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一、摹仿作文,激发兴趣摹仿作文,即摹仿课文的结构、写作技巧和语言特色进行写作。如,教了《高大的皂荚树》、《鸟的天堂》后,老师可让学生抓住课文“动静结合”的特点仿写校园的塔松、自家周围的树木、果林;在教完《燕子》、《可爱的草塘》、《第一场雪》等课文后让学生应用排比、比喻、联想等方法仿写某个季节,学生们都仿写得十分漂亮。二、广闻博记,积累素材新改编教材中的作文训练,有灵活自由的命题要求、新颖多样的作文形式。这不但能给学生带来新鲜感,而且能提高学生的写作兴趣。教师除了开辟新的作文训练形式来丰富学生的作文生活外,… 相似文献
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姜常海 《读与写:教育教学刊》2007,4(5):111-111
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合表现,它在整个小学语文教学中具有十分重要的地位。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的或亲身经历的事情,用恰当通顺的语言表达出来。但由于种种原因,无论是教师还是学生都害怕作文,学生怕写,教师怕改。因此,要想搞好作文教学,就必须对症下药,有针对性的对学生进行写作指导,培养他们的成功意识,树立起他们的自信心。 相似文献
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小学作文开放式教学的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
刘亚雄 《湖南第一师范学报》2003,3(1):57-59
当前的小学作文教学存在许多弊端,作文教学效率低下。对小学作文进行开放式教学改革,即开放空间、开放文体、开放写法和开放评改,建立全方位的作文教学开放体系,是提高小学作文教学效率的有效措施。 相似文献
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白银平 《中国教育发展研究杂志》2009,6(7):146-147
小学作文教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分,是对学生进行语文素质训练的有效方式。写作水平的高低,是一个学生能否较好地运用语文知识、展现语文素质的综合体现。实施新课程以来,笔者在小学作文教学方面做了一些探索和思考,下面就谈谈我的几点体会。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
作文教学历来是小学语文教学的重难点,它能考查学生对语文知识综合运用的能力。因此,抓好学生的作文,是每位语文教师的重要教学任务。从改进教学方法、激发学生学习兴趣、帮学生积累作文材料等方面进行了论述,以期为小学作文教学积累经验。 相似文献
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小学生作文内容以记叙文为主,主要是写人、记事和描写景物。小学作文指导要少而精,不能面面俱到,要根据学生实际的写作能力,根据每次作文的具体情况,抓住重点,突破难点。本文就小学作文教学进行探讨。 相似文献
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(1)重视识字、组词、说话的基础练习。在教学生字时,放手让学生自己选用各种方法学字,分析结构,编出字谜,记住字形,明白字义。学生们自编自创了许多方法。如:类似于“说唱形式”的有固定节奏的拍手记字歌,从字形、义入手编字谜。如“播”,学生会编出许多字谜:“妈妈手拿番茄,播播播”; 相似文献
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