"数字图像处理"课程教学改革

工程教育认证的指导思想是,以学生为中心,成果导向,持续改善.本文阐述了闽南师范大学电子信息工程专业工程教育认证背景下的课程改革.文中以"数字图像处理"课程为例,介绍教研组在课程教学和评量过程中全面贯彻和执行了工程教育认证的指导思想,在教育教学手段、教学评价手段、课程综合设计等多个环节采取了一系列改革.     

对电子商务网上创业实践教学的相关分析

对电子商务网上创业实践教学的相关内容进行研究,能够有效提高电子商务网上创业实践教学的教学质量.基于此,本文将对电子商务网上创业实践教学现状进行简单介绍,并对电子商务网上创业实践教学的方法进行具体研究,其中主要包括对学生进行创业教育、开展创业实践活动、进行网站管理三方面内容.     

基于成果导向的电子学实验课程建设与实践

在培养拔尖人才的创新实验课程规划与建设过程中,我们引入了成果导向的教育理念,围绕成果目标去设计教学内容,搭建创新实验教学平台,采取全开放的实验教学模式,制定适合于实践教学课程的多维度评价考核体系.多年的教学实践表明,这一创新实验课程对学生工程实践能力、创新能力以及创新意识的培养有很好的促进和提高作用.     

电子信息类专业“离散数学”课程教学设计

新工科背景下，为了培养学生的计算思维。对“离散数学”课程教学中存在的问题进行了分析，结合电子信息类专业特色和应用实例，设定了面向电子信息类专业的教学目标，重组了教学内容，并基于成果导向教育（OBE）理念对“离散数学”的教学模式进行了改革。有望更好地提升电子信息类专业学生运用计算思维解决复杂工程问题的能力。     

基于OBE的"电力电子技术"教学改革

针对目前课程导向教育中存在的重理论轻实践、教学方式单一、师生互动不足等弊端,本文结合高校工程教育专业认证要求,以成果导向教育理念为指导,对"电力电子技术"课程在教学内容、教学方法、考核评价机制等方面的改革进行了深入研究,提出了探索性的改进方案.     

工程教育认证背景下《数字图像处理》课程教学改革

工程教育认证的指导思想是,以学生为中心,成果导向,持续改善。本文阐述了闽南师范大学电子信息工程专业工程教育认证背景下的课程改革。文中以“数字图像处理”课程为例,介绍教研组在课程教学和评量过程中全面贯彻和执行了工程教育认证的指导思想,在教育教学手段、教学评价手段、课程综合设计等多个环节采取了一系列改革。     

基于OBE的同步发电机电枢反应教学方案

成果导向教育OBE(Outcomes-Based Education)理念以学生学习效果为目标驱动,注重学生创造能力、实践能力和解决问题能力的培养,非常适合用于“电机学”的教学。本文以“同步电机发电机电枢反应”章节为例,详细介绍了基于成果导向教育的教学方案设计。以保证学生深刻理解电机电枢反应为驱动目标,通过学生运用Maxwell仿真软件建模发现问题,鼓励学生讨论发言,从现象思考问题本质。     

基于成果导向教育理念下的同步发电机电枢反应教学方案设计

成果导向教育(Outcomes-Based Education, OBE )理念以学生学习效果为目标驱动,注重学生创造能力、实践能力和解决问题能力的培养,非常适合用于电机学的教学。本文以“同步电机发电机电枢反应”章节为例,详细介绍了基于成果导向教育的教学方案设计。以保证学生深刻理解电机电枢反应为驱动目标,通过学生运用Maxwell仿真软件建模发现问题,鼓励学生讨论发言,从现象思考问题本质。     

基于OBE理念的图形创意课程的教学改革与实践

OBE教育理念和方法被公认为是一种卓越且有效的教育方法,目前深受国内外各大高校的重视和青睐。在OBE教育理念下,学校要制订人才培养的教学目标,使学生具备适应社会发展的能力,从而为社会提供更多优秀的人才。文章主要分析在OBE理念下如何进行图形创意课程的教学改革与教学实践。     

基于OBE理念的JavaScript课堂实践教学探索

Web前端开发方向是软件技术专业培养人才的的重要分支,“JavaScript程序设计”是软件技术专业的一门基础课,是Web前端开发方向的必修课程之一。文中结合OBE（Outcome Based Education）理念开展混合式教学,充分挖掘“JavaScript程序设计”课程中的实训项目与思政教育融合点,以“学生主体,关注学生全面发展”为教学方向,聚焦“岗课赛证”的理念,实现了综合育人。     

网络环境下大学生自主学习能力模式构建探析——应用型本科院校示范研究成果报告

文章是对《网络环境下应用型本科院校学生自主学习能力的模式构建及应用示范》课题研究成果的总结。首先从教师角度和学生角度介绍了课题研究的成果,然后阐明了课题研究仍存在的问题和今后需要进一步研究的内容。对参与课题研究的教师而言,研究成果体现在老师的教学观念、教学行为方式、驾驭课堂教学的能力变化和教师自身教育科研能力四方面;而针对对象学生而言,其主要变化表现在自主学习意识、学习方式、学习能力和实践创新能力等方面。     

基于OBE的网络教学实践案例分析

阐述OBE成果导向的教育理念对智慧教学平台网络教学的指导意义。在教学实践中,构建细化教学目标、明确学习产出,创新教学模式、驱动学习产出,优化教学评价、评估学习产出的教学思路。教学实践证明,OBE理念指导下的网络教学有助于培养学生信息技术的应用能力、自主学习能力,提升学生综合能力,优化网络教学模式。     

基于OBE的计算机类工程专业人才培养模式研究

传统人才培养模式以"教学内容为本"的观念很大程度地限制了教师和学生的教学与学习。文章通过分析传统人才培养模式存在的问题,提出围绕成果导向教育中"以学生为中心、以成果为导向、质量持续改进"的理念,从培养目标、专业特色、师资建设、课程建设等方面出发,构建计算机类工程专业人才培养模式。     

基于OBE的"数字电子技术"课程改革初探

本文介绍了我校在"数字电子技术"课程教学中,以成果导向为目标开展教学改革与实践的具体作法.包括课程达成目标的设计、教学手段的更新、混合式教学模式的实施以及课外支持系统的构建.全方位的教学改革使得课程目标得以顺利实现,为工程教育认证工作打下基础.     

基于创新能力培养的计算机网络教学探索

在教育体制深化改革形势下,对计算机网络教学提出较高要求,学生除了具有丰富的专业技能外,还需具备创造能力、创新能力.传统教育模式重在为学生输送大量知识理论,不注重学以致用的成果,无法满足现代化教育发展趋势.文章围绕学生主体地位,探讨在计算机网络教学中,对学生创新能力培养方案及策略,实施开放式教学、创建创新实践基地等,这对...     

选择性课改对促进会计专业发展的研究

会计专业要求学生对理论知识和实操技能做到掌握的同时,还能做到融会贯通.然而现在有很多学校,在会计专业教育方面,依旧沿用传统的教育模式.严重的阻碍了会计专业的发展,也令学习会计专业的学生在枯燥的学习过程中,渐渐失去学习的乐趣和主动性.因此学校只有对会计课程进行选择性课改,才能符合社会多元化的需求,才能激发学生的积极性和主动性,才能促进会计专业的不断发展.     

应用教育机器人培养大学生创新实践能力的探索与实践

本文主要从以下几个方面对应用教育机器人培养大学生创新实践能力进行了深入探讨,依据相关实践可以得知,教育机器人在培养学生创新实践能力中扮演着重要的角色,同时也对培养学生团队合作能力等方面有着积极的作用.     

论高职院校中校园媒体对学生的教育和影响

在国内的高校中校园传媒(Campus Media)一词逐渐被广大师生所接受,并且校园媒体在中国的发展很迅速,在对学生的教育上已经可以称之为教学的一种手段了,校园媒体以其独特的传播方法在高校中发挥着作用,对学生产生着影响,本文从多角度分析了校园媒体在高职院校中对学生产生的教育意义以及对学生的影响,分析利弊,指出校园媒体将来发展的方向,以便能更好的为高职院校服务.     

《救国时报》中抗日教育内容对学生抗日救国运动的指导及其影响

本文运用文献法,梳理了《救国时报》中有关指导学生抗日救国运动的的抗日教育内容.进而揭示这些抗日教育内容对当时学生阶层的抗日救国运动的积极影响。     

成果导向理念下的电子信息类专业实践教学体系构建与实现

成果导向教育理念的关键是以学生为中心,以需求为导向,持续改进。在此理念的引领下,构建了适用于电子信息类专业的实践教学体系,并从实验、实习实践、毕业设计和第二课堂的角度,分别说明其实现和达成过程。阐述了在各教学环节的质量标准和监控条件下,通过一系列教学改革,加强实验教学的探究性、实习实践的深度性和毕业设计的完善性研究,从而实现学生创新能力的培养。