与日俱增。2007年6月,我国在闽南地区建立了首个国家级文化生态保护区——闽南文化生态保护试验区。此次泉州又携手我国哲学社会科学研究的最高学术机构和综合研究中心设立闽南文化研究基地。基地将于2013年11月21日在泉州师院正式挂牌。     

菲律宾多元文化与教育发展探析

菲律宾是亚洲地区最早受到西方文化影响的国家,也是东西方文化交融的中心之一。从1565年到1946年的381年中,菲律宾经历了西班牙和美国的长期殖民统治,这两个国家在政治、社会、文化及宗教等多方面影响了菲律宾本土民族。同时,中华文化、马来文化、墨西哥文化、伊斯兰文化也增添了菲律宾文化的异域色彩。菲律宾多元性的民族、语言、宗教、文化对其教育体系和教育方式也产生深远影响。