计算机专业实训课模式探索

计算机实训课程的改革，必将与岗位对接，必将提高学生的综合素质，培养学生计算机专业职业素养，因此，我校分阶段地进行计算机专业实训课程，培训学生岗位对接能力。     

电类专业职业能力和专业考核体系的建立

文章分析了电类专业职业能力和专业考核体系的当前现状及问题分析？,提出了建立职业能力和专业考核体系的必要性,以及电类专业职业能力和专业考核体系的建立原则。     

现代远程教育经济管理类选修课考核模式研究

考试是评价和改进教学,使之有利于培养创新人才的基本途径：考试是引导学生主动、创造性地学习的重要手段;在课程教学过程中如何考核学生的学习效果,采用适合的考核模式是远程开放教育不断探讨的课题。本文针对经济管理类选修课程的考核实践,探讨适合远程教育经济管理类专业学科特点的网络考核方式。     

职业技术学校会计电算化实训教学浅析

开展电算化会计的实训是培养相关专业学生综合职业能力的重要环节。如何切实开展专项训练需要认清实训目标、调整实训内容并解决一些现实问题。     

关于注册计量师制度有关问题的解答(二)

15.哪些人可以参加注册计量师资格的考核认定?长期在计量技术机构中从事计量技术工作,业绩突出,遵守国家各项法律、法规,恪守职业道德,身体健康,并符合《注册计量师资格考核认定办法》规定条件的在编在岗人员,可申请参加注册计量师资格的考核认定,但已通过特许或考核认定的方式取得其他专业职业(执业)资格证书、现在公务员岗位工作、正在申报其他专业职业(执业)资格考核认定或已办理离退休手续的人员,不属于申报范围。另外,凡因计量技术工作中违法违纪或发生重大失误,受到刑事处罚或行政处罚的人员不得申报。16.一级注册计量师考核认定的申…     

“三学段渐进式”工学结合人才培养模式的研究与实践

结合专业定期的人才市场调查,对园林行业职业岗位分析,确定了园林技术专业人才培养的知识目标、能力目标和素质目标。按照企业的生产任务和生产过程并结合园林生产的季节性要求,为适应区域产业结构不断升级的需要,及时调整专业结构,深化订单培养、工学交替的人才培养模式。根据人才培养模式遵循学生技能增长与认知规律,构建了"三学段渐进式"工学结合的人才培养模式,即充分利用"基本技能训练—生产实训—顶岗实训"三个教学环节。     

浅谈中职计算机专业教学改革的意见

本文阐述中等职业学校在以就业为导向指导思想下的计算机专业课程改革思路,指出以职业岗位能力与技能为核心模块,以基础课程模块、专业课程模块、选修课程模块为支撑。采用行动导向校企联合的教学模式。学校负责理论与技术考核,企业负责实训,满足当前社会需求,适应当前学生各层次的实际状况,满足学生家长不同想法的需求。同时为终身教育打下基础。     

高职高专Flash动画制作课程建设探索

本文主要就《Flash动画制作》课程的开发建设问题做了一些探索,包括明确教学目的、教学环节设置与学时分配、教材选定与教学内容、实训环节、考核机制等方面,对“项目教学法”在实训环节中的应用和多样化考核方式的引入做了一些阐述。     

中职学校实训教学探讨——模具拆装实训探讨

根据中职学校模具专业教学实训情况,有针对性地开展模具实训教学改革,让学生在模具专业理论的指导下加强模具拆装实训教学,提高实际动手操作能力,使之对模具专业有更深刻的认识与理解,初步形成解决生产实际问题的能力。     

中国美术学院邓小鹏艺术设计实践教学作品(1)

近年来继续教育不断深化人才培养机制,建立不同专业方向的实践教学基地,与相关专业方向的用人单位互利合作,让实训课堂直接进入用人单位成为继续教育实训教学的新模式。中国美术学院继续教育学院平面实践教学充分利用中国美院优势，借助优秀企业的品牌效应与本院科研教学平台，为继续教育学院学生提供展示才华、施展本领的广阔空间，加大人才培养的力度，同时教师与学生的创意设计实践也为促进企业创新能力的发展注入了新的活力。     

高职院校物流实训室建设浅析

物流实训课程是培养高职院校物流专业学生的实际操作能力和适应社会能力的关键课程,如何提高本科程的教学效果,是学校和企业都十分关注的问题.基于物流学科的特点提出三个方法来改进物流实训课教学效果即采用行为导向的教学模式,将实际物流岗位技能和课堂教学内容相连接、充分利用各种教学辅助工具,实现应用现代物流教学资源与自制教具相结合和参加物流职业竞赛,以赛促学,激发学生学习兴趣,保持长期学习热情.     

强化“校本证书”考核提升计算机专业学生就业竞争力

中等职业学校计算机类专业本着“以能力为本位,以就业为导向”,培养适应社会发展需求的计算机应用技能型人才。如何强化学生的操作水平和培养学生的综合职业能力,为社会输送与时俱进的计算机人才,让中职毕业生拥有更强的竞争能力,是学校教学管理和教学改革的关键因素。本文就我校引入“校本证书”考核对计算机科目教学改革,提升计算机专业学生就业竞争力展开阐述。     

对我校汽车实验实训教学方法探讨

随着汽车工业的迅速发展,应用在汽车上的高科技设备越来越多,越来越复杂。如何加快培养汽车运用与维修专业技能型紧缺人才的培养步伐,需要解决许多问题。这里通过对我校的教学情况和学生的实际情况进行分析,结合国外职业学校教育中先进的实验实训理念,和对东风高级技师学院、新疆交通职业技术学院、吐鲁番职业培训中心的实验实训考察,探讨符合我校教学特点的实验实训教学组织形式。     

《外科护理技术》实践教学及技能考核改革与分析

《外科护理技术》是一门实践性课程,通过外科护理实训培养学生严格的无菌观念,学会外科护理常用操作技能,通过现代化仿真模拟手术室实训并通过模拟护理情景,使学生正确运用护理程序,对病人进行整体护理;在实践考核中进行了初步改革,并对其优缺点进行了探讨。     

面向生物医学工程专业创新能力培养的开放型实验平台建设研究

为适应生物医学工程及相关仪器专业的生物学实验教学与信号后续生物信号分析结合的教学模式,分析了该教学模式的考核重点,构建了适应本科生研究性教学的考核评价体系,将宏观性生理实验平台与微观性生理实验平台分别与后期的软硬件平台有机结合．提出了实验内容的即时考核、实验所得信号的长时程跟踪式的定量累积综合考核,并以心肌细胞生理实验和信号处理为例,建立了过程启发式教学的考核评价量规表,最后对该考核体系尽量的初步的探索和实践。     

基于“双元制”教育框架下的PDCA顶岗实习模式的实践与研究

为更好地培养适应企业需求的高素质技能人才,针对目前职高顶岗实习管理的现状,提出基于"双元制"教育框架下的PDCA顶岗实习模式理论,建立校企联合的三类实习基地,实施相应的三种顶岗方式,确立由学校专业教师、技能指导教师与企业带工师傅"三合一"指导模式,实施以企业岗位师傅指导、监督、评价为主的实训机制和由学校制定的严密的阶段化、岗位性、循环的应知应会应能的实习计划和考核评价指标,形成立体化、全方位的评价体系。从而有效提升学生职业素养,真正实现了教学与上岗"零距离",毕业与就业"零过渡"的目标。     

国际贸易标准化推广始现“零”的突破

“我国加入WTO后,进出口企业的设立由审批制变为备案登记制,进出口企业数量大大增加,从业人员急剧扩大,大量未经职业资质培训与考核的人员仓促上岗,这种局面亟待改变。未来10年我国急需百万经过职业资质培训与考核,熟悉国际贸易程序简化与标准化,具有国际专业水准的国际贸易单证师。”在1月16日召开的“国际贸易标准化推广应用论坛”上,原驻外商务参赞、国际贸易程序简化与标准化专家孟朱明大声疾呼。     

艺术设计专业重过程和多元化的考核模式研究

艺术设计专业有着自身特殊的教学方法,其考核模式也与其他学科有较大差异。在多年的教学实践中,教师和教学管理部门在这方面进行了大量探索,但未能有十分全面和科学的体系出现。本文从教学实施的环节着手,进而分析该专业的考核方法,探讨集科学性、合理性、系统性、操作性于一体的考核模式。     

浅析包装设计课程“项目化”教学与实训

本文立足高职高专院校包装设计课程"项目化"教学与实训,从包装设计课程的特点、培养目标与职业需求、教学与实训模式、教学团队、创意基地建设等方面,探究基于校企联动、以工作室项目化教学带动的包装设计人才培养模式改革。探索如何更好的实现项目化教学与实训,从而完善工作室教学的运行机制,培养学生掌握职业岗位技能,使学生较快完成向职业人的转变。     

谈谈《画法几何与建筑制图》教学改革

针对大中专专业教育的培养目标和自身特点,从课程体系、教学模式和教学方法以及考核方式等方面,对《画法几何与建筑制图》课程进行改革,以强化学生的能力培养,构建具有基础性、工程化的教学模式。