浅谈小学班主任德育工作

为加强班级德育工作，本学期我在德育工作方面认真按计划进行。一直利用班会，晨会对学生进行安全教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》等对学生进行教育，让德育工作无时不在、无处不在。     

关于中学德育工作实效性的思考

一、德育工作效率低下的现状德育工作在学校工作中的地位不言而喻,它关系到育才质量。正如胡锦涛总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》中指出:坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,加强爱国主义教育,深入开展理想信念教育,加强和改进学生思想政治工作,     

加强共青团工作 努力提高德育工作实效性

学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,共青团作为党的助手和后备军,正成为中学进行思想政治教育、素质教育和培养青年学生成长成才不可或缺的中坚力量,是学校德育工作重要的组织体系和保障,团的工作成效直接影响着一个学校良好校风的形成,关系着学生的健康成长,如何适应时代发展的要求,充分发挥共青团组织在学校德育工作中的政治优势、组织优势,从而提高德育工作的实效性是每个德育工作者应该思考的问题.笔者认为应从以下五方面予以加强:     

整合德育资源 突出德育实效

我校坚持"以学生为本、以发展为先"的办学理念,坚持"以德立校,特色强校"的德育工作思路,以《公民道德建设实施纲要》、新《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主线,扎实开展"以爱国主义教育为中心,以养成教育为重心,以道德教育为核心"的德育活动,致力培育有理想、有道德、有文化、有纪     

加强小学生劳动教育的思考和建议

劳动教育属于基础教育.加强对小学生的劳动教育有着十分重要的意义,既可以培养学生的劳动素养,又可以增强学生的劳动能力.本文从分析小学劳动教育的意义、存在问题入手,提出了加强小学生劳动教育的思考和建议,期待对小学生劳动教育有所帮助.     

浅析学校德育工作的实效性

德育是教育的灵魂。目前各学校对学生的德育工作都非常重视,都投入大量的人力、物力来确保德育活动的开展,但结果却与人们的期望相距甚远,德育工作的实效大打折扣。面对德育工作中的问题,如何提高新时期德育工作的实效性,笔者就这一问题谈谈自己的粗浅认识。     

浅谈班主任德育工作的策略

班主任队伍是学校德育工作的主力军，学校德育工作的主渠道是班级德育工作。因此，班主任对班级德育工作的方法与策略，直接影响学生思想品德教育成效。我们在班级德育工作的具体策略是打好班级思想教育几个“战术”。     

中职学生"养成教育"从这里做起

本文立足现状,从多角度、全方位阐述了加强中职学生养成教育的措施,意在为中教育推进德育工作提供一点有益的参考.     

德育教育重在学生主体地位和主体性发展

德育,即思想、政治,道德和良好心理素质的教育.德育工作是小学教育工作的主要内容,做好德育工作,对促进学生全面发展,培养学生良好道德情操、心理品质,树立正确的人生观,保证人才培养的正确方向均起着主导作用.     

浅谈班主任工作的心理学介入

本文分析了德育与心理学的关系,分析了学生的心理现状。同时提出了德育工作中心理学介入的对策:加强对学生的个别心理辅导,设立心理服务室,进行心理咨询与治疗;加强班主任队伍建设,班主任工作中积极介入心理学;加强挫折教育,培养学生坚强的意志品质;加强对学生家长进行心理学宣传等几个方面。     

浅谈学生良好心理素质的培养

我在教育教学中,注重培养学生良好的心理素质,对小学生的心理健康教育有如下体会. 一、要注重培养学生的自信心理     

由中学思想政治课谈中学生德育工作

近年来,随着改革开放的深入,市场经济的逐步建立,教育研究者和工作者对中学德育工作进行了大量的研究,指导学校加强思想政治课的德育工作.学校在对学生思想教育方面的确定尽了极大的努力,想了不少办法,也取得了一定的成效,但总体效果还不尽人意,学生的行为习惯、道德水准、思想观念、纪律、法制意识、集体主义观念、理想、奉献精神等等或多或少还有偏差,有的甚至还有一些严重的缺漏.     

家访留给我的教育反思

家访是沟通学校与家庭联系的桥梁和纽带,是共同教育好学生和子女的有效手段。过去我在班主任工作中没有借助学校与家庭合力教育的作用,忽视家访工作,所以常常受困于班主任工作中,长吁短叹:现在的学生难管,如李白的《蜀道难》——难于上青天。新学期学校为了加强班级管理力度,     

浅谈以工作过程为导向的教学模式中学生行为习惯的培养

本文分析了中职学生行为习惯的现状，并在以工作过程为导向的教学模式中对中等职业学校学生行为习惯培养提出了教育方法和具体措施。中职学校学生的养成教育，是职业教育中德育工作的重点，也是社会对中职教育的要求。如何在专业课教学中培养学生的行为习惯，是需要我们认真研究，摸索出一套行之有效的方法，让学生乐于接受，逐渐提高。     

中职学生心理健康教育教学方法的探讨

中职学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分,加强心理健康教育是真正实施素质教育的重要举措.根据教育部出台的《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》,心理健康教育的目标是提高全体学生的心理素质,培养学生积极的心理品质,增强心理调适能力,进而促进整体素质的提高和人格的健全发展.根据中职学生的特点,改变传统的以传播知识为主的教学方法,尝试以活动、体验、讨论、认知等全新的教学方法,激发了学生的学习兴趣,积极主动参与,提升了教学效果.     

试论中学思想政治课中的德育教育

中学思想政治课是对学生进行品德教育的主渠道和基本环节,它在学科德育工作甚至整个中学德育工作中都占有十分重要的地位,必须把德育贯穿于思想政治课教学的全过程,笔者就当前中学思想道德教育的现状、内容及改进措施谈谈自己的认识和体会。     

孩子的成长 思想教育是关键

当今社会,出现了大量的问题学生,大致产生于父母离异的单亲家庭、年轻人外出务工的留守儿童,外界媒体的传播,导致学生对社会片面、不正确的认识等。针对这些问题的出现,本文从加强师资建设,做到德育工作的实效性;好行为的养成,要从小做起;思想教育要有针对性的进行;关爱留守儿童,主动与他们共进步;结合"普法"宣传,渗透思想教育。     

试论中学思想政治课中的德育教育

中学思想政治课是对学生进行品德教育的主渠道和基本环节,它在学科德育工作甚至整个中学德育工作中都占有十分重要的地位,必须把德育贯穿于思想政治课教学的全过程,笔者就当前中学思想道德教育的现状、内容及改进措施谈谈自己的认识和体会。     

“以人为本”的职高学生管理实践探索

随着职业教育面临对象的多元化、复杂性，传统的德育因缺乏针对性、实效性而陷入困境。因此，积极探索中职德育教育新的方法，提高学生的自身素质和综合能力，成为深化中职德育教育改革、加强德育工作、全面推进素质教育的重要课题。历年来，我校采取“以人为本”的管理模式，积极进行调查、分析、总结和理性思考，并采取有效措施，加强对职高学生管理工作的改革实践，努力为学生搭建展现才能的平台，形成了良好的校风、班风和学风，使我校“以人为本”的德育工作更具时代气息。     

实施快乐德育促进学生成长

这一年来，我校以规范为切入点，以体验教育为主旋律，以激励为催化剂，奏响了空港新城小学“快乐德育”三部曲。
　　第一部曲:用规范引领行为一、用制度规范行为
　　(一)按时组织老师进行师德理论学习。我们利用老师政治学习的机会，让教师明确人人都是德育工作者，个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。本期组织老师们学习了《中共十七届全会精神摘要》、《教师职业道德规范》等理论文章，每位老师还看了《人文演讲录》、《快乐教育》、《给老师的建议》等系列书籍，有效地加强了师德师风建设。