肝炎肝硬化患者的肝功能检验结果分析及临床应用意义

目的分析肝炎肝硬化患者肝功能检验结果及在临床治疗上的意义。方法分析我院2013年1~12月收治的112例肝炎肝硬化患者,检测112例患者的血清胆固醇(CHO)、白蛋白(ALB)、血清胆碱酯酶(CHE)、总胆汁酸(TBA)水平。同时随机选取本院同期收治的84例正常体检人员做为对照组进行肝功能检测;比较Child三个分级的CHO、ALB、CHE、TBA水平。结果 (1)对照组与治疗组比较,CHO、ALB、CHE、TBA水平有显著性差异(P0.05;0.005)。(2)Child B组、Child C组与Child A组比较,CHO、ALB、CHE、TBA水平有显著性差异(P0.05;0.01)。结论对肝炎肝硬化患者进行肝功能检测,可以签别诊断肝炎肝硬化患者,同时对肝炎肝硬化患者的肝脏受损程度进行区分。     

乙型病毒性肝炎患者血清甲胎蛋白水平检测的价值分析

目的研究乙型病毒性肝炎患者血清甲胎蛋白水平检测的临床价值。方法选取我院收治的120例乙型病毒性肝炎患者作为研究对象,检测患者的谷丙转氨酶(ALT)、谷草转氨酶(AST)、血清甲胎蛋白(AFP)、碱性磷酸酶(ALP)以及谷氨酰转肽酶(GGT)水平,并对其进行分析;分析并对比阳性和阴性AFP患者肝功能受损程度,同时对阳性AFP患者的AFP变化和肝功能关系进行分析。结果在120例乙型病毒性肝炎患者中,血清阳性AFP患者的49例、阴性71例,阳阳性AFP患者ALT指标,与阴性AFP患者对比,差异不具有统计学意义(P0.05),两组AST、ALP以及GGT指标对比,差异均具有统计学意义(P0.05)。结论乙型病毒性肝炎患者血清甲胎蛋白水平检测,对于肝癌的早期诊断具有重要意义。     

脂肪肝患者肝功能、血脂及血糖变化分析

目的探讨脂肪肝患者肝功能、血脂以及血糖变化,寻求其中的内在联系,分析各项变化对防治脂肪肝的临床价值。方法选取2010年2月~2014年2月在我院体检合格的的体检者140例和诊断为脂肪肝的患者120例,将他们分别分为对照组和观察组,观察两组肝功能(总胆红素TBIL、谷氨酰转肽酶GGT、胆碱酯酶CHE、丙氨酸氨基转移酶ALT),血脂(甘油三酯TG、总胆固醇TC)、血糖(空腹血糖GLU)的数据差异。结果观察组患者总胆红素(TBIL)、谷氨酰转肽酶(GGT)、胆碱酯酶(CHE)、丙氨酸氨基转移酶(ALT)、甘油三酯(TG)、总胆固醇(TC)以及空腹血糖(GLU)的水平均高于对照组,数据差异显著,(P0.05)具有统计学意义。结论肝功能、血糖、血脂的数据差异对于检测脂肪肝具有显著的临床价值,可以将它们作为诊断脂肪肝的重要指标。     

病毒性肝炎患者常见的化验指标及其临床作用探讨

目的探讨病毒性肝炎患者常见的化验指标及其临床作用。方法选取我院2013年12月~2014年8月收治的60例病毒性肝炎患者作为研究对象,设为观察组,另选同期60例健康体检者作为对照组,采用速率法检验两组研究人员的ALT水平,观察比较两组研究人员的化验指标。结果病毒性肝炎患者的ALT水平为(132.4±50.12)U/L;健康体检者的ALT水平为(20.18±7.5)U/L。观察组高于对照组,P0.05,差异具有统计学意义。结论 ALT水平可以作为检验病毒性肝炎的重要指标,为患者治疗提供重要参考依据。     

生化指标联合检测在肝脏疾病诊断中的意义

目的分析在多种肝脏疾病的诊断、治疗中应用多项生化指标联合检测的临床价值。方法对2017年12月—2018年12月期间在本院就诊的60例肝脏疾病患者进行观察,将其设为实验组,并将同期来医院进行健康体检的47例人员设为参照组,所有人员均接受总胆红素(TBIL)、总胆汁酸(TBA)、天门冬氨酸转移酶(AST)、谷丙转氨酶(ALT)、谷氨酰氨基转移酶(y-GT)、碱性磷酸酶(ALP)多项指标单独及联合检测,对比两组检测结果。结果实验组的TBIL、TBA、AST、ALT、y-GT、ALP水平均明显高于参照组(P 0.05);联合检测阳性检出率均高于各项生化指标单项检测。结论在不同肝病诊断中应用多项生化指标联合检测具有较显著的应用价值,可有效提高疾病检出率,为临床肝脏疾病的诊断、鉴别、治疗方案的制定提供科学的参考依据。     

分析血常规与生化检验项目在病毒性肝炎患者临床诊断中的意义

目的分析及探索临床诊断病毒性肝炎时采用血常规和生化检验项目的临床价值。方法收集本科室接收的患病毒性肝炎的80例患者作为研究组,选取同期到本科室接收体检的健康人群80例作为对照组。两组受检者均接受血常规及生化检验检测。结果研究组患者的WBC、PLT、中性粒细胞、A/G、ALB等指标水平均低于对照组,淋巴细胞、TBIL、ALT等指标水平均高于对照组,差异均具有统计学意义(P0.05)。结论临床可将血常规和生化检验项目检测结果作为诊断病毒性肝炎的重要依据。     

肝炎后肝硬化患者的常规化验分析及其临床意义

目的总结分析肝炎后肝硬化患者的常规化验结果,探讨其临床意义。方法收集我院30例肝炎后肝硬化患者血样,重点检测肝功能,分析各项化验指标。结果肝炎后肝硬化患者,血液总胆汁酸(TBA)升高,而血清胆碱酯酶(CHE)、白蛋白(ALB)、血清胆固醇(CHO)水平均降低。结论血液化验指标可用来检测肝组织受损的程度,为临床上评价肝硬化的严重程度及判断治疗效果提供可靠的化验依据。     

乙型肝炎肝纤维化的生化检验和放射免疫方法与效果探究

目的分析研究乙型肝炎肝纤维化的生化检验和放射免疫方法与检验效果。方法选取2013年1月~2014年12月本院收治的乙型肝炎肝纤维化患者50例作为检验组,随机选取同时期于我院进行健康体检者50例作为对照组,对两组均进行血清相关生化检查以及放射免疫,比较两组患者的检查结果。结果检验组的透明质酸(HA)、Ⅳ型胶原(CI-V)以及Ⅲ型前胶原(PC-Ⅲ)等指标均明显高于对照组,两组数据比较差异有统计学意义(P0.05)。检验组的白蛋白(ALB)、血清胆固醇(CHO)以及血清胆碱酯酶(CHE)等指标的检查结果均明显低于对照组,两组数据比较差异有统计学意义(P0.05)。结论对乙型肝炎肝纤维化患者进行生化分析以及放射免疫可有效鉴别疾病,并为随后的治疗提供必要的依据以及指导,故值得临床推广应用。     

第020例 肝小静脉闭塞症1例报道

<正>患者,男,41岁,江西上饶人。因"腹胀,纳差一月余"入院,呈持续性腹胀,进食后加重,伴乏力。无发热、恶心呕吐、腹泻、黑便、黏液血便等,于当地医院查肝功能:总胆红素(TB)30.8μmol/L,直接胆红素(DB)19.2μmol/L,丙氨酸氨基转移酶(ALT)384U/L,门冬氨酸氨基转移酶(AST)348U/L,谷氨酰转肽酶(GGT)90U/L;腹部彩超:肝硬化伴大量腹水,脾轻度肿大,门诊拟"肝功能异常"收入院。追问病史,2010年有腰部外伤史。前列腺增生病史。患者入院后完善相关检查,查肝炎病毒学相关指标(-),自身免疫性指标未见异常,血清铜蓝蛋白及铁蛋白转铁蛋白未见明显异常。     

功能性消化不良在慢性乙型病毒性肝炎患者中的发病研究

目的了解慢性乙型病毒性肝炎患者合并功能性消化不良(FD)的情况,并探讨其发病相关因素。方法选取2014年1月—2016年1月包钢医院门诊确诊的慢性乙型病毒性肝炎患者130例作为观察组;选取同期我院的健康志愿者70例作为对照组。根据罗马III的功能性消化不良诊断标准进行问卷调查,对符合FD标准的慢性乙型病毒性肝炎患者进行胃镜检查以除外器质性病变,并进行幽门螺旋杆菌检查、胃排空检查及抽血检测ALT、HBV-DNA指标。结果观察组患者发生FD的机率高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。通过多元相关分析显示慢性乙型病毒性肝炎患者FD的发生与患者血清ALT增高及胃排空延迟有关。结论慢性乙型病毒性肝炎患者易患FD,并与血清ALT水平及胃排空延迟有关。     

青少年非自杀性自伤的研究分析

目的探讨青少年非自杀性自伤的原因,并提出相关对策。方法对四川某三甲医院2019年1月—2019年12月收治的120例非自杀性自伤青少年进行研究,展开青少年心理、生活、学习、人际关系等多层面的分析与探讨。结果青少年非自杀性自伤的原因多样,98例(81.7%)有抑郁症;67例(55.8%)有焦虑症;66例(55.0%)受到校园欺凌;56例(46.7%)单亲家庭或无父母陪同生活;54例(45.0%)学习压力大;38例(31.7%)具有人际交往障碍;25例(20.8%)具有网瘾。结论青少年在心理上受到多种因素影响常造成较大心理压力,当受到外界环境影响如语言、行为、意识冲击时,存在无明确意图对自身伤害的行为。在该类非自杀性自伤的病因上不具有特殊性,但通过对多重原因的分析,青少年在受到心理刺激时产生非自杀性自伤的概率较大,因此需要形成对青少年心理健康的教育与引导,减少青少年非自杀性自伤情况发生。     

互联网时代医院图书馆建设、服务及发展方向探讨

当今医疗技术发展迅速、医学知识不断更新,图书馆是医院的文献信息中心,是为医院医疗、教学、科研、全院职工服务的专业技术部门﹐是三甲医院整体结构中不可缺少的重要组成部分。医院图书馆的建设直接影响着医院医疗水平的提升。本文根据对昆明市三甲医院图书馆建设及服务现状的调查,从临床医学图书馆员参与服务、开展"嵌入式学科服务、整合图书馆内部信息资源网络等方面来探讨三甲医院图书馆提升服务的措施,同时,结合昆明市三甲医院的实际,提出三甲医院图书馆的发展方向。这些措施及发展方向,将对昆明市三甲医院图书馆建设具有一定的指导意义,同时对我国医院图书馆的建设起到一定的促进作用。     

小儿支原体肺炎治疗的研究进展

小儿支原体肺炎疾病的发生与肺炎支原体有直接关系,患儿在发病后通常会表现出明显的发热、厌食、胸痛、头痛等症状,该病进展速度较快,若治疗不及时除对患儿身体健康造成严重影响外,甚至可能直接威胁其生命安全,因此明确针对性的治疗方案就显得尤为重要。目前临床中针对小儿支原体肺炎患儿多采用抗生素进行治疗,但长期的临床研究发现,抗生素的广泛应用不但会造成患儿出现诸多不良反应,还可能导致耐药现象的发生,因此在实际临床用药过程中需合理对抗生素药物类型进行选择,提高患儿临床治疗安全性,最终改善治疗结局与预后。     

左乙拉西坦治疗小儿癫痫的影响分析

目的研究左乙拉西坦治疗小儿癫痫的疗效以及对智力的影响。方法在本院2017年4月-2019年5月收治的小儿癫痫患儿中选取74例开展研究,按照随机数表法分两组观察组和对照组,观察组37例,对照组37例,对照组采用奥卡西平进行治疗,观察组采用左乙拉西坦进行治疗,对比观察组与对照组组的治疗总有效率和智力评分变化。结果观察组与对照组比较,观察组的治疗总有效率较高,智力评分明显较高,两项对比差异有统计学意义(P <0.05)。结论左乙拉西坦治疗小儿癫痫有较好的治疗效果,治疗总有效率较高,且对患儿的智力有明显的改善作用,在实际临床小儿癫痫的治疗中具有较高的运用价值。     

PBL联合CBL在住院医师规范化培训中的应用

目的观察PBL联合CBL在住院医师规范化培训中的应用疗效。方法随机选取本院2018年10月—2019年10月的46例自愿参与规范化培训的住院医师为本次研究对象,按照规范化培训中采取的教学模式不同将规范化培训住院医师分为为对照组(23例:传统教学法)与试验组(23例:PBL联合CBL教学法),比较两组规范化培训住院医师规范化培训效果。结果试验组规范化培训住院医师出科时操作技能考核得分、自我职业认同感得分均高于对照组(P<0.05)。试验组患者对操作满意度(95.65%)高于对照组(P<0.05)。试验组规范化培训住院医师教学反馈优良率(95.65%)比对照组高(P<0.05)。结论住院医师规范化培训中PBL联合CBL教学法干预效果明显优于传统教学法。     

图片及微视频在烧伤科临床教学中的应用

目的探讨图片及微视频辅助教学查房在烧伤科临床教学中的应用价值。方法选取2018年9月—2019年6月在我院烧伤病房见习的学生,随机分为两组,每组60人,研究组采用图片及微视频辅助教学查房的方法,对照组采用传统教学查房的方法。比较两组的教学效果及对教学方法的满意度的差异。结果文字叙述理论题研究组成绩和对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05);病例图片考核题研究组成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),满意度调查研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论图片及微视频辅助教学在烧伤科临床教学中应用效果较好,有助于学生对临床知识的理解及应用。     

护理学国家级实验教学示范中心网站规划建设

护理学国家级实验教学示范中心网站平台在推进与深化实验教学改革、加强与促进中心辐射的道路上一直发挥举足轻重的作用,同时扩大了师生交流,最大程度实现资源共享与信息融合,该网络平台总共分为9个构架及7个专栏,在各个板块功能和内容上规划清晰、平稳运行,以引领示范于学术科研、自主学习以及培养学生实践能力与创新能力等诸多方面,未来还将继续以国家级实验教学示范中心的建设目标为契机,立足长远,不断优化、整合教学信息资源,维护网站平台稳定、长足的可持续发展。     

PBL结合案例分析在生物化学教学中的应用

目的 探讨以问题为基础的教学方法 (PBL)结合病例分析法(CBL)在生物化学教学中的应用效果.方法 研究选取医院2017级麻醉班44名本科生作为PBL+CBL组,同期选取本院2017级影像班44名本科生作为SBL组;SBL组采用传统教学模式,PBL+CBL组采用PBL结合CBL的教学模式;对两组理论、案例分析、实验、总评成绩及学生对教学方式的满意度进行对比分析.结果 PBL+CBL组理论、案例分析、实验及总评成绩均显著高于SBL组(P<0.05),PBL+CBL组授课形式满意度各维度得分均显著高于SBL组(P<0.05).结论 与传统教学模式相比,PBL结合CBL的教学模式可显著提升学生理论及实践能力;帮助学生巩固基础知识,同时有利于基础与临床的联系.     

肝病患者的营养代谢特点及营养干预

目的分析肝病患者的营养代谢特征和营养干预措施。方法选取2012年12月~2014年12月收治的60例肝病患者作为研究对象,其中急性肝炎21例,慢性肝炎31例,肝硬化6例,肝衰竭2例,通过临床检测分析研究患者的营养代谢特征与营养干预措施。结果 60例肝病患者由于肝功能受损均出现不同程度的碳水化合物、蛋白质、脂肪等机体能量与物质代谢的变化。结论根据患者机体能量代谢改变的不同,采取针对性的营养干预措施,有利于避免营养不良情况的发生,对于提高抵抗力有着积极作用和意义。     

案例教学法在神经内科护理带教中的应用效果研究

目的案例教学法在神经内科护理带教中的应用。方法选择在医院实习的98名实习生进行调查与分析,此次调查时间为2018年5月—2019年5月。将实习生分为两组,每组有实习生49例。对照组采用常规带教方式,实验组采用了案例教学法方式,分析实验组和对照组实习生的最终带教结果。结果对照组实习生的职业心理素质得分、临床处置得分、临床教学得分、临床管理得分各指标均与实验组有差异,P<0.05;实验组的考核成绩得分高于对照组,数据对比有统计学差异,P<0.05;对照组带教方法满意度低于实验组,数据对比有统计学差异,P<0.05。结论在神经内科护理带教中,可采用案例教学法方式,应用效果理想,值得临床应用。