黑腹果蝇杂交实验的教学改革

本文介绍关于黑腹果蝇杂交实验的一次教学改革尝试。讨论遗传学实验教学中,如何由常规的“验证性”教学改变为启发式的“发现式”教学,在本实验教学中,学生处于主导地位,自己选择实验组合,提出实验设计方案,独立完成实验内容;教师只是协助学生完成其实验内容。这种教学方法,充分发挥学生学习的主动性,培养学生独立思考和实际操作能力,激发学生的学习兴趣。 Abstract:The paper is concerned about a teaching and learning reform of hybridization experiment of Drosophila melanogaster.In the teaching of genetic experiment,we have adopted a new teaching and learning method which was a discovering way instead of tranditional method .In this way,students themselves selected the combination subject,put forward and carried out the whole experiment scheme.By the reform,we couldd find out that it was helpful not only to improve students' thinking and operating abilities but also to encourage their interests in genetics.     

关于遗传学实验教学中果蝇实验的改革探索

介绍了遗传学实验教学中果蝇实验的教学改革尝试。一方面,将不同研究水平的实验集中连续交叉开出,充分利用实验时间,增选实验内容,改进实验方法,培养学生的综合能力;另一方面,讨论遗传学实验教学如何改变“验证性”教学为“发现式”教学。在果蝇杂交实验教学中,由学生提出实验设计方案,独立完成实验内容,学生处于主体地位,从而培养学生独立思考和实际操作能力,激发学生的学习兴趣。     

实验动物学教学改革的探索与实践

近几年来,实验动物学已成为生命科学发展的重要支撑,在高等医学教学中具有重要的地位.根据我国实验动物学的教育现状,在实验动物学教学实践中,对教学内容、教学方法和考核方式等方面进行了改革和探索,为培养综合应用型人才打下坚实基础.     

打开经典实验的问号——以摩尔根果蝇杂交实验为例

在实际教学中,对教材所描述的"摩尔根的果蝇交配实验"存有不少疑惑。从最初发现的白眼果蝇进行了几次交配、摩尔根通过哪种测交进一步验证了假设、如何理解白眼的遗传与X染色体遗传相似等3个方面着手,尝试解开该经典实验的问号。     

综合实验“产纤维素酶的嗜盐放线菌筛选”的教学改革与实践

微生物学实验技术是现代生物技术的重要组成部分。以综合性实验"产纤维素酶的嗜盐放线菌筛选"的教学改革与实践为例,提高南疆少数民族生物技术专业学生的综合素质。在喀什大学现有生物实验教学条件下,通过开展"产纤维素酶的嗜盐放线菌筛选"的综合性实验,进行微生物学实验课教学模式改革。在"土壤微生物分离"验证性实验的基础上,增加"嗜盐放线菌筛选和产纤维素特性"的实验教学内容;运用多媒体课件、增加实验理论课和全程采用"启发式"教学的实验教学方法。问卷调查显示,学生在学习兴趣、学习主动性、实验技能、小组合作、探究精神和实验设计方面都有了明显进步;学生对实验教学改革的评价良好。实践证明,改革效果良好,对培养具备适应南疆社会发展的实践能力的复合型高级专门人才有积极显著的作用。     

黑腹果蝇的性别控制

性别的形成包括两个过程,即性别决定和性别分化。果蝇的性别控制研究包括性别决定、性别分化、性别鉴定、性别诱导和性别控制5个方面。性别决定是在两种不同发育途径之间的选择,它提供了一个研究基因调控的模式系统。果蝇的性别决定问题已经研究得相当详细［1］。性别分化是使胚胎向着雌性或雄性发育的过程,决定了性别表型。果蝇的性别分化也取得了不少研究成果。近年来,许多重要的性别调控基因已被克隆和鉴定。随着果蝇基因组全序列测定的完成,果蝇的性别控制研究将会更为深入而完善。本文对与黑腹果蝇性别决定和性别分化相关的一些问题进行综述。     

摩尔根果蝇杂交实验的科学逻辑思维

将摩尔根"果蝇的限性遗传"原文重要部分翻译为中文并对摩尔根果蝇眼色杂交实验的科学逻辑思维进一步加以解析,以帮助师生理解摩尔根作出红眼基因位于X染色体上的推论,以及Bridges推断Y染色体上没有红眼基因的实验证据和逻辑依据,对学生严谨科学思维的发展和教师的教学起到启发和借鉴作用.     

樱桃新害虫黑腹果蝇的生物学特性

果蝇是近几年发现危害樱桃果实的一类重要害虫,在国内外樱桃产区均有发生。天水地区危害甜樱桃的果蝇有3个种,分别是黑腹果蝇Drosophila melanogaster Meigen、铃木氏果蝇Drosophila suzukii(Matsumura)和海德氏果蝇Drosophila hydei(Sturtevant),黑腹果蝇为优势种。作者记述黑腹果蝇对甜樱桃果实的危害情况、寄主范围及其生活史、生活习性、发育历期与温度的关系等,调查发现蚂蚁是樱桃果蝇的天敌之一。     

谷氨酸钠摄入引起的果蝇肠道菌群多样性变化研究

谷氨酸钠(MSG),也称味精,是谷氨酸的钠盐,也是最丰富的天然存在的非必需氨基酸之一.MSG常作为一种增味剂被添加到食物中,但也有报道可引起哮喘、头痛甚至脑损伤.本文以黑腹果蝇作为材料,利用16S rDNA扩增子测序分析其肠道菌群对高MSG摄人的响应.结果发现饲喂MSG组果蝇相比对照组,其肠道的厚壁杆菌门 Firmic...     

模拟自然选择条件下黑腹果蝇基因频率变化的实验

条件致死突变是指在某些条件下存活,而在另一些条件下致死的突变。利用黑腹果蝇的条件致死突变,模拟自然选择的环境,将自然选择在一个较短的时间内还原出来,探究了在自然选择条件下黑腹果蝇的基因频率的变化情况。本实验为人教版高中《生物遗传与进化（必修2）》中,探究实验“自然选择对基因频率变化的影响”人为创设的情境提供了实验的支持,也为自然选择的机制等相关内容的教学提供了实践背景。     

遗传学实验教学改革初探

对遗传学实验教学改革从建立开放式实验的教学模式,加强对学生平时实验操作能力的考核,以及充分利用多媒体教学等方面进行了探讨,促进了遗传学教学水平的提高。更加注重对学生综合能力的培养,使学生真正成为具有良好的职业素质和较强的实践能力的实用型人才。     

基于能力培养的分子生物学实验教学改革与探索

分子生物学技术已成为生命科学领域普遍运用的方法和手段,分子生物学实验课是一门让学生理解、掌握分子生物学技术的课程。系统总结了近年来我们以学生的能力培养为宗旨,在分子生物学实验教学中进行的建立“3＋1”的新课程体系、更新教学内容、尝试新的教学方法和手段、改革考核方式等探索,并就下一步改革进行了展望。     

高校植物学实验教学改革与创新人才培养的探讨

分析了目前高校植物学实验教学中存在的问题,提出从实验教学模式、教学内容、教学方法、教学管理等方面进行改革,探讨了创新人才培养的方法与途径。     

生物化学实验教学改革初探

结合生物化学实验教学过程中存在的一些问题,列举了一些实验课程教学改革的主要方法。如：增加综合性和创新性实验,让学生参与到实验课的准备过程中,采取灵活多变的教学方法以及完善实验考核方式等。通过这些方法的实施,充分调动了学生的学习积极性,培养了学生的动手能力和综合创新能力,进一步提高了教学质量。     

医学院校中生物化学与分子生物学实验课教学的改革实践

为进一步提高生物化学与分子生物学实验课的教学质量,培养学生的综合素质和创新能力,在生物化学与分子生物学实验教学中开展了一系列改革,取得了很好的效果。对改革教学法、丰富教学内容、编订新教材、开放实验室及建立完善综合考核制度等方面改革的必要性及近年来在这些方面实施改革的特色性进行总结,为医学院校实验课教学提供参考。     

提高生物工程专业生物化学实验教学效果的改革探索

生物化学实验教学是生物化学教育的重要组成部分,要培养高素质、高能力的人才,提高实验教学质量势在必行。作者就生物化学实验教学方法、优化实验教学内容和加强实验教学管理等方面做了一些尝试,以求提高生物化学实验教学质量,获得最佳的实验教学效果。     

浅谈生物学实验教学改革策略

生物学实验教学具有重要地位和意义,针对当前实验教学存在问题,应从理念和实践两个层面采取有效策略来改革生物实验教学。如践行生物新课程实验标准,变验证性实验为探究性实验,着力培养学生创造性思维,重视实验课软硬件的建设与提升等。     

生物工程专业实验教学改革与实践

从生物工程专业实验的课程设置、实验内容、教学方式、考核方式以及为学生提供实验平台等方面进行改革及实践,提升了实验教学质量,提高了学生的整体素质,培养了学生的创新精神,为学生进一步深造或就业奠定了坚实基础。     

改革微生物实验教学 强化技能训练

为了提高学生的微生物实验技能,通过实验教学研究,对高职微生物实验教学进行了改革探讨。采用逻辑连贯性实验设计、加强基础实验教学、开设综合性实验强化实验技能训练。创新实验教学方法,运用多媒体展示、讲练融合增强实践动手能力。推行徒手练习、加强实验指导与严格规范操作,建立较完善的综合考核机制以调动学生实验的积极性和主动性,促进学生实验技能的提升与实验教学质量的提高。