传授科学思想和方法──谈西方经济学教材编写和教学的三个原则

提高学生的科学素质是素质教育的一项重要内容,高等教育尤为如此。在西方经济学的教学活动中,为了培养和提高学生的创新与科研能力．教材编写和课堂教学应贯彻以下三个原则：方法与结论相结合．历史与逻辑相结合,理论与实际相结合。     

传授科学思想和方法—谈西方经济学教材编写和教学的三个原则

提高学生的科学素质是素质教育的一项重要内容,高等教育尤为如此。在西方经济学的教学活动中,为了培养和提高学生的创新与科研能力,教材编写和课堂教学应贯彻以下三个原则：方法与结论相结合,历史与逻辑相结合,理论与实际相结合。     

“两课”课堂教学方法改革的实践与思考

“两课”课堂教学应改变单一的灌输式教学方法,贯彻理论联系实际原则,实施启发式教学,做到讲授与自学相结合;讲解与讨论相结合;课堂教学与课外教学相结合,真正发挥教师主导作用和学生主体作用,提高“两课”教学效果。     

应用型本科院校G+S教学探究

大学课堂教学应利用分组教学和情境教学相结合的教学方法实现学生的个性化发展。分组教学和情境教学相结合的教学方法的理论基础是人本主义教育思想、建构主义学习理论、陶行知的“小先生制”和李吉林的情境教学理论。应遵循科学性原则、灵活性原则和教育性原则。运用分组教学和情境教学相结合的教学方法应注意加强与学生的沟通、注重情境设置和教学评价的全面性,这种教学法可以提高学生的学习主动性、综合素质和课堂学习效率。     

认真进行教学改革上好《大学语文》课

为了上好<大学语文>课,提高学生的文化素质,从以下几方面进行教政文学史与具体篇目相结合;理论与实践相结合;传授知识与教育做人相结合.     

《功能陶瓷材料》理论教学与科研实践相结合的探索与实践

传统教学目标强调知识和技能的学习与掌握情况,评定学生的标准也只有考试,较为单一,而现代的教育理念则是需要高校培养具有创新能力的学生。将理论课程与科研实践相结合,是当今教学培养的一个重要的举措,并逐步成为高校教学的一个特点。拟结合吉林化工学院材料学院的自身人才培养以及学科特色,对《功能陶瓷材料》理论课程与科研实践相结合进行初步的探索与实践。     

精细化工课贯彻教学原则的实践与体会

介绍了在精细化工产品化学与工艺学课程教学中,贯彻科学性与思想性相统一、传授知识与培养能力相统一、教师主导作用与学生主动性相结合、面向全体与因材施教相结合和理论与实践相结合等教学基本原则的实践与体会.     

提高爆炸作用与效应教学效果的探索

爆炸作用与效应是一门理论与实践相结合的专业基础课。本文结合笔者近年来的教学经验,提出在爆炸作用与效应教学中要以学生为主体,通过加强力学背景、多媒体教学与传统的教学相结合、加强实践教学等教学方法来提高爆炸作用与效应教学效果,培养学生综合应用知识和创新的能力。     

深化体育课程改革不断推进素质教育

分析了体育课程改革在素质教育中的作用，提出了大学体育课程应改革传统的教学方法，采用学生选项和教师指导相结合，理论教学与实际训练相结合等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生综合体育素质。     

通信设备课程综合考核改革与实践

为了提高通信设备课程教学质量、强化和培养学生的岗位任职能力,分析了课程基本情况、原有考试方式,对考试内容、考试形式及考核方法进行了改革,探索出平时成绩与考试成绩相结合、期末考试与阶段考试相结合、理论考核与实践考核相结合、笔试与口试相结合等多种手段的考核方法,综合评定成绩.     

基于模糊理论学生综合素质教育与就业竞争力关系的研究

如何正确的评价学生综合素质教育与就业竞争力关系的问题,一直是从事学生就业工作者长期研究探讨的问题之一。本文利用模糊多目标评价方法,结合专家经验,构建了学生综合素质养成教育与就业竞争力关系的评价数学模型。并通过评价实验,证实了该方法的科学性、可行性和实用性。     

大学生就业与就业能力培养

当前我国大学生就业难的重要原因是学生缺乏应聘求职的能力.根据用人单位择才用人的趋势,要求大学生具有扎实的专业知识、诚实守信的品质、善于合作的意识,并具有一定的工作经验和创新的能力.因此,大学生从进入大学开始就要着手就业能力的培养.大学的学习生活过程就是就业能力的培养和形成的过程.     

拓宽高职毕业生就业渠道的思考

近年来,在教育大众化的潮流下,高职生的就业压力越来越大,就业过程中出现诸如待遇不高、劳动强度大等问题.究其原因有高职院校人才培养目标、高职生自身素质、人才市场的容量不足等问题.基于上述原因的思考及对高职毕业生就业情况的调查,提出了拓展高职生就业途径的建议:学校层面要深化教育教学改革,建立毕业生就业工作长效机制;学生层面要提高自身综合素质,不断转变就业观念;社会层面要强化政府宏观调控,为高职生就业提供良好的政策环境.     

高职院校学生国外就业探析——以昆明冶金高等专科学校学生国外就业为例

以昆明冶金高等专科学校学生国外就业为例,就高职学生国外与国内就业的异同、国外就业的主要途径、优势与劣势、存在问题及主要障碍、高职院校应采取的对策等问题进行了分析与研究,以期对高职院校学生国外就业工作有一定的借鉴与参考作用。     

高职学生就业指导教育的现状与对策

本文从开展高职学生就业指导教育工作的现实意义出发,结合大学生就业指导教育工作的现状以及目前存在的问题,探索加强和改进高职院校大学生就业指导教育的对策。从而对提高高职学生就业指导教育的实效性,帮助大学生顺利就业起到积极的推动作用。     

以“解放思想,实事求是”的思想原则为指导 浅谈当代大学生就业观

用“解放思想,实事求是”的理论分析当前大学生存在的就业倾向,结合实际生活分析就业趋势和大学生就业心态,并指导大学生转变就业观念,走一条正确的人生之路。     

爱伦·坡的短篇小说理论及其在《那桶阿曼梯莱托葡萄酒》中的运用

埃德加·爱伦·坡是美国著名的诗人、小说家和文学评论家 ,他为短篇小说创立了指导性原则。《那桶阿曼梯莱托葡萄酒》是坡理论与实践的完美结合 ,它显示了坡是恐怖小说创作大师。     

大学生就业协议之法律探析

大学生就业协议在当前大学生就业过程中起着非常重要的作用。大学生就业协议在性质上说属于预约合同,具有法律效力。违反就业协议的当事人应当承担法律责任。学校在大学生就业协议中作为一方主体,同大学生和用人单位一样,按照协议的约定享有权利,承担义务。     

高职毕业生就业弱势群体的帮扶措施研究

在高职院校毕业生中,女生、家庭经济困难学生、生理心理有疾的学生就业出现了困难。就业困难群体具有自尊与自卑相交织、自我封闭与焦虑并存、自立性与依赖性相互依存、强烈的成才意识与目标迷失共存等共同特征。可以通过建立社会政策支持体系、综合素质培养、社会资本积累及完善就业指导体系等手段来解决高职学生就业弱势群体的问题,而学生的职业生涯规划教育和实施是其核心手段。     

积极思维视角下大学生不良择业心理研究

培养大学生良好的择业心理,帮助大学生树立正确的择业观,对全面推进高校学生健康就业,促进和实现大学生全面发展有着重要意义。应针对大学生择业过程中出现的不良心理及其原因进行分析研究,引导大学生运用积极心理学进行积极思维,培养大学生的积极情绪与积极人格,营造积极向上的择业环境等,帮助大学生成功择业和就业。