新媒体背景下高校思想政治教育发展路径研究

受监管机制不完善等因素影响,大学生通过新媒体接受的思想良莠不齐,这给高校思想政治教育工作带来了挑战.文章从教学环境、教师群体以及学生群体等方面对新媒体时代高校思想政治教育工作面临的困境进行了分析,并提出对策与建议,旨在有效促进高校思想政治教育改革,提高高校思想政治教育工作的实效性.     

高校马克思主义理论新媒体传播路径探析

新媒体时代是一个信息、通信与传播空前发展的时代,当代青年认知和接受马克思主义理论所呈现的新特点对马克思主义理论的传播途径提出了新要求.相较于以传统媒体为主要介质的传播形式,以短、轻、碎片化等为典型特征的新媒体传播形式赢得了青年学生的欢迎和追捧.基于互联网语境下高校青年学生理论接受的惯性审视,探讨简洁而不失厚重的理论精华、轻松而不失严谨的新媒体传播范式,对于提升高校青年马克思主义理论入耳入脑入心入行有效性具有较强的现实意义.     

新媒体时代高等教育法制面临的挑战与机遇

新媒体时代的全面到来,使我国高等教育法制建设在基本理念、运行环节、法律关系与权力行使等方面面临难以回避的挑战与前所未有的机遇.在应对挑战与把握机遇的过程中,高等教育法制设计与运行的基本导向应该包括:凭借新媒体时代提供的重要契机倡导权利与义务并重的高等教育法制理念,依托新媒体时代营造的舆论环境规范高等教育法制的建设与运行,按照新媒体时代反映的公众诉求平衡高等教育法制中的法律关系,依靠新媒体时代催生的民主机制监督高等教育法制中的权力行使.     

利用新媒体加强高校党员理论学习的SWOT分析与策略建议

新媒体是信息社会发展的产物,具有促进社会各方面发展的优势因素,高校党员理论学习在新媒体时代的背景下更应积极引入相关因素,促进党务工作的建设,增强党员的党性觉悟.笔者采用SWOT分析法,对新媒体参与高校党员理论学习的优势因素、劣势因素、机遇、挑战进行分析研究,制定了SO、ST策略,以期对实践的发展有所贡献.     

新媒体时代大学生社会主义核心价值观培育方略

新媒体时代下,大学生的社会主义核心价值观怎样培育,如何使其成为大学生群体的精神信仰,是当前急需集中讨论的重要课题.鉴于此,文章就新媒体在培育大学生核心价值观方面的主阵地作用、引导自我教育作用等方面进行了一系列分析和探讨,主张发挥新媒体的主阵地作用,提升大学生媒介素养,利用新媒体变革教学方式促进教育效果提升.     

新媒体环境下英语听力教学过程性评估模式研究与实践

随着新媒体的出现,学生可以通过互联网、手机报、MP4、数字广播电视、3G网络视频等随时随地接触到生动真实的语言环境,教师已不是信息资源的唯一来源,学生也不再是被动地接受知识.文章从新媒体概念的剖析入手,讨论新媒体与英语听力教学的关系,探究如何在新媒体环境下设计有效的过程性听力教学评估模式,充分利用新媒体的资源有效监控评估学生听力学习、提高学生自主学习能力.     

新媒体时代影响大学生人际信任因素结构的实证研究

网络的开放与自由给大学生带来学习与生活的便利,同时也产生了较大的网络信任危机问题.从新媒体时代影响大学生人际信任因素的结构出发,通过问卷调查和专家打分的方式,提炼出四个主要影响因素:个人因素、 网络平台因素、 环境因素和网络内容因素.通过研究发现:网络内容和个人因素是影响其人际信任最为重要的因素,其中内容的重要性与可靠性及个体认知能力会直接影响他人对个人可信任度的判断.以此为基础,提出"社会—大学—家庭—自我"四位一体的新媒体时代大学生人际信任提升建议,以增强网络公信力,促进和谐网络氛围的形成.     

新媒体时代高校声乐教育教学改革研究

新媒体时代高校声乐教育面临着新的挑战和机遇。分析高校声乐教学的现状和问题,探讨新媒体时代高校声乐教育教学改革的目标和路径,提出建议：一是加强新媒体素养的培养,提高声乐教师和学生的新媒体意识和能力;二是利用新媒体平台和资源,拓展声乐教学的内容和形式,实现声乐教学的个性化、多元化和互动化;三是建立健全新媒体时代高校声乐教育评价体系,促进声乐教学质量的提升和保障;四是完善新媒体时代的高校声乐教师队伍的管理,推动管理机制的先进化和灵活化。     

学术新媒体:缘何难以脱颖而出——兼及学术传播领域媒体融合发展

当新媒体在大众传播领域高歌猛进、传统媒体节节败退之时,传统学术期刊作为主流学术媒体的中心地位却依然稳固.其原因在于学术信息源与受众的单一性使学术期刊得以垄断信息源,学术期刊体制的特殊性使学术新媒体无法获得合法的学术传媒身份,学术评价机制的不合理使学术新媒体不能成为评价对象,故独立的学术新媒体始终没能产生,但纸本时代的"刊"与互联网时代的"网"之间还是形成了很大的张力.国家层面的媒体融合战略的实施为创新期刊体制提供了契机,从而为"合法"的学术新媒体的诞生提供了机遇,学术期刊将面临真正的挑战,唯有主动开发学术新媒体,让新媒体成长与媒体融合同步进行,方能求得在互联网时代的新生.     

新媒体时代文学创作的困境与出路

新媒体的出现,为文学的生产、传播和消费提供了一个很好的发展平台,但在这种“另类的繁华”之下也出现了文学经不起阅读、文学韵味和审美淡化的现象.造成这种现象的原因,主要是由于新媒体时代文学写作本身已经遭遇“祛魅”的过程,同时,作家在市场、利益等多元因素的驱动下,丧失了艺术创作必要的坚守与根基.当然,我们不能把文学创作目前遭遇的困境归咎于技术与市场,文学的困境实质上是人性的困境.因此,对于文学的拯救,便也只能从人性的救治开始.     

新媒体视域下大学生思想政治教育面临的挑战及对策

随着时代的发展,新媒体得到广泛应用,受到大学生的普遍欢迎。新媒体一方面为学生的生活、学习等提供便利,另一方面大量的庞杂信息冲击和影响着大学生的价值观。分析新媒体对大学生思想政治教育带来的挑战及对策,不仅是新媒体发展的客观需要,也是开拓高校思想政治教育新局面的必然要求。     

社会思潮的新媒体传播与高校思想政治教育对策研究

随着新媒体的快速发展,新自由主义、历史虚无主义等社会思潮在新媒体中大肆传播,对青年学生产生了很大影响,对当前高校思想政治教育提出了新要求。新媒体时代的高校思想政治教育要加强青年学生的社会主义核心价值观、马克思主义历史观教育,揭露新自由主义和历史虚无主义的政治意图,引导学生分辨不良社会思潮,充分运用新媒体创新思想政治教育方式方法,提升青年学生的认同感与获得感。     

游戏的文化符号学研究

随着新媒体的不断发展,游戏已成为新媒体时代的核心文化产品.借用索绪尔符号学中的所指与能指、意义作用、组合体、聚合体等核心概念分析游戏,符号学理论把游戏界定为:在游戏虚拟空间中由所指、能指、意义作用所构成一系列符号系统,通过电脑动画效果来表现的集艺术性与技术性为一体的互动性文化产品.21世纪新媒体时代,在游戏研究领域索绪尔符号学概念与理论仍将起着重要作用.     

新媒体时代大学英语教学

新媒体时代的到来,凸显了传统大学英语课堂教学资源有限、高校英语教师的主体地位受到多方挑战、传统大学英语教学模式无法满足信息化时代的学习需求等问题。针对这些问题提出大学英语教师要努力成为新媒体的自觉使用者、信息的筛选者、网络评教的参与者和协调者、学生知识建构的辅助者及“翻转课堂”教学模式的践行者,不断提升新媒体时代的教学质量。     

新媒体时代传统媒介融合渠道与路径选择——以《华尔街日报》为例

在新媒体时代,传统媒体大多陷入发行量骤减、广告业务急剧下滑等行业困境.传统媒体的衰退源于新媒体,出路也同样只在于与新媒体的融合.作为美国传统媒介代表之一的《华尔街日报》在2008年金融危机中逆势而上,自2009年成为美国发行量最大的报纸,其骄人业绩源自于能顺应时势,勇于迎接新媒体带来的机遇和挑战,探索报业媒介融合之道.《华尔街日报》的成功媒介融合战略向我们启示,新媒体时代的传统媒介应该立足于与新媒体的内容融合、终端融合和经营渠道融合.     

新媒体时代高校思想政治教育面临的挑战与机遇分析

信息技术的发展和新媒体技术在高校教育中的应用对高校思想政治教育产生了巨大的影响,高校要想提高思想政治教育效果,为学生做出积极有效的思想指引,就要把握新媒体时代带来的挑战和机遇,制定更加科学而有效的思想政治教育模式,提高教育效果。分析新媒体时代高校思想政治教育面临的挑战和机遇,具有十分重要的意义。     

新媒体背景下考古专业教学模式改革研究

新媒体时代的到来,给高校教育教学带来了机遇,同时也带来了新的挑战。随着新媒体技术不断的发展进步,如何运用好新媒体技术在高校开展线上教育教学,进一步强化教育教学的质量,从而让学生获取到更多的知识,是当下值得深入思考的问题。本文以新媒体为切入点,对利用新媒体进行考古专业教学模式改革进行阐释,从新媒体对教育教学的影响、线上、线下的资源整合、课程模式的变化、新媒体的应用、新媒体教学的优劣势等方面探究疫情背景下利用新媒体进行考古专业教学模式的改革方案。     

新媒体时代应对粉丝经济存在问题的对策研究

随着互联网技术和新媒体应用的高速发展,一种架构在情感之上的新型商业模式的粉丝经济正在新媒体时代下兴起盛行。虽然粉丝经济在促进社会经济效益方面发挥着重要作用,但由于国家监管体制机制尚未完善、新媒体平台管理乱象严重、艺人经纪公司运营混乱、粉丝群体文化价值导向偏差等因素影响下,粉丝经济暴露出了诸多问题,正影响着其健康有序发展。本文以新媒体时代为研究背景,对当下粉丝经济存在问题进行原因分析,并提出可行性应对措施,以引导粉丝经济以良性健康的正向循环模式蓬勃发展。     

新媒体时代大学思想政治教育内容的结构优化

新媒体时代的到来,拓宽了大学生参与融入社会的渠道。在各种新媒体技术和现代信息传播渠道中,学生能够接触到各种思想、思潮。这对我国传统的思想政治教育产生了巨大的冲击。因此,如何通过结构优化,完善思想政治教育内容,以回应新媒体时代,就成为当前思想政治教育工作者亟需探讨的一个重要课题。     

新媒体语言发展论略

伴随着新媒体的迅猛发展,新媒体语言表现出强大的生命力.从发展历程上看,新媒体语言大致可以分为萌芽期、发展期、井喷期三个发展阶段.新媒体语言的发生、发展是以信息技术的发展为基础,满足现代社会人们的心理需求,受到了经济因素、地域因素、阶层因素等的影响.新媒体语言不仅没有动摇汉语的根基,反而丰富了汉语的表达方式,有着广阔的发展空间.