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"植物保护学"是植物生产类非植保专业本科生的专业基础课程,理论性和实践性很强。为了适应专业培养和社会人才的需求,课程组基于多年教学积累,进行了"植物保护学"教学改革。从优化教学内容,重视学科前沿融合;病虫害相结合开展实践,增加综合性探索实验,注重创新能力培养;有效利用新媒体技术,完善教学方法;改进考核评价体系等方面进行探索和实践,激发了学生的学习热情,提高了教学质量,获得了较好的教学效果,为高等院校"植物保护学"的课程建设提供思路。 相似文献
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"三农"问题主要表现为农民收入增长缓慢,城乡居民收入差距拉大;农村发展被忽视,城市化进程滞后. 针对城乡发展中存在的问题,提出了改变城市偏向观念及确立城乡一体化意识、切实增加对农业的财政支持、统一城乡要素市场、调整产业战略及统筹城乡二三产业等一系列促进城乡经济发展的措施. 相似文献
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"三农"问题主要表现为农民收入增长缓慢,城乡居民收入差距拉大;农村发展被忽视,城市化进程滞后.针对城乡发展中存在的问题,提出了改变城市偏向观念及确立城乡一体化意识、切实增加对农业的财政支持、统一城乡要素市场、调整产业战略及统筹城乡二三产业等一系列促进城乡经济发展的措施. 相似文献
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"运输包装"是包装工程专业的重要课程。通过"运输包装"课程理论模块的优化,实践课程模块的增加,合理地构建"运输包装"课程体系。并通过大学生创新创业项目、专业比赛和产学研合作等平台创新实践教学模式。以此带动教学内容、教学方法和教学手段的创新。该课程体系的构建与实施对于包装工程专业"双创型"人才的培养以及包装学科的发展具有重要的推动作用。 相似文献
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该文以广东海洋大学土地资源管理专业为例,在介绍现行课程体系概况的基础上,认为现行课程体系存在总学分偏高、学科基础较薄弱、专业选修课较少且设置混乱、部分课程实践性教学环节缺失等问题,并且从压缩总学分、夯实学科基础、增加专业选修课并按方向设置、加强实践教学环节、调整部分课程性质等方面提出了优化建议。 相似文献
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在探讨了学分制基本要求的基础上,对资源环境与城乡规划管理专业课程体系存在的问题进行了细致分析,提出了调整学科平台、加强课程整合以及增加重点课程和实践教学内容的改革措施,以完善资源环境与城乡规划管理专业课程体系,更加突出专业特色。 相似文献
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从教学的角度出发,分析了徐州师范大学资源环境与城乡规划管理专业《区域分析与规划》课程的定位和课程建设现状;围绕课程建设中存在的主要问题,基于提高学生实践能力和创新能力之目的,在教学观念转变、课程内容调整、教学手段革新和课程考核等方面提出了相应的教学改革思路。 相似文献
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市场经济体制的确定和完善,给高等教育事业注入了活力。高等院校的学科发展速度加快,专业数量迅速增加,课程设置变化较大,数量不断增加。就我校而言,近三年中增设新博士专业点、硕士专业点以及本、专科新专业共33个,新设课程200余门,使教材建设与管理工作面临更繁重的任务。为了适应我校学科、专业的迅速发展和课程结构体系的调整及其教学内容和方法改革的需要,我们在教材建设与管理上建立了四级责任制,狠抓了教材建设规划和胶印基地建设,健全了教材建设与管理的规章制度,把住了教材出版质量关,促进了我校教学改革的顺利进行和教学质量的不断提高。 一、建立教材建设四级责任制,实行目标管理 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2015,(6):63-66
风景园林专业正处于改革与转型期,2014年东北林业大学风景园林专业制定新一轮培养方案,值此契机,针对专业基础课"风景园林设计初步"课程中出现的问题,重新调整培养目标,完善教学内容,改进教学方法,全面培养学生的综合素质和各项专业技能,探索复合型创新人才培养为导向的教学改革与实践。 相似文献
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应用文写作是一门应用广泛、接近社会生活、内容丰富、理论性和实践性都比较强的应用学科,课程教学长期以来一直处于封闭、僵化、沉闷的状态,漠视教学规律的探索与运用是问题根源之一。本课题通过对应用文写作课程教学的现状与原因分析,找出影响课程教学改革的的"瓶颈",提出应用写作课程教学改革之对策,使教者和学者从中得到启示,让应用文写作更好的将理论与实践结合,更好地为学生的专业发展和社会实践服务。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2017,(4):44-48
研究性学习教学过程是"授人以渔"的教学模式,正在被越来越多的引入大学课程教学中。从教学单元和研究项目设计、教学资源整合、课上学习交流和课程成绩评定等4个方面对河北农业大学"水土保持学"课程的研究性学习教学改革实践进行了介绍,并通过调查研究对"水土保持学"课程的研究性学习教学改革实践和效果进行了总结和归纳。"水土保持学"课程研究性学习教学改革表明,研究性学习课程较好的完成了教学目标和任务,同时提高了大学生的专业能力和综合素质;研究性学习课程对教师提出了更高的要求,需要教师从课程资料、课程项目设置等方面进行更广泛课前准备;研究性学习对学生的自主学习和综合素质也提出了更高的要求。在大学教学中应当加强研究性学习课程的比例,以激发大学生的自主学习能力和综合素质。 相似文献
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为了适应区域经济社会发展需要,服务天津沿海都市现代农业发展,通过研究天津现代农业发展现状,分析在此背景下对食品类人才的需求,并从课程专业调整、实践教学改革、形成"合格+拓展"的培养模式、多样化考核方式的实施等进行了探讨。 相似文献