儿童钢琴学习的研究

由于社会高速发展，家长越来越重视孩子的早期教育。学习音乐尤其是学习一门乐器可以开发大脑，促进思维能力的发展，为培养创造性思维奠定基础。尤其是接受钢琴教育可以使人的左右脑平衡发展，使人更聪慧，更具创造力。然而，我们在教授儿童学习钢琴的过程中，出现了很多问题，大部分儿童都不能坚持学习，并且在学习过程中很不愉快，甚至对人生产生极大的阴影。因此，根据钢琴教学出现的问题，进行研究、探索，制定一套比较适合儿童钢琴学习的教育体系，便干音乐教育的发展．     

对儿童钢琴启蒙教学的几点看法

怎样才能使儿童顺利进入钢琴艺术的殿堂？这是一个值得研究的问题。本文立足于分析儿童生理、心理的特点，结合钢琴教学的特性。针对如何培养儿童兴趣、培养儿童乐感、提倡互动教学，引导孩子们去正确理解、学习弹奏钢琴提出了几点看法。     

校外艺术教育之儿童钢琴教学

儿童钢琴教学在校外艺术教育中占据着举足轻重的地位，它直接关乎将来我国钢琴艺术发展的水平。作为一名校外教育工作者，笔者从自己的教学实践出发，以如何培养儿童的学琴兴趣入手，针对儿童的心理和年龄特点，从因材施教、想象力的培养、音乐表现力和情感、能力及创新培养六个方面来分别阐述儿童钢琴教学，希望能得到其他校外教育工作者的共鸣。     

浅谈儿童钢琴教学

本文主要对儿童钢琴教育现状进行反思,并介绍了儿童钢琴教育所存在的问题,主要指出在儿童的钢琴教学中,教师不仅要因材施教,同时要培养儿童的兴趣,增强他们的自信心,不断提高自身的创新能力,才能更好的培养孩子的音乐素养,丰富其情感,从而达到钢琴教育的目的。     

寻找儿童钢琴教学中技术与兴趣的平衡点

儿童在学琴过程中，往往因为枯燥乏味的技术练习而产生怠惰情绪，导致兴趣下降，对弹琴产生恐惧，排斥的心理，出现这种情况后，免强儿童继续学琴对他们的身心健康是非常不利的。如何才能使儿童学习钢琴的生命力持久发展？寻找儿童钢琴教学中技术与兴趣的平衡点，在儿童钢琴教学中使技术与兴趣两全相平衡是极其重要的。     

浅析提高儿童学习钢琴兴趣的教学方法

钢琴教学的实践证明,培养儿童对钢琴学习的兴趣,是有效提高儿童钢琴教学效果的前提。文章对儿童钢琴学习兴趣的教学方法进行了初步探索,着重从适合儿童的语言表达、师生平等的进行讨论、抓住儿童的模仿天性、重视儿童的表演实践四个方面探讨了如何培养和激发儿童对钢琴学习的兴趣。     

谈儿童早期音乐教育中的钢琴教学

钢琴向来被人们誉为“乐器之王”。近年来，随着人们生活水平的不断提高，钢琴这一乐器之王也走进寻常百姓人家。从而在上世纪八十年代便兴起了“钢琴热”。钢琴教育是一项专门的学问，尤其是儿童钢琴教学更具有特殊性。儿童时期有其特殊的心理表现，在儿童的钢琴教育中，[第一段]     

校外艺术教育之儿童钢琴教学

儿童钢琴教学在校外艺术教育中占据着举足轻重的地位,它直接关乎将来我国钢琴艺术发展的水平.作为一名校外教育工作者,笔者从自己的教学实践出发,以如何培养儿童的学琴兴趣入手,针对儿童的心理和年龄特点,从因材施教、想象力的培养、音乐表现力和情感、能力及创新培养六个方面来分别阐述儿童钢琴教学,希望能得到其他校外教育工作者的共鸣.     

浅析儿童钢琴教育的方式

近些年来，全国掀起了一股方兴未艾的“钢琴潮”，出现这样一种音乐文化的普及热潮，本身一个是十分可喜的现象。但在儿童钢琴教育过程中也出现了许多问题，一方面是学琴儿童的不断加入，另一方面，许多琴童家长也时常徘徊在坚持与放弃之间。本文从一份问卷调查入手，通过分析当前儿童学琴的总体状况和变化趋势，运用儿童心理学和教育学的观点，进而说明通过端正家长心态以及采取合理的教育和陪练方式，完全可以达到音乐素质教育的目的。     

预防儿童性侵犯之建议

近年来频繁的儿童性侵犯案件的发生以及曝光，使儿童性侵犯成为社会广泛关注的焦点。但对于如何预防儿童性侵犯，各界没有达成一致的意见，对儿童性侵犯的认识也存在不同的看法。笔者从近几年来发生的儿童性侵犯案引出了研究的问题，进一步提出儿童性侵犯的界定，再次分析儿童性侵犯的特点，最后提出预防儿童性侵犯的若干意见。     

谈钢琴启蒙教学中的儿童学习心理

由于钢琴演奏的复杂性,钢琴教学便有一定的连续性.因此,任何层次的钢琴教学都要面对学龄前儿童的钢琴启蒙教学任务.如何使钢琴启蒙教学适应处于不同认知阶段的不同年龄的儿童,这不仅需要充分掌握各种钢琴启蒙教学的技巧和方法,更有赖于充分了解各个不同年龄阶段儿童的学习心理,使钢琴启蒙教学与儿童所处的认知水平和理解能力相适应.如果能够使教学方式能很好地适合于儿童的认知能力水平,就能够有效地把钢琴演奏方面的知识正确地传授给学龄前儿童.     

儿童早期教育初探

本文根据现代社会发展的需要，以现代发展心理学理论为依据深入剖析了儿童早期教育的概念、性质、目的和心理学依据，并提出了对儿童进行早期教育的一些行之有效的措施和主张。     

儿童情绪认知研究的进展

作为儿童社会认知最重要组成部分的情绪认知,已经引起了心理学研究工作者的高度关注,成为研究的热点。在前人研究的基础上,重新阐释儿童情绪认知的定义,探讨儿童情绪认知研究的方法,探索儿童情绪认知的机制,梳理儿童情绪认知研究的进展,揭示儿童情绪认知研究中存在的问题,并结合实际对未来研究提出有益展望。     

儿童情绪认知研究的进展

作为儿童社会认知最重要组成部分的情绪认知,已经引起了心理学研究工作者的高度关注,成为研究的热点。在前人研究的基础上,重新阐释儿童情绪认知的定义,探讨儿童情绪认知研究的方法,探索儿童情绪认知的机制,梳理儿童情绪认知研究的进展,揭示儿童情绪认知研究中存在的问题,并结合实际对未来研究提出有益展望。     

儿童钢琴启蒙教学中的几点体会

近年来,随着社会物质经济条件的不断改善和人们精神文化水平的不断提高,很多家长把学习钢琴作为培养孩子音乐素质乃至整体文化素质的一种重要途径。许多孩子从五、六岁开始已经沐浴在钢琴学习中了。由于这个年龄段的儿童正处在骨骼、体力、智力发育的黄金时期,同时也是进入钢琴学习的关键时期,因此如何在这一特殊时期培养儿童树立正确的音乐观,美好高尚的审美情趣,打牢技术技巧基础、掌握正确演奏方法等等,对未来的钢琴学习影响至关重要。那么如何让儿童钢琴启蒙教学变成开启儿童素质教育大门的智慧教育呢?本文就这一论题,试从规范教学、培养乐感、提高兴趣等几个方面谈谈自己在儿童钢琴启蒙教学中的几点体会。     

解决留守儿童问题的法律对策研究

随着经济的发展,各种社会问题不断涌现,留守儿童问题作为其中之一引起了社会各界的广泛关注。文章试图从法律的角度来剖析留守儿童问题,阐明了留守儿童问题的成因、留守儿童现象所凸现的法律问题以及解决留守儿童问题的法律对策,从而为留守儿童问题的解决提供一些有益的建议。     

浅谈甘肃儿童钢琴教学的发展

针对甘肃儿童钢琴教学进行了探讨 ,并提出了一些建设性的意见     

写给学钢琴儿童家长的几点建议

我从5岁开始学习钢琴，那时学琴的条件远远比不上现在学琴孩子的条件，一路上遇到过许多挫折，也走过不少弯路，最终凭借自己多年的勤奋努力，考入北京师范大学音乐系。课余时间，在一家琴行给儿童教钢琴，期间接触过很多家长，感到不少家长在引导孩子学琴时存在着各种各样的误区，在这里结合自己多年教儿童学习钢琴的教学实践，给学钢琴儿童家长提几点建议，希望能有助于家长配合引导孩子学好钢琴。     

儿童钢琴教学之我见

教师在儿童的钢琴教学中,要从培养儿童的兴趣出发,增强他们的自信心,然后在钢琴演奏的基本技巧上给予孩子正确的指导,并且在家长的协助下帮孩子养成练习钢琴的好习惯,才能提高孩子的音乐素养,丰富其情感,从而达到钢琴教育的目的。     

浅谈六安市儿童钢琴学习的误区

近年来,随着六安市人民生活水平的普遍提高,钢琴教育得到很大发展。由于六安经济发展相对滞后,钢琴教育起步较晚,因此,在教学上还存在许多不正规、不严格的现象。时下流行的＂钢琴热＂和＂考级热＂也暴露出很多问题,极易使习琴的孩子和家长们走入误区。分析了六安市家长在儿童钢琴学习中的一些错误认识,以期广大家长对孩子的钢琴学习能有一个更为理性的认识。