发展与规范并举，促进我省民办高等教育发展

积极鼓励和支持社会力量以多种形式办学，形成以政府办学为主体、公办学校与民办学校共同发展的格局，是我国发展教育的战略目标。从福建民办高等教育发展的现状和存在的问题，说明民办高等教育事业面临着规范与发展的双重任务。遵循发展原则，构筑民办高校生存和发展的良好的环境，深化民办高校内部管理体制改革，提高民办教育质量，是促进民办高等教育发展的当务之急。     

高等教育民办的经济学分析

民办高等教育是高等教育资源参与市场配置，引进民间投资主体，按市场机制运作的投资和运行模式，民办高等教育的迅速、大规模发展，除了我国国情需要和国家政策的鼓励与支持外，更有其内在的发展动因，即教育具有的经济学属性，本文试从教育的经济功能及高等教育的特征等方面加以论述。     

关于民办高校教育保障质量体系构建的研究

我国的民办高等教育起步晚,发展之势迅猛,民办高等教育的质量问题也不断凸显,民办高等教育要生存和发展,健全和完善民办高等教育的质量保障体系工作已经刻不容缓,民办高等教育的质量保障体系的完善凝聚着政府、社会和民办高校自身共同力量。     

对国有民办二级学院若干问题的理性思考

国有民办二级学院的产生，是高等学校“办学主体多元化”的需要；是满足人民群众日益增长的接受高等教育的要求；是解决“穷国办大教育”、实现高等教育“大众化”的有效途径。本分析了国有民办二级学院目前面临的挑战，提出了应对策略，以期国有民办二级学院健康快速发展。     

信阳市民办高等教育发展问题研究

改革开放以来,民办高等教育得到了快速发展,不仅在办学规模上有了大的突破,办学层次与结构也日趋优化,民办高等教育对于深化高等教育改革,促进高等教育发展,广开学路,培养人才,以及促进我国经济的发展起到了重要的促进作用。但是,我们又必须清醒地看到,我国民办高等教育迅速发展的同时也存在诸如办学质量不高、管理决策不科学、师资队伍亟待加强、专业设置不合理、社会认可度不高等不容忽视的问题。因此,在促进民办高等教育的发展和可持续发展上,以民办高等教育为重点的民办教育理论研究实践论证,具有潜在的不可代替的重要意义。近年来,信阳的经济得到了快速发展,信阳民办教育也迅速发展起来,规模不断扩大,质量不断提高,但是由于政策及自身等原因,信阳民办教育在发展过程中出现了管理决策不科学、师资力量较薄弱等问题,这些问题的存在严重制约了信阳民办教育的健康发展,进而制约信阳高等教育的可持续发展。本文以信阳民办高等院校为典型案例,通过该案例分析信阳民办高等教育的现状、存在的问题,并结合信阳的实际情况,提出针对性的建议,促进信阳民办高等教育可持续发展。     

简述民办高等教育的发展以及面临的问题

对民办高等教育的发展作了简要的概述,同时提出了民办高等教育发展所面临的一些问题。     

私立(民办)跨国高等教育和国家创新理念的发展——以WTO-GATS和发展中国家的经验为实证分析的视点

影响我国民办跨国高等教育的主要因素是教育理念的陈旧,发展中国家的经验印证了私立(民办)高校最适合于从事私立的、非公益性跨国高等教育和国际教育服务贸易这一观点.正确理解WTO-GATS的精神实质,充分认识教育主权分层和国家教育权的适度让渡的合理性,将民办高校纳入私法的调整范围,是发展我国民办跨国高等教育的正确之举.     

我国民办高等教育的发展历程及未来发展之路

我国的民办高等教育是在改革开放的时代背景下应运而生的。教育需求的愿望增强与教育供给的不足、经济体制改革的推动、国际私立高等教育经验的借鉴都促进了民办高等教育的发展。但民办高等教育的发展历程中也出现了民办高校生源短缺、办学经费不足、办学质量不高等问题。民办高校应该采取教师队伍走专兼职相结合的建设道路、办出特色、提高人才培养质量、加快民办高校研究工作、抓好民办高校发展的新机遇等对策。     

公立高校图书馆支持民办高校发展的实践与思考

民办高校的兴起，促进了高等教育的发展。民办高等教育在发展过程中遇到的主要困难是资金不足。如何利用公立高校的教育资源，求得自身的发展?公立学校图书馆如何支持民校的发展，从而使民校走上可发展之路。本文进行了一些有益的探索。     

从体制创新到理论创新——民办二级学院透视

民办二级学院是我国高等教育改革和发展过程中的一个新生事物 ,是具有制度创新和新的运行机制的附属型高等学院 ,其创立有它的理论、政策和实践依据 ;民办二级学院的发生和发展 ,必将对我国高等教育体制改革起到有力的示范作用 ,具有积极的体制创新和理论创新意义。     

台湾地区促进私立高等教育健康发展的政策经验及借鉴

教育政策是政府管理教育事业和发展教育的主要手段,从根本上决定着学校发展的方式及健康水平。台湾地区私立高等教育能保持较快较好发展,科学合理的私立高等教育政策体系是其重要保障。其政策经验是:依法治教,构建完善的私立高等教育法规;因应变化,保持私立高等教育政策的适切性;强调政府对私立高校的财政支持责任;保障私立高校的教师的待遇和权利;追求品质,重视对私立高等教育质量督导。学习和借鉴台湾地区私立高等教育政策经验,并通过不断完善民办高等教育法律法规体系、政策支持体系、服务体系和监管机制等,推动当前大陆民办高等教育改革不断向前发展。     

公有民办高等教育的优势及发展方向

作为民办高等教育的一种特殊形式,公有民办高等教育的地位和作用日显重要,成为我国民办高等教育事业的重要组成部分。本通过分析指出：其具有可与母校实现优势互补、资源共享,易于建立适应市场,决策科学的管理制度,拥有较多的自主权,办学机制灵活,易于实现学术自由等优势。提出了公有民办高等学校应以质量求生存,以培养实用性职业技术型人才为发展方向。     

我国高等教育办学结构分析及对策

目前，我国高等教育办学结构存在着规模不均衡、办学效率不高等现象，问题的成因有宏观及微观方面的因素。建议转变公办高等教育的垄断局面，确立公办、民办高等教育和谐发展的方针，完善高等教育的投资机制和教育成本分担机制，引导民办高校走合并重组的发展道路，发挥民间机构对大学质量的评估与监督机制。     

河南省民办高职院校发展存在的问题

河南省是全国人口大省,大规模并且发展态势良好的职业教育可以提高人口素质,从而促进河南省的经济和社会发展。民办高职院校作为高等教育的一分子,同样也担负着培养高端应用型人才的重任,是一支不可忽视的力量。但是在民办高职院校发展中确实存在教育政策不完善,落实顶层设计的渠道不通畅;民办高职布局不合理;教育公平难以实现等问题,只有解决了制约民办高职院校发展的问题,民办高职教育才能良性发展下去。     

民办本科高校教师队伍建设的特殊性探析

随着民办高等教育规模的不断扩大,民办本科高校面临的问题也日益突出,其中教师队伍问题日益成为制约其发展的瓶颈。因此,必须在明晰民办本科高校自身优势与劣势的基础上,深入剖析民办本科高校教师队伍建设的特殊性,有效保障民办本科高校可持续发展。     

江西民办本科院校办学效率的测算及影响因素分析——基于DEA-Tobit模型的研究

民办本科院校是民办高等教育重要组成部分,提高民办本科院校办学效率是促进民办高等教育向内涵式发展的重要途径。以2011-2014年江西省17所民办本科院校的面板数据为样本,运用DEA方法测算其全要素生产率变动及分解,测算各院校技术效率的规模效应,并建立Tobit回归模型探寻影响办学效率的相关因素。研究发现:江西民办本科院校办学效率总体较高,但办学效率低下的情况依然存在,办学效率有较大提升空间;办学经费通过影响教学科研经费投入、教师队伍建设以及仪器设备投入,制约着江西民办本科院校办学效率的提高;重视办学经验的总结对提高办学效率具有重要意义。     

影响公有民办二级学院办学效益的因素探析

公有民办二级学院是具有中国特色的高等教育办学模式之一，应当保持与主体学校之间差别性，发挥品牌优势，具有自身造血功能，保持发展后劲，实现办学效益的最大化。本文着重分析了影响公有民办二级学院办学效益实现的办学体制、管理模式、资金筹措、产权界定等主要因素，进而探讨了相关影响因素的适当性。     

民办高校教师薪酬制度研究

我国高等教育中很多由民办单位组成,它是我国高等教育事业发展的重要推动力。但是民办高校在发展中仍然存在很多问题,其中薪酬制度就严重落后于民办高校的发展。本文从完善民办高校的薪酬制度出发,关注薪酬制度和高校发展、教师目标之间的联系,从而使得三者之间得以平衡,以推动民办高校的快速发展。     

民办高校反腐败机制的思考

民办高校已经成为高等教育事业的重要组成部分。民办高校迅速发展,同时也暴露出许多问题。其中民办高校内部的腐败问题是重要方面。与公办高校不同,民办高校由于其体制原因,腐败的原因、表现及惩治预防策略也与公办高校不同。应当重视对民办高校腐败现象研究,使得民办高等教育事业能够得以健康快速发展。     

民办本科院校办学状况的量化研究——以陕西省8所高校为案例

民办本科院校是我国高等教育的重要组成部分,作为人才培养的重要保障机构之一,其教学质量状况和办学特色值得重点关注。基于陕西省8所民办本科院校教学质量报告文本的量化研究发现,民办本科院校教学质量现状呈现办学规模较大、基本办学条件紧张、办学压力大、教学资源差异显著、专业设置"少而专"等特点。民办本科院校办学中存在的主要问题集中于教学资源有限、师资队伍亟待加强、教学过程不完善、教学改革力度不够等方面;办学特色集中体现于专业设置、校企合作和办学定位等方面,据此提出相应的对策建议,以期为民办本科院校实现以教学质量提升为核心的内涵式发展目标提供科学依据和决策参考。