深化实践育人 提升高校思想政治理论课质量

实践育人是目前学界普遍关注的热点问题和紧迫的教育课题。深化实践育人,提升高校思想政治理论课教育质量,关系到大学生全面素质的养成和人才培养目标的实现。推进实践育人是一项系统工程,必须依赖于学校、教师、学生、社会各方面协调配合、通力协作,形成实践育人的强大合力。也即,学校:以人为本,全方位育人;教师:练好内功,全身心育人;学生:能动参与,自我育人;社会:广开渠道,全员育人。实现课堂理论教学和实践育人紧密结合,强化教育教学实效性,真正发挥思想政治理论课主渠道主阵地作用。     

邓小平思想政治教育理论在高校思政工作中的实践与运用

以邓小平思想政治教育理论为指导,正确地引导青年学生的思想是非常重要的。在新时期高校思想政治教育工作中,要求始终把正确的思想政治放在首位。这就要求学校要在提升学生思想道德、法律水平和社会实践能力的基础上,同时促进青年学生思想政治教育的实践。     

加强和改进大学生思想政治教育工作的新思路

大学生思想政治教育是一项系统工程.加强和改进大学生思想政治教育工作的新思路应从构建社会、学校、家庭相结合的思想政治教育模式,充分发挥高校进行思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道作用,进一步加强高校思想政治教育工作队伍建设三个方面积极探索.     

新时期高校班主任工作的探索与实践

高校班主任工作对学校和学生来说都非常重要 ,直接关系到学校培养人才素质的质量 ,新时期新的情况层出不穷 ,从学生的政治思想教育、学生干部建设入手 ,并切实解决学生中的经济困难 ,宿舍管理、学习方面以及心理健康方面的问题 ,才能真正做一个好班主任。     

高校兼职班主任的素质

高校兼职班主任的素质张亚峰，胡天赋，张顺安兼职班主任在高校是一个较为特殊的群体·他们既不同于专职学生思想政治工作干部，又不同于其他专业课教师。工作的特殊性使他们有着自身的特点：既要完成规定的教学和科研任务，又要花费大量的时间和精力去解决班级中出现的问...     

习近平关于新时代高校思想政治教育重要论述的课程意蕴

党的十八大以来，习近平总书记先后在“全国高校思想政治工作会议”“全国教育大会”和“学校思想政治理论课教师座谈会”等会议上发表重要讲话，阐述了他关于高校思想政治教育的重要思想，系统表达了关于高校思想政治教育的课程观、教学观、教师观和质量观。本文围绕高校思想政治教育的目标定位、课程与教学体系建设、课程实施和质量评价四个方面，分析习近平关于高校思想政治教育重要论述的课程意蕴。     

高校思想政治理论课针对性与现实性探析

高校思想政治教育是高校系统地、有组织地引导当代大学生形成符合社会和时代发展要求的、正确的世界观和行为品格的教育工程。新疆多元民族文化的特殊背景,对高校思想政治教育工作提出了更高的要求,民族地区高校思想政治理论课教育的实效性问题一直是思想政治理论课教师积极探索和努力实践的课题。     

对班主任工作的思考

本文根据笔者工作中的实践经验,从“全面了解学生情况、培养学生自信心、建立良好班风、建立班集体目标、重视学生心理健康教育、做好学生思想工作、客观公平对待学生、重视素质教育、沟通学校、家庭、社会三方面的教育”九个方面分析论证了班主任工作是一项研究人、影响人、教育人和塑造人的系统工程,它在实现学校办学目的、教育目标、教学功能等方面起着非常重要的作用。     

加强大学生理想信念教育实效性的思考

理想信念教育是高校思想政治理论课的核心内容,影响和制约理想信念教育的主要因素既有思想政治理论课教师和学生自身方面的因素,也有学校和社会环境等方面的综合原因,为此要采取改革和创新思想政治理论课教学,拓展大学生的理想信念教育教学的空间,密切结合大学生思想、学习和生活实际,加强社会实践,营造理想信念教育的良好氛围等多种措施,卓有成效地开展理想信念教育.     

发挥高校思想政治理论课主渠道作用的对策

要发挥高校思想政治理论课教学主渠道作用,引导大学生树立科学的世界观、人生观、价值观,就必须在研究社会,研究学生、教师、教材的基础上,凝炼有效的教学方法,积极探索多元化的考核方式,增强思想政治理论课教学的针对性和实效性.注重理论联系实际,防止理论教育的形式化和外在化,更好地实现高校思想政治理论课教育教学的三个目标,真正把大学生思想政治教育工作落到实处.     

高校学生思想政治工作中的创新教育

为探讨在高校思想政治工作中如何实施创新教育问题。实施创新教育是培养创新人才的时代要求，和实施创新教育是改善高校思想政治工作的重要途径两方面进行探讨．提出了利用好网络资源，抓好心理咨询工作．引导学生开展自我教育与自我管理等实施方法建议。     

浅析当前我国大学思想政治教育课的困境及对策

对大学生进行思想政治教育具有重大而深远的战略意义,为此党中央、国务院下发了<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>,要求各高校要高度重视大学生的思想政治教育工作.但在高校内,大学思想政治教育课却由于受到社会,学生,教师以及高校办学指导思想等方面因素的影响而没有受到应有的重视.为此,文章分析了当前大学思想政治教育课面临的困境和需要采取的相应对策.     

试析当前高校思想政治理论教育基本情况及格局

当前高校思想政治理论教育基本情况表现为理论教学与社会实践并重、虚拟环境与现实生活并重、个性张扬与共性要求并重、国内形势与国际环境并重。但是在教学内容、教学手段、学科建设、教育环境、师资队伍等方面还存在一些不足。当前,我国高校思想政治理论教育形成了党政领导牵头、专业教师为主、辅导员和班主任共同参与的全员育人、全方位育人、全过程育人的新格局。     

新课程实施中班主任工作探析

新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”,这体现出我们的教育更加注重以人为本的思想。班主任作为学校德育工作的执行者,对学生的成长和发展具有重要的作用。新课程的实施为我们做好班主任工作提出了新的要求,班主任必须不断更新教育观念,增强自身的责任感和使命感,满怀对学生的博爱,提高自身各方面素质,引导学生健康、快乐地成长。     

加强大学生思想政治教育搞好学风建设

大学生的思想政治教育和学风建设是高校永恒的话题,针时独立学院学生在思想政治教育和学风建设方面存在的问题及原因分析,进一步明确我们的任务.论及加强辅导员、班主任的引导作用,学生党员、学生干部的骨干作用,形成教风、学风的良性互动.实施分段培养,使学风建设与大学生思想政治教育紧密结合,强力推进优良学风的形成.     

浅谈高校学生干部的培养教育

大学生的思想政治工作及管理工作是高校管理工作的一项系统工程．几年来，我校做了大量艰辛、细致而卓有成效的工作．学生干部的培养教育工作就是其中的措施之一，这是加强高校思想政治工作及管理工作一种有效途径．学生干部是学校各级党团组织的桥架和纽带，学校的各项教育制度都要通过学生干部落到实处，所以必须选拔配备一支高质量的学生工作队伍．这支队伍关键在于培养教育．要发挥学校党校．团校的优势，对学生干部进行系统的理论培训和业务培训，提高他们的思想素质和工作能力．只有注重学生干部的培养教育，学生干部才能在工作实践把握住工作规律，把握住教育对象的心理特点，才能在工工作实践中完善和充实自己。学校各部门领导及班主任，都要关心学生干部的成长，为他们排忧解难成为他们的良师益友，使学生干部的培养教育工作向制度化、科学化、规范化发展．     

构建高校“辅导员—思政教师结合”的育人机制探析

高校辅导员是教育管理大学生的骨干力量,而思政教师则是对学生进行思想政治教育的直接实施者,通过构建"辅导员-思政教师结合"的育人机制来加强大学生思想政治教育工作是可行的也是十分必要的。本文从辅导员与思政教师结合的必要性方面展开分析,重点研究了"辅导员-思政教师结合"育人机制所能够带来的实际效果,以期提高辅导员教育管理工作的水平以及思政教学的实践性和针对性,为社会输送优秀人才。     

实施“三结合”教学新体系初获成果

实施“理论教学、社会实践、业余生活”三大课堂有机结合的马列教学新体系改革方案后,在“教书育人”方面收到了初步效果。 为了实施“新体系”,该部制定了《社会实践课教学细则》和《深入学生业余生活做思想政治工作细则》,确立了这两个课堂的教育原则、形式和方法。 现在大部分教师都担任了兼职副班主任,他们与系党总支、系主任,辅导员和班主任等配合,参加学生的某些活动,如教师节师生畅谈会、评优、班会、文体活动等等。通过这些活动,了解学生,掌握学生带有倾向性和普遍性的思想问题,有针对性地做学生的思想工作。担任90级新生《中国革命史》课的教师,为了摸清学生的思想状     

略论构建班级育人的环境

班级是高校开展思想政治教育的实体。班级环境对学生的成长和发展具有重要作用。该文认为 :应该充分挖掘和利用学校、班级社会情境中各方面的教育因素 ,构建理想的班集体育人环境 ,从而增强高校思想工作的实效性     

"满足学生成长发展需求和期待"的 内涵要义和外延深意 ——基于高校思想政治理论课和思想政治教育工作的视角

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对办好思想政治理论课作出了重要指示,并在全国高校思想政治工作会议提出思想政治教育要“满足学生成长发展需求和期待”。本文围绕什么是“满足学生成长发展需求和期待”、怎样“满足学生成长发展需求和期待”等问题展开深入的分析探讨,力求从高校思想政治理论课的视角深刻领会其内涵要义,并在高校思想政治教育工作中准确理解其外延深意,真正把握其实质和新形势下对高校思想政治教育工作的实践要求。