用喷涂耐热层方法提高锭模寿命

苏联德聂伯捷尔任斯基阿尔谢尼切夫工业大学普通化学教研室与德聂伯捷尔任斯基冶金厂中心试验室共同研制成一种锭模内壁涂层材料。这种涂层材料是由60％的磷酸铝铬粘合     

抓好普化实验教学努力提高学生能力

抓好普化实验教学努力提高学生能力湘潭机电专科学校汤正平普通化学是高等工业专科学校的重要基础课，抓好实验教学环节，不仅有助于本课程及后续课程知识的掌握，而且对学生能力的培养具有重要作用。多年来我们在普化实验教学方面做了一些工作，并取得了一定的效果。一、...     

超声波频率和功率对涤纶织物化学镀银的影响

为了探讨超声波频率和功率对织物化学镀银的影响,采用28,40,50kHz三种频率和100,300 W两种功率对涤纶织物进行超声波辅助化学镀银,表征分析了镀层的表面形貌和结构,测定对比了镀银织物的耐磨、电磁波屏蔽、耐腐蚀、抗氧化、镀层的沉积速度和结合牢度等使用性能,并与未引入超声波的普通化学镀银进行了比较.结果表明:与普...     

《材料保护》2011年第3期

<正>锦纶织物超声波纳米颗粒化学复合镀银层的结构与性能为了改善锦纶织物普通化学镀银的性能,在化学镀银液中分别添加Al₂O₃,Si₃N₄,ZrC纳米颗粒,并在超声波辅助条件下对锦纶织物进行了纳米颗粒复合镀银。采用扫描电镜（SEM）、X射线能谱议（EDS）、X射线衍射仪（XRD）和热重分析仪对镀层表面形貌、成分、结晶度、晶粒大小和织物热性能进行了表征,还测试了织物的阻燃性、耐磨性、结合牢度、耐腐蚀、抗氧化和电磁波屏蔽性能。结果表明:与普通化学镀银织物相比,纳米颗粒复合镀银织物镀层表面光洁、致密,晶粒尺寸有所减小,除纳米Al₂O₃复合镀银织物无二次热分解外,其他纳米颗粒复     

化学课的图表艺术

普通化学、无机化学教科书上有大量的图和表。例如,元素周期表就是化学图表中的典范。从这个意义上讲,运用图表进行化学教学,并不是新鲜事物。但是,在大一普化及无机化学教学中引入大量的结构化学、物理化学及分析化学内容,却是近十年提出的新课题,目前化学教科书中的图表就显得陈旧和不足了。为了提高教学质量,笔者尝试了运用图表进行教学的改单。下面就此谈几点体会。     

离子渗氮工艺中压力对温度均匀性的影响

前言近年来,由于离子激活扩散工艺具有普通化学热处理所没有的优点,因而在工业上已获得广泛的应用。这种技术中最重要的问题之一是,必须确保炉膛中零件具有良好的温度均匀性,特别是在大批量装载的情况下。本文描述并分析了离子渗氮工艺中,造成零件温度不均匀的主要因素。不同于普通的热处理方法,离子渗氮的能量是通过N离子对零件表面的快速冲击传给零件的。这种设备的能量效率取决于压力和气体成分,一般高达70～90％。     

涤纶织物超声波辅助化学镀银

基于化学镀技术,在超声波辅助条件下对涤纶织物表面进行了化学镀银处理,主要对化学镀银工艺进行了分析,筛选出了沉积速度高、稳定性好的工艺配方.结果表明:与普通化学镀银相比,超声波辅助化学镀银的镀速明显提高,镀层颗粒均匀,堆积致密.影响沉积速度的大小顺序为:pH值＞ 硝酸银＞蔗糖＞氨水.最佳工艺配方为:5.4g/L硝酸银,12g/L氨水,25g/L蔗糖,3.5g/L氢氧化钾,100ml/L乙醇,pH值为12.5,温度为35℃.     

大学生·中学生·小学生

把勤工助学作为贫困学生教学实习的“纳入课程”,采用“带徒制”的指导方式,使学生在勤工中不仅能济困,更要学业务,学技能,学精益求精。勤工能见学长,勤工要促教学。勤工俭学会由勤工助阶段再前进到“勤工见学”阶段。试用学分制模式管理中学教学,不以分数的毫厘差别论优劣,鼓励学生在修业基本学分的基础上自由选择课程,这对于优劣思维、排名观念,肯定会有矫治扶正的疗效。天才来自勤奋,智力依靠开发。书本知识、科学知识是影响智力质量的决定因素,从三、五岁起,父母就给孩子“点读识字”,是开发儿童智力的好办法。抓好“识字教育”,是抓好儿童成才的基础。     

好焊机 星服务 省心·称心·放心·安心·舒心 五心钻石服务赢合作

企业往往关注其产品能否得以销售，而忽视了客户的真正需求和切身利益的满足和实现。如今，越来越多的企业开始重视客户服务，大多数企业把客户服务理解为单一的售后服务。成都埃森普特却认为客户服务贯穿售前、售中、售后，是整个销售过程得以进行的载体。埃森普特人认为想客户之所想，急客户之所急，满足客户的需求。保障客户的利益才是优质服务。只有服务得到客户的满意和认可，产品销售才能得以保障。编者收集整理了成都埃森普特公司为客户提供服务的一些小故事，希望能让更多的读者更全面地了解他们的服务理念和服务体系，供更多的企业学习和借鉴，促进整个焊接设备行业服务质量和服务水平不断提升和发展。     

担载非晶态Ni-B合金催化材料化学镀法制备

以NH3为稳定剂,KBH4为还原剂,考察了化学镀法制备γ-Al2O3担载Ni-B非晶态合金催化剂工艺条件.NH3浓度和温度对镀液的稳定性有显著影响,加料顺序亦影响催化剂制备的顺利进行.14℃下,NH3浓度13.5%,镀液稳定时间8 h,当NH3浓度降到5.4%时,稳定剂完全失去作用.当温度升到30℃,NH3浓度13.5%,镀液稳定时间降到3.5 h.在γ-Al2O3表面预载微量金属镍敏化载体表面,可以催化化学镀的顺利进行.XRD数据显示化学镀法制备Ni-B合金的非晶态特性明显优于普通化学还原法.     

担载非晶态Ni-B合金催化材料化学镀法制备

以NH3为稳定剂,KBH4为还原剂,考察了化学镀法制备γ-Al2O3担载Ni-B非晶态合金催化剂工艺条件.NH3浓度和温度对镀液的稳定性有显著影响,加料顺序亦影响催化剂制备的顺利进行.14℃下,NH3浓度13.5%,镀液稳定时间8 h,当NH3浓度降到5.4%时,稳定剂完全失去作用.当温度升到30℃,NH3浓度13.5%,镀液稳定时间降到3.5 h.在γ-Al2O3表面预载微量金属镍敏化载体表面,可以催化化学镀的顺利进行.XRD数据显示化学镀法制备Ni-B合金的非晶态特性明显优于普通化学还原法.     

行业·企业·信息

兰州高阀公司大口径铸造闸阀新产品通过鉴定2010年11月26日,兰州高压阀门有限公司和中国石化茂名分公司联合研制的高压临氢大口径铸造CF8CCL1500 Y型截止阀、闸阀、止回阀,兰州高压阀门有限公司与中国石化中原油田普光分公     

论分层设课与课程分解

教学计划是高等学校培养人才、组织教学过程的主要依据,是贯彻党的教育方针的根本保证。《中共中央关于教育体制改革的决定》扩大了高等学校的办学自主权,使高等学校有权调整专业的服务万向,制定教学计划和教学大纲。根据中央这一精神,我院地质系在制订86级新教学计划时,以《地质矿产勘查专业》为试点,进行了几项大的改革,一项是根据我国有色地质矿产勘查     

并校·师资·办班

一个在世界上举足轻重的大国,没有几所涵盖文、理、工、农、医、师范的综合大学是一种缺憾.并校办学,可以使这种缺憾得到补偿.科学技术日新月异,不断走向前沿,出现尖端.高等教育也分层为大专、本科、硕士、博士的等级.大学愈办愈高是趋势,但不等于愈办愈大.一所大学有一支教学过硬的教师群,就不愁学生学不到真本领.说大学有"两个中心",其实教学是基础,科研是拳头.站得稳靠教学,打出去靠科研.大学应该保护在自己发展历程中的一些阶段性象征建筑和文物,谨防文化虚无主义.     

B·E·巴顿院士简介

<正> B.E巴顿是前苏联科学院院士,现任E.O.巴顿电焊研究院院长。B.E.巴顿院士是一位杰出的焊接、特种电冶金、材料科学工程师和科学家。1993年11月27日是他的75岁寿辰。 B.E.巴顿院士所涉及的科学研究领域十分广泛。他学的专业是电气工程。毕业后他成了焊接过程、设备、冶金学、材料科学和新材料工艺的理论专家。在他的领导和指导下,世界著名的巴顿研究院所进行的研究工作领     

求职

求职者:从事表面处理技术与管理工作多年,精通化学镀镍及钢铁和铝磷化,熟悉镀铬、镍、锌,钢铁、铜、铝的氧化和槽液的化验及生产现场的管理与生产线的维护等,欲求相关工作。 联系方式:renyx@hz163.net 求职者:从事电镀多年,有着丰富的实践经验。求相关工作,工作地区最好在温州。 联系方式:13057771523 xiaozhong7410@hotmail.com     

临床实习是医德教育的重要阶段

医学是关于生命的科学。随着医学的产生,在医疗活动中,逐渐形成了医者如何对待患者的行为规范,这就是医德。随着医学的发展,传统医德面临许多新的挑战,人们愈加重视医德理论的研究,近年来,医学与伦理学的结合,形成了一门新的学科——医学伦理学。目前,许多医学院校已将医学伦理学纳入教学计划,对学生进行系统的医德     

九○级本科教学计划制订要求的思考

教学计划是学校组织教学过程、培养合格人才的总体设计和主要依据,是教学工作的法律性文件。合理的教学计划是高等学校教学正常运行的前提与保证。中南工业大学《制订九○级本科教学计划的要求》(以下简称《要求》)是在1989年制止动、暴乱后,根据国家对高等学校人才培养的要求,针对我校人才培养中存在的突出问题提出来的。这个《要求》既反映了高等工程教育的特点和教学规律,又总结和借鉴了教改实践和国外高等工程教育一些有益的经验。与以往的教学计划比,它体现了德育为首、体系完备、加强基础、突出主干、拓宽专业、强化实践的特点。一、把德育放在首位,切实提高学生思想政治     

我校学分制教学计划存在的问题及改革建议

北方工业大学自一九八○年以来,相继进行了管理体制、教学计划、教学内容、教学方法、教学制度等方面的一系列重大改革,收到良好的效果。但是,随着改革的不断深入,避免不了会遇到这样或那样的问题,只有在改革的实践中不断完善,方能使改革顺利进行。这里仅就我校学分制教学计划存在的问题,提出修改建议。教学计划是组织教学过程的主要依据。我校从八四届开始进行了教学计划的改革,将学年制     

听课·作业·写字

课堂是学生学习知识的主要场所,听课是接受知识的主要途径,集中注意是听好课堂讲授的心理保证,预习有助注意的集中。通过预习对所学的内容进行探寻性了解,既可提高兴趣,又为认知重组提供了基础。写作业是对已学的内容进行练习从而达到巩固学习的目的。使知识牢固的根本办法是理解它,理解的记忆是深刻的记忆。课后复习,在复习中弄清道理,弄清道理后再练习、写作业,这是事半功倍的学习方法。写字和做人一样,讲究平正,平淡无浊,正直不奸。开设写字课、书法课,是集审美、品德和知识于一炉的举措。