让每个学生积极参加活动——打造魅力班会课（二）

有一次,我在一个班听班会课,全班不少学生都积极投入,但我身边有个学生却无动于衷。我问他为什么,他失落地说,这个活动与他无关。原来,班主任设计活动时没有考虑到他的角色,他和好几个学生被“遗忘”在活动之外。他的话引起了我的思考：设计班级活动时,一定要让每个学生都积极地参加到活动中,让每个学生在活动中发挥作用。     

教育视角中的2012年诺贝尔奖——诺贝尔经济学奖得主：哈佛大学埃尔文·罗斯教授

埃尔文·罗斯是哈佛商学院教授和哈佛文理学院经济系教授．他因成功将数学理论应用于市场设计实践而获得2012年诺贝尔经济学奖。他的工作成功改变了公立学校、肾脏捐献以及住院医师岗位配置的市场设计和功能。罗斯的获奖工作主要在哈佛完成．他与美国加州大学洛杉矶分校罗伊德．沙普利教授共享了今年的这一奖项。     

品牌就是做到最好

<人生设计线路图一美国升学与前途>一书让他在留学领域声名鹊起,书中结合真实案例,详细讨论美国教育和职业规划与人生设计,并首次将出国留学与前途绑在了一起.     

林选泉:一点一滴积累才是生活常态

林选泉:高级建筑师、上海注册评标专家、兼职教授,从事城市设计与景观规划设计。曾经是"上海世博会浦东园区场地景观总设计师""2010年度上海榜样人物""世博建设功臣"。现创立"上海选泉建筑景观规划设计公司"。他很年轻,他是新上海人,他是上海世博会浦东园区场地景观总设计师。他来自"草根",却有着哲学家的慧根。他倡导"无为设计",努力寻求"人类与自然环境和谐相处的生存之道"。他和他的设计引起了社会     

就“苏霍姆林斯基研究”答客问

苏霍姆林斯基是一位伟大的教育家,也是一位具有传奇色彩和研究价值的精神导师。我们与他处于不同的文化背景之中,但人与人之间拥有内部和外部的共同性,我们可以通过他以文字作品为主要形式的生命表达进入他的精神世界。我设计的研究路径,正是从他的文本世界进入他的生活世界,进而探究他的精神世界。我确定的主要任务是撰写一部苏霍姆林斯基的精神传记,力求体现真实性、精神性和他的个性。在研究和写作过程中,我坚持"以苏解苏"、"以苏叙苏",即让他自己陈述自己,完成自己。其间也有我的理解与评论,因而更准确地说,我要完成的是关于他的精神发展的"评传"。     

教师要处理好课堂教学中的几对关系

一、目标设计与内容处理中整体与局部的关系1.学生发展的整体与局部这表现在教学目标设计上。每个学生作为一个活生生的人,其生命是多层次、多方面的整合体,其发展也是不可分割的整体,对任何一种活动,他都是     

浅谈语文课堂教学导语的设计及运用

一堂成功的语文课,需要有一个好的开头语———导语。一段好的导语有时可以收到事半功倍的效果。教学时,应根据不同的需要而设计不同的导语。设计导语的方式很多,下面我就自己在语文教学实践中设计导语的一些做法和体会浅谈如下。　　一、激情式。激情式导语的设计必须与文章所渲染的某种气氛相吻合,以利于激发起学生的情感。如我在讲授《一夜的工作》一课时,设计了这样一段导语:有这样一位伟人,他为了中国人民的解放事业做出了卓越的贡献;新中国成立后,他为了祖国的现代化建设和人民生活的幸福,不辞劳苦,夜以继日地忙碌工作着。同学们,你们…     

楼世洲的职教“情结”

他小时候的梦想是成为一名建筑师,能够亲手设计和修建房子,长大之后却阴差阳错地成为一名老师.他秉承了义乌人"做实事、勤耕好学"的精神,身为本科大学的副校长,却对职业教育情有独钟.他尝试在本科院校办职业教育,坚信高职与本科没有高低之分.他就是浙江师范大学副校长楼世洲."泥瓦匠"的理想 1957年,楼世洲出生在义乌一个坐落在火车站旁边的小村庄,父亲是一位教师,母亲是一位营业员.少年时代的他特别希望全家人能够住进像铁路职工那样的"洋房",梦想成为一名建筑师,能够自己亲自设计房屋.谈及自己儿时的理想,楼世洲并不觉得可笑,他说:"在农村,只要有一门精通的手艺,不愁吃不饱饭.因此那时候想法特别简单.在上学的时候,我还学过钳工和吹玻璃等技术活."     

教学设计研究——荷兰土温蒂大学Sanne Dijkstra教授访谈录

SanneDijkstra是荷兰土温蒂大学教育科技学院教授。他的主要专业领域是工业、实验与教育心理学。他的主要研究性论文与著作大多数是有关内容领域概念学习的教学设计。目前 ,他最感兴趣的研究工作主要集中在如何通过问题解决掌握知识与技能。他现在的工作主要涉及工业组织中的培训和交流。他还就职于培训化学、物理和数学教师的研究生院。作为当代教学设计领域的国际级专家 ,他参与了《教学设计———国际观点》上下两卷的主编工作。这次 ,他作为特邀专家出席了我所首届课程理论国际研讨会( 2 0 0 0年 1 0月 9— 1 1日 )并为会议带来了反映自己在教学设计领域最新研究成果的论文《认识论、学习心理学和教学设计》。为了更好地把握教学设计领域的历史发展阶段 ,也为了更为详细地了解当今世界教学设计领域的最新进展以及SanneDijkstra教授本人所提出的“基于问题的教学设计模式” ,我们特此刊登了高文教授对SanneDijkstra教授的访谈录。     

浅析武星宽作品中传统绘画与现代设计的融合

当今,艺术的融合、跨界设计已经成为一种趋势.武星宽教授在传统绘画、现代水墨以及现代设计等领域的独特见解为我们后辈提供了启发与引领.他把传统水墨与现代工业材料相结合,表现出大象无形的水墨交融;用解构具象、化繁为简,为我们诠释了叹为观止的景观建筑.我们用现代设计的思维方式去品读武星宽的作品,感受他的蒙古族热情,以及对不同的创作理念的传承与创新.     

墨子的社会蓝图与造物理念

墨子面向下层百姓大胆勾画了一个平等、兼爱的社会蓝图,他的造物理念与这一蓝图紧密相连。墨子对为什么人设计?为什么样的社会而设计?为什么样的将来而设计等问题一一作了回答。他强调造物不脱离实用性,但他的造物理念又是高度理想化的。     

浅析顾客至上

一、定义你的顾客 这是一个个性张扬的时代,消费者在变得越来越富足的同时,也在承受着越来越多的压力.他要释放自己,他在学着呵护自己的每一丝情绪,每一种感受,寻求一种精神的升华和平衡,他在他的物质生活中寄寓了越来越多的精神期待--他在变得越来越精明、越来越挑剔.因而也为你提出了越来越多的关于设计、工艺流程等方面的诸多难题,你的资源、你的时间与精力面临着越来越严峻的挑战.     

卡洛·斯卡帕的建筑设计思想——以意大利斯坦普利亚基金会建筑的修复设计为例

意大利建筑界殿堂级建筑师卡洛·斯卡帕,是斯坦普利亚基金会建筑修复的设计者。斯坦普利亚基金会建筑修复设计体现了他的建筑思想。卡洛·斯卡帕从场所出发,重视建筑与环境之间的关系;从文脉出发,重视建筑的历史性,其作品与周围的文脉、与威尼斯地区的历史要素密切相关。此外,他的水元素的神奇设计手法和空间动线设计以及不规则的建筑思想也在斯坦普利亚基金会建筑修复设计中体现得淋漓尽致。     

唐长红：“中国造”飞机领军人

平静的笑容,谦逊儒雅的态度,眼神中透着坚定与执著,这就是唐长红。他言谈不多,却时常蹙眉深思;他温文尔雅,却胸怀一腔男儿抱负。自1982年唐长红来到第一飞机设计研究院,他在这里一干就是近30年。     

美丽的知识自然地生长

许老师执教的《认识小数》一课,让我领略了他的“简约教育”思想在课堂所呈现的智慧与魅力。繁重的学习任务,在经历他设计的数学活动中体现出轻松和愉悦。深度的数学思考,在经历他搭建的学习平台后转化为直观理解。冰冷的数学符号,在经历他加工的开放情境后富有神奇的价值。     

周国泰:用防护铸就战斗力

1949年,这一年可能出生了千万个叫国泰的人,那是千万父母对祖国的祝福。周国泰的命运从此与祖国同生共长、水乳交融。这是一个从士兵到将军的院士,他研制的防弹衣能防住呼啸而来的子弹,他设计的特种防护服成了士兵们的贴心宝贝,他设计的抗"非典"多功能防护服和口罩,达到当今世界同类产品的最高水准……这是一个把士兵生命看得比自己还重的将军,他是一个耿烈刚直的血性男儿,一位感动军队的多情英雄。     

东华大学：以服装设计点亮世博

依托纺织、服装、材料等专业领域的学科优势,东华大学世博职业服装设计团队将高校的科研成果与世博主题、科技、文化内涵完美融合。在上海世博会园区内,随处可见的志愿者成了一道亮丽的风景。他们身着一套白绿搭配的服装,不仅看起来洁净、穿起来舒适,还包含了丰富的科技元素和文化内涵,是东华大学服装学院副院长刘晓刚教授和他的设计团队奋战一年多设计完成的。     

不朽的书城

异国的流浪生活.哈佛的留学生涯,多维的设计理念,多彩的生活空间。本文节选自夏建统在哈佛大学留学时写的一本散文集《做一回哈佛情人》。书中的“他”是一个怀乡的游子,是一个陶醉且困惑在人类后现代艺术思潮之中的设计师,是一个在东西方文化交流和冲突之中学会重斯思索的青年。多才的设计师、年轻的哈佛设计学博士动情的笔触给你描述他求学哈佛的故事、在世界各地做设计的经历感受,向你展示一个五彩缤纷的多维空间,让你充分感受自然景观和人类社会、西方文化和东方文明、传统和现代、科学和艺术的冲突与交融。(虹雨)     

教师要处理好课堂教学中的几对关系

一、目标设计与内容处理中整体与局部的关系 1．学生发展的整体与局部 这表现在教学目标设计上。每个学生作为一个活生生的人，其生命是多层次、多方面的整合体，其发展也是不可分割的整体，对任何一种活动，他都是以完整生命体的方式参与和投入，而不只是局部的、孤立的、某一方面的参与和投入。     

游戏建筑——向赖特学习流水别墅

一、教学目的 本节课的目的是让同学们认识赖特，学习他走一条独特的建筑设计道路，学习他如何设计流水别墅．认识建筑与环境艺术设计的关系。