现代信息技术与中学语文教学

教育信息化和教育手段的现代化对传统的语文教学提出了全方位的整合要求,改变了或正在改变着传统的语文教学模式。本文从CAI课件与课堂语文教学、信息处理与语文阅读教学、虚拟网络空间与作文教学三个方面,分析了现代信息技术对中学语文教学的整合要求以及语文教学应有的策略。     

抓住学生心理特征 提高学生写作能力——语文课中对写作教学的思考

语文是学习其他各门学科的有力工具,语文中的写作教学则是语文教学的理想实验基地,是语文水平和素质的重要尺度和综合表现,是检验语文教学的有力＂测量器＂。写作过程是一个以学生个体心理特征为中介的复杂的心理过程。抓住学生的心理特征,有的放矢的进行施教对改进写作教学,提高学生写作能力水平会产生明显效果。     

对《现代汉语》语法章的商榷意见

政法成人高校语文教学丛书之一的《现代汉语》(王宝元主编),是继《语文教程》(高潮主编)之后在全国发行的第二本探讨政法语言规律的教科书。在语法部分,它大体上沿用黄伯荣、廖序东《现代汉语》的体系,也吸取了《语文教程》的部分成果,但比《语文教程》更为详尽、更为系统。     

留意生活话题偶得--浅谈语言表达的训练设计

语言表达是高中语文教学过程中最为重要的环节之一.学生语文程度的好与坏,不是看其基础知识的记忆程度,而是看其基础知识的运用程度,也就是他的语言表达能力如何.教师应该在语文教学过程中,不失时机地加强对学生语文表达方面的训练.     

浅谈多媒体手段在语文教学中的作用

多媒体参与语文教学,可以促进教学观念的转变,促进语文教学方法和手段的优化,促进学生想象力和鉴赏力的发展.在语文教学过程中,应对多媒体的作用有足够的认识,但也要注意不能对其过度依赖.     

探析语文教学之朗读

语文教学过程中,要形成良好的语感,发展思维能力,激发想像力和创造潜力,不可忽视朗读教学。激发学生的朗读热情,培养学生的审美情趣。作为教学主导的教师要在教学方法和朗读方法上合理指导,激起学生学习语文的兴趣与热情,在语文中发现美、创造美。     

关于高职院校专业语文教材建设的思考——以喻峰主编《实用旅游语文》的修订为例

长期以来，高职语文教学虽然一直备受关注，但教材建设却显得相对滞后。随着高职人才培养模式改革的进一步深入，项目化教学和行动导向、任务驱动型的教学模式越来越为高职教育界广泛认可。高职语文教学要跳出学科封闲化的怪圈，实现与现代职业教育最高目标的有机结合，积极编写符合这一改革要求的教材，探索行动导向教学模式，无疑是一个很好的尝试。．     

小学语文教学重点剖析

小学生活泼好动,好奇心强,接受新事物的能力也强.同时,他们做事又缺少耐心,往往虎头蛇尾.所以,我们在教学过程中要把握住这些特点.其实,小学语文教学也是在塑造他们的性格,培养他们与别人沟通融人社会的能力.作为一名小学语文教师,对于小学生在学习语文过程中经常遇到的困难与困惑也有所了解,并且摸索到了一些解决方法.     

后现代理论下的语文对话教学反思与构建

后现代理论教学观认为：教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在对话教学中本着民主平等的精神,教师与学生、学生与学生就教学内容相互交流、探讨,并由此产生思考、探究。在语文教学中,学生一教师一文本构成了对话的关系。     

高职语文教学的边缘化问题及解决方案研究

高职院校语文教育处在"边缘化"位置,语文教学效率不高。文章对高职语文教育现状进行反思,并从构建适合学生职业需要的语文能力体系、教学手段、教学内容、考核方式等方面进行改革,探讨高职语文教育,解决高职语文的"边缘化"问题,从而更好地指导高职语文教学。     

浅谈文化视野中的语文教学——以《我有一个梦想》、《声声慢》、《春江花月夜》为例

语文学科的性质之争,相当长的一段时间以来对语文教育教学带来了很大的负面影响乃至混乱,但缘于语文功能的性质之争更多的只是各说各话。本文结合《我有一个梦想》、《声声慢》、《春江花月夜》三个课例认为,只有在语文本体论的基础上,使语文课堂教学的过程和归宿走向文化的自觉,并在文化的引领下跨越学科和功利的藩篱,语文教育才能真正培养有文化的人,塑造学生和谐的身心,促进学生健康成长,并最终实现教育的目的。     

语文课堂教学技巧浅议

语文教学是一个难度较大的教学过程,要实现语文课堂教学的目标,应结合学生情况对教学技巧进行多项实践,通过导入、讲授、沟通、板书和训练几个环节,从而有效促进学生产生兴趣、掌握知识、开发智力和提高能力。     

试论师范学生小学语文教育素养的培养

高职师范专业学生应具备的小学语文教育素养包括语文素养和教育素养。在师范语文教学中,应以新课程的理念为指导,转变学习方式;加强语文课外活动社团的建设;强化小学语文教学研究与教学实践活动,致力于全面提升师范生的小学语文教育素养。     

构建创新性语文课堂教学

现代教育技术和知识经济的快速发展推动了学校教育改革,语文教育应以创新性语文课堂教学为契机,抓住学科特点,强化科学精神和人文精神,逐步由课堂教学系统向社会生活系统转移,并通过教育信息化手段,提高现代人健全素质的语文能力和创新能力,以适应“终身学习”的未来社会对“人”的需要!     

应用现代教学媒体 提高课堂教学质量

文章结合当前课堂教学应用现代教学媒体的情况，对现代教学媒体的种类、作用和使用进行了分析，指出了现代教学媒体运用过程中存在的问题，并从教学媒体选择和运用方面提出了建议，旨在提高课堂教学质量，优化课堂教学效果。     

谈高职语文教学中的思想品德教育

当今高职语文教学中大多重工具性、实用性,轻教化功能;高职语文教学中应该渗透品德教育,并探讨了语文教学中渗透品德教育的操作方法。     

字词教学与学生认知能力的培养

字词教学是语文教学的基础,处于先行的工具地位,但不少教师在教学过程中忽视了这一点,字词掌握不好,就不能通顺地运用语言,更谈不上正确地表达思想。因此必须引起我们的足够重视。     

浅谈语文教学方法

探讨高校语文教学中五个突破。使用多媒体教学手段,创造语文教学艺术。培养学生学习语文的兴趣,培养学生语文综合素质。建立民主平等的师生关系。     

新时期思想政治课教学与现代多媒体技术的应用

现代多媒体技术的发展,使其被广泛应用于教学过程中,成为极其重要的教学辅助手段。新时期思想政治课的教学特点也要求与现代多媒体技术进行整合。搭建校园学习网络平台,利用互联网获取、处理信息;提升教师应用现代技术的能力,实现专业知识与现代技术的链接是进行这种整合必要途径。     

听觉媒体的教学功能及其在教学中的应用

听觉媒体是现代教学中广泛应用的手段之一,提高了教学效果,扩大了教学规模,在教学过程中发挥着重要的作用。