郭建春获2007年孙越崎科技教育基金优秀青年奖

2007年孙越崎科技教育基金能源大奖、青年科技奖、优秀学生奖的推荐评选工作已结束，西南石油大学郭建春教授获得优秀青年奖，并于2007年10月13日参加孙越崎科技教育基金会第16届颁奖大会。     

浅论法律教育的人文价值

法律教育作为中国法治工程的重要组成部分,不仅在培养普通民众的法律观念方面起到积极作用,更在塑造中国法律从业人员完善优秀的职业素质上任重道远.法律教育培养的应该是集法律技能素质与法律人格素质为一体的现代法治观念中的法律人才.重视法律教育的人文价值将成为这项教育活动不可缺少的一部分.本文从法律教育的概述角度对此问题做出论述,进而强调法律教育人文价值的现实必要性.     

西工大成来飞、叶正寅获第四届教育部“高校青年教师奖”

据西北工业大学科技处消息 ,西北工业大学成来飞、叶正寅两位教授获 2 0 0 2第四届“高校青年教师奖”。在前三届中西工大还有周军、李淼泉、孙树栋、杨合四位教授得此奖 ,因此四届西工大共有六个教师得此奖。四届得奖有 7个教师以上的有 2 2校 2 1 7人 ;四届得奖有 6个教师的 3校 1 8人 ;四届得奖 5个教师以下 2个教师以上的有 47校 1 34人。20 0 3年 7月 2 2日西工大成来飞、叶正寅获第四届教育部“高校青年教师奖”@胡沛泉     

黄河水院新增两位教育名师

教育部高等学校工程图学教学指导委员会和中国图学学会制图技术专业委员会会议于2011年10月3日至10月5日在安徽召开,全体委员共52人出席了会议。会议进行了“图学创新与教育名师奖”评选,以奖励长期从事中国图学工作,对图学理论发展、技能创新、教育教学做出突出贡献的学者。     

第2届中国出版政府奖提名奖获奖名单（科技期刊部分）

据人民网北京3月17日电,第2届中国出版政府奖评选结果正式揭晓,《马克思恩格斯文集》等240个获奖作品、单位和个人获得表彰,其中出版物奖120个、先进出版单位奖50个、优秀出版人物奖70个（含优秀编辑26个）。与第1届相比,本届中国出版政府奖在奖励数额上增加了40个,并且首次设立期刊奖,首次在优秀出版人物奖中对优秀编辑给予表彰。还评出各个奖项的提名奖共计238个。与科技期刊有关的获奖期刊如下。     

创新高职生培养目标模式

阐述了高职教育的完整定义，以理论和实践论证高职教育培养高职生除了应是高级应用型技术人才，还要能适应高端制造业、现代服务业发展要求，并使高职教育成为高等教育重要组成部分。     

黄河水院刘国际院长当选中国水利教育协会职教分会理事会会长

<正>2014年10月9~11日,中国水利教育协会职业技术教育分会第五届理事扩大会议在陕西杨凌召开,来自全国水利职业院校、水利企事业单位和相关部门的领导等100多位代表参会。水利部原党组成员、中国水利教育协会周保志会长出席会议并讲话。水利部人事司副司长、全国水利行业职业教育教学指导委员会主任委员孙高振传达了水利部实施水利人才发展战略的总体部署。贯彻了全国职教     

学报编辑部荣获2009—2011年度校级科技重大贡献奖

2012年9月10日,我院教职员工隆重举行庆祝第28届教师节暨表彰大会。大会由院党委副书记、副校长严明教授主持。副校长陈传伟教授、成和平教授、郑予捷教授分别宣布了"三育人"先进、第5届(2012)高等教育校级教学成果奖、2008—2010优质教学奖、2010—2011年度优秀教研室、"青年教师课堂教学竞赛"奖、2012年全国职业院校技能大赛奖、2009—2011年度科研先进集体等8项表彰决定,校党委书记刘黎教授、校长朱晋蜀教授等校领导     

本刊荣获第三届云南期刊评选“改革创新奖”和“优秀栏目奖”

2009年10月,为进一步促进我省期刊业的繁荣发展,加快期刊出版体制改革的步伐,云南省新闻出版局、云南省期刊协会开展了第三届云南期刊奖评选活动。本刊在此次评选中荣获“改革创新奖”,“高等职业教育与教学研究”栏目继2007年在第二届云南期刊评选中荣获“优秀栏目”奖之后,再次获此殊荣。     

黄河水院在第六届河南省高职院校技能大赛中喜创佳绩

第六届河南省高职院校技能大赛暨2013年全国职业院校技能大赛高职组新增赛项河南选拔赛于2013年5月4日至5日举行。2013年5月20日,河南省教育厅公布了评奖结果。本次大赛共评出一等奖33个、二等奖49个、三等奖74个、优秀奖76个、优秀组织奖9个、突出贡献奖11个。黄河水院共有10个系的58名选手和20名指导教师参赛,共获得一等奖5项、二等奖5项、三等奖3项、优秀奖4项,参赛团队获一等奖3项,黄河水院还被省教育厅授予“优秀组织奖”和“突出贡献奖”。     

高职VFP课程项目化教学改革

为适应社会发展对高级应用型技术人才的迫切需求,高等职业技术学校面临着重大的课程改革.高等职业教育课程项目化教学的理论研究表明,课程项目化教学已成为适应目前高职教育培养目标的课程模式.     

我校3家《学报》分别荣获第三届中国高校精品和优秀科技期刊奖

记者从2010年11月7日在重庆召开的"第三届中国高校精品.优秀.特色科技期刊表彰大会"上获悉,我校《学报.材料科学版(英文)》荣获"第三届中国高校精品科技期刊奖";《学报.交通科学与工程版》和《学报.信息与管理工程版》荣获"第三届中国高校优秀科技期刊奖"。     

强化核心技能培养,提高人才培养质量

从分析核心技能的内涵、项目和影响等基本问题出发,阐述高职教育培养核心技能的重要性和必要性,并提出高职教育培养学生核心技能的途径和措施.     

我国工业设计教育发展中的若干问题

对工业设计学科界定的含混与“拔高”,导致该专业培养人才目标的暧昧与偏向,影响该专业的健康发展。工业设计及几个相近专业需有清晰的学科界定,并据以规范课程设置。工业设计大专（及以下）教育应明确为应用型人才,本科则须进一步增强人文素质方面的教育。工业设计研究生教育培养理论研究人才,而一般不以提高设计技能为目标。不同学校的工业设计专业根据自身条件,或较着重于艺术教育,或较着重于工程教育,属于办学特色,都能适合一定的社会需要。我国目前基于没有行业特色的工业设计专业,应是一值得提倡的发展方向。     

20年中国烹饪高等职业教育之研究

中国烹饪高等职业教育的发展历程,是一个开创、探索和不断提高完善的过程.总结20多年来中国烹饪高等职业教育的经验和教训,探索21世纪中国烹饪高等职业教育的发展道路,对于培养新世纪实用型烹饪技术技能应用人才,具有十分重要的意义.     

再论高职人才培养目标之定位

高职教育培养的是一线的技术应用性人才,即技能熟练的技术人才、运用技术的高技能人才。从服务区域经济发展、特色产业发展、工业化和现代化发展进程等方面看高职人才培养目标定位,可以而且应该是一柱多棱的。高职人才培养目标定位的实现路径,在于实践动手能力的系统和可持续发展能力的基础知识系统的构建。     

建工学院高文学教授课题组荣获中国工程爆破协会科学技术一等奖

<正>来源:北京工业大学信息门户网站发布时间:2014-10-29第二届全国爆破行业优秀人才颁奖会议、第七届中国工程爆破协会科学技术奖颁奖会议暨中国工程爆破协会成立20周年学术会议于2014年10月20—21日在洛阳隆重召开,来自全国爆破行业的近600名代表参加了这次盛会。本次大会颁发了中国爆破行业功勋奖、中国爆破行业突出贡献奖和全国有突出贡献专家、全国优秀爆破企业家和中国工程爆破协会科学技术奖等。我校建工学院高文学教授荣获第二届全国有     

浅析高等职业教育教学管理存在的问题及对策——以基础课程为例

目前高等职业教育迅速发展,为社会输送了大批专业人才,受到社会的广泛好评。但在职业教育人才培养中高职教育理论教学与技能教学的不平衡存在问题较为突出,致使高等职业教育培养的学生综合能力、创新能力较差,直接影响高职生的就业,为此,指出了职业教育中基础课教学中相对薄弱的现状,提出了改善现状的具体对策。     

本科生创新教育培养模式的探讨

在论述培养创新人才需转变教育思想和教育观念,加大教改力度的基础上,结合我院实际提出了创新教育培养模式的设想。     

我校4项教育科研成果获河北省高等教育学会第十届优秀高等教育科研成果奖

2006年7月,在河北省高等教育学会第十届优秀高等教育科研成果奖评选中,我校4项教育科研成果获奖。孙兴民、郭书俊《论高校教育资源的可持续发展和利用》、杨乃彤《高校体育课程设置改革探微》荣获二等奖;王建平《转变教育思想观念,推进高职高专教育的改革与发展》、韩培花、宋秀英等《国外职业技术教育发展经验及对我国的启示》荣获三等奖。我校4项教育科研成果获河北省高等教育学会第十届优秀高等教育科研成果奖$河北工程技术高等专科学校科研科