地方高校计算机课程教学中存在的问题及改进意见

在计算机使用越发普及化的今天,计算机已经成为各高校开设的一门基本课程;但在地方高校中,课程的开展却遇到了客观和主观上的困难和问题;结合教学经验,提出了一些改进意见。     

谈谈信息时代的计算机应用基础课程

在信息时代的今天,从小学、初中到高中都基本开设了信息技术这门课程,越来越多的大学教师认为大学计算机应用基础课程没必要开设了,本文从多方面分析了大学计算机应用基础课程的重要性,指出:信息时代大学计算机基础教学不能削弱,相反还应加强!文章最后提出一些了从事该课程教学的教师应该思考的一些问题。     

浅析中职计算机网络基础课程教学

在网络飞速发展的今天,中职教育中的计算机网络基础课程也是必修课程之一,但由于教材的选用、学生个人的差异性、师资力量等因素导致了计算机网络课程的信息资源内容不足.所以,针对计算机网络基础课程的这方面的问题,我们就从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等进行了详细、认真的探索,然后再进行一系列的研究,最后得到一个有说服力的结果.这样,会方便我们对计算机网络基础课程教学全方面的研究.     

对大学计算机软件教学课程改革探究

近些年,随着我国改革开放的扩展,计算机的普及,我国开始进入信息化时代。人们的生活和工作中都离不开计算机,因此,一些大学开始开设一些计算机的课程,但是计算机的更新换代速度越来越快,一些传统的教学模式已经不能跟上时代的步伐,所以,大学开始对计算机软件的教学进行改革和探究,本文主要根据大学生计算机软件教学的经验和总结,从大学生的计算机软件教学的现状出发,探讨对大学计算机软件教学的课程改革,找到属于大学的有特色的教学课程。     

《计算机专业英语》教学改革对学生创新能力培养的探讨

计算机专业英语是继公共英语之后,综合英语知识和计算机运用能力,为计算机专业的学生所开设的一门重要的工具课。它既是国际IT认证考试的必备工具,又关系到我们能否准确地获取最新计算机技术和动态信息。所以,对于计算机专业教育来说,学好专业英语这门课程显得尤为重要。根据计算机专业英语课程的特点,提出了一些教学创新模式的构想,旨在探讨如何能够更好的提高计算机专业英语课程的教学质量,提高计算机专业学生的发展潜力和市场竞争力。     

整合,不是信息技术教育的惟一出路

目前,信息技术与学科教学的整合正成为信息技术教育的热点话题.不少人认为,在信息技术已经得到较大发展,在一定范围内已经得到普及的今天,应把信息技术课程的内容融入到其他学科之中,在学科教学中,利用现代教学理念,发挥信息技术的优势,改变教师的教学方式和学生的学习方式,培养学生的信息处理能力和创新意识,没有必要开设专门的信息技术课程.市面上也出版了一些"整合"型的学科教材,似乎整合是信息技术教育的惟一出路,但是我们不能不注意以下一些现实:     

开创造之花,缔创造之果——浅谈如何创造性地进行高中的信息技术课教学

计算机日益普及的今天,掌握信息技术是二十一世纪人才的必备素质之一,已经成为共识。信息技术课程已经在中学全面开设。高中信息技术课不仅是学业水平测试必考科目,而且更是培养我们新一代全面型人才的基础,我们在教学中不仅要学生掌握一定的计算机操作技能和技巧,还要培养学生的创新意识、创新能力及信息素养。     

探析计算机网络课程教学改革

近年来随着我国改革开放的不断深入,我国已经进入了信息化的时代,人们也逐渐的认识到了信息技术的重要性,而学生是国家的希望,因此,我们在进行计算机网络的改革时,要利用各大高校为载体,通过开设计算机网络课程来进行计算机网络课程的改革。本文探析了在新课改下的计算机网络课程教学的改革。     

整合，不是信息技术教育的惟一出路

目前,信息技术与学科教学的整合正成为信息技术教育的热点话题。不少人认为,在信息技术已经得到较大发展,在一定范围内已经得到普及的今天,应把信息技术课程的内容融入到其他学科之中,在学科教学中,利用现代教学理念,发挥信息技术的优势,改变教师的教学方式和学生的学习方式,培养学生的信息处理能力和创新意识,没有必要开设专门的信息技术课程。市面上也出版了一些"整合"型的学科教材,似乎整合是信息技术教育的惟一出路,但是我们不能不注意以下一些现实:追求升学率的教育现状使得整合难以在短期内取得真正的进展。尽管国家在中小学推行素质…     

“互联网+”模式下“大学计算机基础”课程的教学探讨

1大学计算机基础课程教学存在的主要问题
　　大学由于学生人数众多,而且学生是分布在不同专业、不同水平和不同层次的,有些人入学前已经普及了一些计算机基础知识,而有些学生根本没有接触过。在教学上所以学生都采用统一教材和统一模式进行学习,而且学生上机实际操作时间普遍比较短。这样一来,一方面个体差异导致学生需求不一样,学习进度也是参差不齐;另一方面上机时间少,也导致学生的实际操作能力偏弱。其次教学模式过于单调,传统的黑板和大屏幕PPT授课方式不能满足大学生的学习需求,也无法调动他们的积极性。在以培养学生能力为主要目标的计算机教学中不能做到因材施教,严重制约了“大学计算机基础”课程的教学质量。     

艺术类专业计算机基础教学探讨

计算机应用的日益普及和计算机技术飞速发展的同时,高校的计算机基础教学也在不断发展,在这个过程中不断涌现出新的问题,所以,如何有效地开展计算机应用基础课程的教学,改革教学内容与教学方法都是应该考虑的问题.目前各个院校都在艺术设计专业开设了计算机应用基础课程,然而在教学方法上却和理工类、文史类专业有着很大的不同.文章就如何搞好艺术设计专业计算机应用基础课程的教学与实践,提高学生的学习积极性、自主性问题进行了探讨和分析,并提出了一些建议.     

计算机网络技术教学创新研究

近年来,计算机网络技术技术迅速发展,已经深入到社会的各个领域。计算机应用能力已是21世纪大学生必需具备的素质,全国各大高校也都开设了计算机网络技术这门课程。本文结合计算网络技术教材特点和培养目标,对课堂教学预设进行分析讨论,提出了这门课程创新教学的一些有效建议。     

《计算机文化基础》课程的教学现状与对策

<计算机文化基础>课程已经成为高职院校的必修课程,如何在飞速发展的信息时代使得学生掌握计算机知识和具有计算机应用能力,更好的在学生就业应聘时体现其优势成为高职院校在这门课程开设过程中研究的热点问题.本文作者在浙江东方职业技术学院从事<计算机文化基础>课程教学工作多年,通过其教学对象、教学现状的分析、研究,根据教学过程中出现的一些问题,对进一步改进本院<计算机文化基础>课程的教学提出了相应的对策.     

浅析计算机应用基础教学的研究

计算机的产生是科技进步最有力的证明,它的产生不但提高了生产效率,而且对人类整体的发展也起到了很大作用,也在人们的日常生活中被广泛使用。现在,计算机已经成为了各行业生产经营最主要的部分。计算机被广泛普及使用也说明了对计算机应用基础教育课程的开展也应在各个学校的日常课程中占有重要的地位。但是,计算机基础教学与实际操作教学不同,所以,实际教授中应将基础教学做到稳固,为实际操作打好基础。当然,现在教学中所存在的问题还很多,所以只有做好教学研究工作,才能有效的解决问题。本人通过分析计算机基础教学中出现的一些问题,来进行研究,希望能够对计算机应用基础教学的研究起到一定的推进作用。     

即时战略游戏简史 第一部分(1989～1998)

导言 试图设想一个没有即时战略游戏的时代或许与设想World Wide Web之前的时代有些类似：我们都知道过去它就存在，但是作为玩家，我们完全无法理解在那之前会是什么样子。今天，即时战略游戏已经成为了许多人游戏菜谱中的主餐，发行商们也一致将即时战略作为开发设想的主要表现手法。对于某一个类型来说，这样的成就在计算机游戏历史前15年左右的时间是根本没有过的。早期的计算机策略游戏稳固地坚持着其桌上游戏祖先的回合制概念，在这些游戏中玩家要和对手轮流计划他们的行动。即时战略的出现改变了这一切，也导致了游戏开始趋向于真…     

以能力为导向的高职计算机应用基础实践

在信息时代的今天,计算机已经和外语一样成为人们求职的必备技能之一。高职院校自然顺应时代需求,全部开设了计算机应用基础课程。在这种形势下,计算机应用课程质量的高低对学生能力的培养起着直接影响,与学生毕业后的计算机应用能力密切相关。文章对高职计算机应用基础教学的相关概念进行了界定,找出了当前高职计算机应用基础教学当中的主要问题,提出了根据学生特点来选编教材、优化计算机教学模式、灵活应用多种教学方法、构成模块化的考核机制四种策略。     

网络机房中常见问题及解决办法

计算机课程是高校普遍开设的课程,而且都需要进行实验室实践教学,所以计算机实验室的管理与维护工作面临着全面的技术保障。作为实验员,做好日常的维护工作就成为首要的任务。本文针对网络机房常出现的一些问题,提出了一些具体措施和解决方法。     

浅谈高职计算机应用基础教学的问题及研究

对于非计算机类高职学生学习计算机应用基础课程来说,有一定的阻力。虽然在普通高中已经陆续开设《信息技术》必修课程,但是学生的计算机能力差异依然很大。对于高职计算机应用基础教师来说如何进行该类学生的教学活动,是一个值得研究和探索的问题。本文就针对这一问题,提出一些见解与看法。     

计算机网络课程的实验教学探索

随着计算机网络的广泛普及,网络技术人才需求量也不断增加,网络技术教育和人才培养成为高等院校一项重要的战略任务。为此,各个高校纷纷在计算机相关专业的课程教学中开设了计算机网络课程。但是目前大多数院校在讲授计算机网络课程时,都是作为一门独立的课程进行理论教学,基本没有安排任何网络实验,教师最多是在课堂上进行一些相关的演示。而计算机网络本身是一门实践性非常强的课程,如果缺少了完善的实验教学这个重要环节,对学生进一步掌握网络理论知识,培养其动手能力和创新思维能力是非常不利的。当今的信息技术人才市场,越来越关注从业…     

对计算机程序设计课程设计的探讨与分析

对于计算机专业的学生来说,程序设计语言课程是技工学校计算机专业开设的核心课程,相关课程的课程设计则显示了其在实践教学中的重要性。如何有效合理地进行计算机课程设计,笔者结合教学与实践从教师、学生、题目设定等几方面进行探讨。