论学生锻炼动机的培养

人的行为活动总是由一定的动机引起的.体育锻炼也是一样,体育动机是推动学生进行体育锻炼的心理动机.要提高学生的身体素质和其他综合素质,开展好学生的体育活动,每周的体育课是不够的,必须掌握学生体育动机特点,培养锻炼身体的兴趣,才能收到事半功倍的效果.     

新课标视角下体育游戏在小学教学中的运用

体育游戏可以使单调乏味的体育课变得乐趣横生,符合小学生的心理和生理特点,能够充分激发小学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。以新课标为视角对体育游戏在小学体育课中的运用情况进行了研究,通过实验对比法和问卷调查法从实践中检验了体育游戏在小学体育教学中的运用效果。研究表明体育游戏具有激发学生学习兴趣的作用,并且在准备活动、技术动作的学习,整理放松活动中都能得到很好的运用。     

大连市普通高校学生体育课兴趣现状调查分析

通过对大连市普通高校学生体育课兴趣的调查和现存问题的分析,提出应科学安排教学内容,发挥教师主导作用,创新教法和搞好场馆设施建设,促进学生从事体育活动的积极性和主动性。为提供大学体育教学质量和和学生健康水平提供理论上的参考。     

小学生喜欢体育而不喜欢体育课的原因及对策研究

好动、爱玩是小学生的天性,生动有趣的体育活动可以使他们以充沛的精力投入其中。小学体育课是体育教师有计划、有组织地引导学生参与体育锻炼的一种活动过程,由于体育课的组织存在严厉、枯燥、约束性比较强的现象,小学生的稳定性与自我控制能力也相对较弱,一堂体育课如果过长或形式单一地组织,就会出现学生的运动兴趣降低,导致小学生喜欢体育,但不喜欢体育课。而小学生不喜欢体育课将会影响到体育课的教学质量,也将影响学生的身心健康发展,针对这一问题分析原因,提出相应对策。     

对体育后进生心理障碍的矫正

一、培养后进生对体育的兴趣　1、利用动机的迁移,培养体育后进生的直接兴趣　可以利用对其它活动的动机与体育活动发生联系,把这种动机迁移到体育活动上,借助于其他动机来激发学生对体育活动的兴趣,从而使学生对体育产生直接兴趣.如,利用游戏、电影、看体育比赛等其它活动与体育发生关系,把对这些活动的兴趣迁移到体育上,从而使学生产生对体育的需要,使其对体育产生直接兴趣.     

提高大学生参加体育课及课外体育活动兴趣的方法初探

学校体育教学的目的是让学生成为终生体育的收益者。针对目前高校学生对体育课和体育活动缺乏兴趣的状况，进行多方面的分析和研究，通过一定的教学手段提高学生对体育课和体育活动的兴趣。     

浅议体育教学中如何激发学生的练习兴趣

从291名学生中抽取160名就他们对于体育课的兴趣进行调查。结果显示,81%的学生喜欢体育活动,10%的学生对体育活动不感兴趣,9%左右的学生对体育活动感情一般。而喜欢体育活动的学生中只有58%的学生喜欢上体育活动课。针对这一情况,提出激发学生练习兴趣的途径。     

中国、博茨瓦纳两国小学体育教学的比较研究

从体育教学的指导思想、体育教学内容和体育课的结构等方面对中国和博茨瓦纳的小学体育教学进行了比较研究,结果表明：博茨瓦纳更加重视通过体育教学来发展学生的社会交往技能,培养学生对体育的兴趣和态度,内容上更加符合小学生的生理和心理特征,同时非常重视在体育课中培养学生运用基本技术和基本技能的能力。     

对高职高专学生体育态度与行为的调查研究

采用文献法、问卷调查法、比较分析法等,就高职高专学生的体育态度和体育锻炼的时间、场所、频度、形式和项目等体育行为,对泉州地区7所高职高专学校的学生进行现状调查。结果表明:泉州市高职高专有近1/3的男生和近一半的女生参与体育活动和体育课的态度较为一般,男女学生呈显著性的差异;体育健身、放松身心和休闲娱乐是高职高专学生参加体育活动的主要动机。     

高中生对体育课学习兴趣与动机的调查

我校是近年新建学校,学生人数不多,体育设施、器材不全,但在校领导的重视下,不仅确保了体育课、体育活动课、课问操,而且多项体育业余竞赛活动也能健康地积极开展,从而取得了较好成绩。为了进一步提高体育课的质量,我们在本校人数最多的高一年级进行了学习兴趣、动机的调查,为教学改革提供参考。     

湖北省农村乡镇中小学体育现状调查

运用问卷调查等方法对湖北省农村乡镇中小学体育现状进行了调查，结果表明：湖北省农村乡镇中小学体育教师学历达标情况较好，但数量不足，兼职比例过高，工作负担较重，工资待遇偏低；体育课开设情况较好，但教材使用、教学组织情况较差；体育场地、器材、资金严重不足，限制了体育教学和课外体育活动的开展；早操与课问操情况较好，但课外体育锻炼、体育比赛情况较差。建议加强宣传教育，促进观念转交；加强组织领导，推进依法治教；加强教师队伍建设，提高教师工作待遇；加强教学管理，推进教学改革；多方筹集资金，改善基础设施；建立农村学校与城市学校之间的交流机制。     

对影响大学生体育创造力发挥的因素分析

采用问卷调查与数理统计等方法,对大学生体育创造力发挥的因素进行分析研究.结果表明:体育课的教学内容结构不适应大学生创造力发挥的需要;课外体育活动场地不足,缺乏教师科学指导等是影响大学生体育创造力发挥的主要因素.建议全面提高体育教师的素质,进一步改进大学体育课的结构,改善大学生课外体育活动条件.     

湖北省贫困县农村学校体育现状与发展对策

采用问卷调查和专家访谈法,对湖北省贫困县农村学校体育教育工作进行了调查研究。研究发现,多数学校已把体育课改为体育健康课,有部分学校进行教学改革的尝试,体育教学情况良好;多数学校能天天组织早操、课间操和课外体育活动,但仍有许多学校不组织课外活动;大多数学校体育经费严重缺乏,达不到学校教育经费的1%;多数学校体育场地器材设施不能满足体育课和课外体育活动的需求,学校环境和体育设施条件急需改善;大多数学校体育教师队伍的年龄结构是以中青年教师为主,学历层次较低。     

安徽省特殊教育学校体育现状与发展对策

运用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计等方法,对安徽省特殊教育学校体育现状进行调查,结果发现:学校体育经费投入不足且来源途径单一,体育场地器材严重匮乏,专职体育教师严重短缺,体育与健康课程标准实施力度不够,课外体育活动开展状况较差。其发展对策为:加大体育经费投入,改善体育场地器材;加大专职体育师资的培养力度;加快体育教学改革,实施体育与健康课程标准;规范课外体育活动,使其经常化。     

高校课外体育俱乐部开展的现状及对策研究--苏州大学课外体育俱乐部实施四年来的回顾

通过对苏州大学课外体育俱乐部的现状进行调查研究，认为课外体育俱乐部是适合当前我国高校学生课外体育活动的有效方式。但在高校合并、招生规模扩大的新形势下，体育场地、器材、设施等严重不足；课外体育活动内容、形式单一；俱乐部管理机制的不完善等，是制约高校课外体育俱乐部发展的关键所在。     

对影响高校女生参加课外体育锻炼因素的研究

在高校女生中普遍存在着健康意识增强而健身实践滞后的现象.分析了影响高校女生参加课外体育锻炼的主客观因素,建议高校各级体育主管部门加大体育场(馆)的建设,加大对体育的投入与管理力度,正确引导高校女生参加课外体育锻炼.     

高校体育教学环境对学生体育学习的影响

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访问调查法等，对福建农林大学体育教学环境对学生体育学习的影响进行调查研究。调查表明，学生时学校提供的体育场地（馆）的种类和数量较为满意，但是体育场地（馆）的通风性、建筑质量及布局差强人意；学生对体育理论不重视，且学校馆藏体育书籍有限，影响学生对体育信息的涉入；学校的时间和空间环境质量不高，这些现象在一定程度上影响学生的学习：但是师生关系和学生之间关系融洽以及学生体育参与意识和竞争的提高，又对学生体育学习产生积极影响     

对研究生体育与健康评价指标体系的研究

研究生教育是我国人才培养体系中的最高环节,在研究生教育中增加体育课程,充分发掘体育课程在研究生健康上的护佑功能,以体育促进全面的“三维健康体系”,是实现研究生教育从单纯的学术培养到人才培养的重要环节。研究生体育与健康的评价体系,更应该考虑到其身心特点,关照他们在课堂练习及课余体育活动中所表现出来的体育意识、体育品质和体育潜力。利用AHP方法和因果分析法,探讨了研究生体育与健康评价的指标体系,指出这一指标体系由身体健康、心理健康、体育意识与行为、运动技术技能和社会适应性等几个一级指标构成,并对各指标的权重进行了计算和分析。     

"长三角"地区普通高校课外体育活动现状与对策

对“长三角”地区普通高校课外体育活动现状进行了调查。结果表明,大学生参加课外体育活动的频度与体育人口的界定标准差距较大;参加课外体育活动的主要动机是健身、提高体育课成绩和消遣娱乐;课外体育活动的内容、运动场地器材不足和缺乏应有的组织指导是影响大学生参加课外体育活动的重要因素;对有偿参加课外体育活动具有一定的承受力。提出了将课外体育活动纳入教学管理范畴、健全课外体育活动的组织与管理和拓展课外体育活动的内容,推行有偿服务等三条对策。     

大学体育选项课实施效果的影响因素

对三峡大学公共体育选项课现行的体育资源、课程结构设置以及学生选课情况等影响学习效果的主客观因素进行了调查分析,结果表明,教学资源不足、学生选课方面存在问题、部分课程内容不合理、组织形式不恰当、评价体系不完善、课内外有机结合不紧密等均是影响学习效果的重要因素。