电工电子系列课程建设的研究与实践分析

结合长春工程学院应用型人才的培养目标,研究电工电子系列课程的建设改革思路,并在教学中实践总结,提出了师资队伍建设、教学内容的优化整合、实践教学体系的构建及教学方法手段的改革思路。     

初探电工电子实验教学改革

电工电子实验教学是工科课程中十分重要的内容。笔者在本文开篇即对电工电子实验教学的现状进行分析研究,提出要使得实验教学能够最大程度的符合当今高校教学改革的方向,必须对现状进行改变。笔者从学生、教师以及计算机教学手段三个方面入手,分别提出改革的建议。对于学生而言,需要提高其在电工电子实验教学中的兴趣,从而提高实际动手能力。而对于教师而言,需要转变其在电工电子实验教学中的观念,从而改变其教学手段以及教学方法,使学生在新的教学模式下学习电工电子实验这门课程。     

关于电工电子教学改革的思考

电工电子课程是我国针对目前市场对电工和电子人才的需求而开设的课程,该课程的主要教学方式为实践性的操作教学,要求教师在教学的过程中不仅要注重对电工电子理论知识的强调,同时还要通过大量的实验操作来锻炼学生的动手操作能力。本文全面分析了目前国内电工电子教学的主要现状,并对存在的问题提出了改革的建议,即主要是对电工电子教学理念与内容的改革、对电工电子教学实践即教学实验的改革、对电工电子教学手段方式的改革和对电工电子课程学生考核方式的改革等四个方面。     

电工电子实验教学改革的研究与探索

通过对高校电工电子现状的分析,针对目前电工电子实验教学存在的问题与不足,结合电工电子实验室建设的经验,提出了建立电工电子实验教学改革的重要意义,并结合所在学校实验室的建设,对电工电子实验教学提出了改进意见和对实验室设备进行了改进。     

应用创新型电工电子实验教学模式研究

正教学模式是一个综合体,结合了教学环境、教学体系、教学内容、教学团队。应用创新型电工电子教学模式不适应于所有专业,主要针对应用型工科专业;应用创新型电工电子实验教学在师资上为双师型教师和专业教学辅助团队,硬件上有与时俱进的电工电子教学仪器和耗材;在完善的实验室管理制度、各种动力保障机制、评价激励机制、监督与管理机制保障下,应用创新型电工电子实验教学模式更有效地促进了工程教育的专业认证。     

改进“电工技术”教学效果方法探讨

本文从工科非电类专业"电工技术"课程的性质与特点着手,分析了当前该课程教学中存在的问题。针对课程的实践性和应用性,提出了对课程教学模式进行改进和对课程教学内容进行建设的一些思路,并从理论教学与实践教学两方面提出了建设的具体措施。     

改进“电工技术”教学效果方法探讨

本文从工科非电类专业＂电工技术＂课程的性质与特点着手,分析了当前该课程教学中存在的问题。针对课程的实践性和应用性,提出了对课程教学模式进行改进和对课程教学内容进行建设的一些思路,并从理论教学与实践教学两方面提出了建设的具体措施。     

电工电子技术课程教学改革与实践

以高等教育的办学定位为基础,通过分析电工电子技术课程的特点、在专业课程体系中的地位和作用确定课程改革的方法,进一步阐述河南工业大学电工电子课程体系建设,包括理论教学体系和实验课程的建设。并探讨了教学改革的一些具体方法和内容,具有一定的指导意义。     

电工电子实践教学模式的创新与实践

电工实践教学是培养学生技术应用能力和操作动手能力的重要环节。本文就如何推进电工电子实践教学改革,从机电、电子实验课程体系、教学内容、教学手段、考核方式等方面进行了探讨,总结出一套适合高校的电工电子实践教学模式。     

电工电子实践教学模式的创新与实践

电工实践教学是培养学生技术应用能力和操作动手能力的童要环节.本文就如何推进电工电子实践教学改革,从机电、电子实验课程体系、教学内容、教学手段、考核方式等方面进行了探讨,总结出一套适合高校的电工电子实践教学模式.     

应用型本科电工系列课程的教学改革与实践

应用型人才的培养有其自身的特点。电工基础作为应用型电力类专业的一门重要的技术基础课程,对强化学生的基础理论知识和培养学生的专业技术能力,具有十分重要的作用。本文介绍了应用型本科电力类专业电工系列课的课程设置、电工基础课程教学改革和电工实验、电工实习的教学改革与实践。     

应用型本科电工系列课程的教学改革与实践

应用型人才的培养有其自身的特点.电工基础作为应用型电力类专业的一门重要的枝术基础课程,对强化学生的基础理论知识和培养学生的专业技术能力,具有十分重要的作用.本文介绍了应用型本科电力类专业电工系列课的课程设置、电工基础课程教学改革和电工实验、电工实习的教学改革与实践.     

高职电工电子与高中物理课程衔接研究

在高等职业教育中,电工电子技术是许多专业的基础课程。但目前在课程教学中存在一些问题,学生的学习效果不理想。高职生在高中阶段的物理学习和进入高职阶段的电工电子学习有一定的相关程度,分析了当前教学中的主要问题,并结合近年来实践教学经验,对电工电子与高中物理课程衔接问题进行了研究,提出了一些教学的新思路。     

如何提高五年制学生电工电子课程教学效果

高职高专五年制电工电子课程属于专业基础课程,传授学生必须的专业知识,培养学生专业理论基础和实践动手能力是主要的学习目标。但是目前就读五年制的学生的学习情况堪忧。本文针对五年制电工电子教学中遇到的情况进行分析,提出提高电工电子课程教学的策略,以切实提高课程教学效果。     

浅析《汽车电工电子技术基础》教学改革

“以就业为导向,以能力为本位”的课程建设核心理念指导下,针对职业学校学生特点和普遍存在的问题,对电工电子教学内容、教学方法设计和实训过程做了探索。提出了电工电子内容设计要具有实用性和针对性;实训过程要狠抓基础,因材施教,逐步深入和创新考核方式。     

电路课程教改的探讨及实施

《电路》课程是面向电类各专业的一门重点基础课程之一,我校的电力系电路教研室被列入首批进行教改试点的专业课程教研室,经过面向电力类各专业的《电路》课程的几年教改实践,我们主要从教材的改编、教学方法与手段的更新,加强计算机在电路课程中的应用与后续课程的衔接及理论与实践环节的安排等几个方面进行了探索。１《电路》课程改革的探讨作为现代科学技术的重要领域之一的电工与电子科学技术,是以电路理论为主要理论基础的。电工与电子科学技术的大部分问题都可以归结为电路问题来加以研究,因此电路理论是电工与电子科学赖以发展…     

电工电子实验教学改革初探

介绍了长沙理工大学电工电子实验中心实验室开放情况,详细阐述了电工实验室为提高学生实践动手能力所采用的新的教学模式以及先进的教学方法和现代教学手段。     

电工实习教学改革研究

通过分析电工实习课程性质以及当前课程教学面临的一些问题,指出了课程改革的迫切性,对电工实习教学安排、教学内容、教学形式、考核方式等方面进行了改革尝试,提出推广模块化教学和开放式实习教学模式。     

电工电子实验研究型教学体系和方法探索

电工电子实验是电气工程相关专业的实践性教学课程,在实验教学实践中,开展研究型实验教学模式,在巩固基础理论知识的同时,能很好的培养学生的创新性思维和创新能力。提出了电工电子实验研究型教学体系的概念,分析了研究型实验教学体系的三个层次,综合性实验的开展,以及实验室的开放与创新,并对电工电子实验教学方法的改进与实践方案进行了探讨。     

试谈五年制高职物理课程改革

回顾了我校试办高职以来对物理课程改革的实践过程。为使物理教学更能适应高职教学要求,提出物理课程与电工基础,工程力学等课程有机结合,进行模块工教学,将物理学中力学内容与工程力学综合成“力学”模块;电磁学内容与电工基础综合成“电工电子”模块;其他内容归入“应用物理”,介绍实用性较强及高新技术方面知识。