社区健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的：探讨社区健康教育对糖尿病患者遵医行为的护理效果。方法社区将40例糖尿病患者（2014年2月至2015年6月）机随机分为对照组与观察组,对照组采用常规护理方案,观察组在对照组的基础上,采用健康教育护理方案。结果观察组餐后2h血糖、空腹血糖以及遵医率与对照组相比优势更为明显（P<0.05）。结论通过健康教育护理方案后,精细化管理随访患者的遵医行为有显著的改善,并且有效改善了患者的病情,且该方案的安全性高,值得临床推广。     

健康教育指导糖尿病患者遵医行为效果评价

要想全面有效地控制糖尿病 ,延缓或减少并发症的发生 ,除与医生的正确诊断和合理的治疗方案有关外 ,患者良好的遵医行为是治疗的必要保证。1　资料与方法1.1　一般资料选取 2 0 0 0年 3月至 2 0 0 2年 10月来我院住院治疗的糖尿病患者 78例 ,随机分为两组。试验组与对照组各 39     

糖尿病教育对农村糖尿病患者遵医行为的效果评价

目的分析糖尿病教育对农村糖尿病患者遵从医嘱率的影响,探讨其对控制血糖及延缓并发症的效果。方法将2007年8月至2010年6月齐河县人民医院治疗的228例农村糖尿病患者分为实验组和对照组,实验组给予每月一次糖尿病教育,指导饮食、运动治疗,定期监测,及时调整药物治疗方案;对照组单纯药物治疗。结果实验组定期查体、饮食控制、运动治疗、自我监测者占比例高于对照组,实验组的血糖和糖化血红蛋白教育前后有统计学意义。结论糖尿病教育可提高农村糖尿病患者的遵从医嘱率,有利于控制血糖稳定延缓并发症的发生。     

护理干预社区糖尿病患者遵医行为效果的影响

目的帮助社区糖尿病（DM）患者提高遵医行为,对其进行健康教育和行为干预。方法随机抽取诗书街社区卫生服务中心诊断为DM的患者78例,分为两组,即护理干预组和对照组。对护理干预组患者及家属进行遵医行为及进行饮食疗法、自我监测、运动疗法几方面的指导相关的健康教育;对照组不加任何干预。1年后对两组患者进行遵医率的调查及血糖测定。结果实验组的遵医率明显高于对照组,空腹血糖明显低于对照组。结论社区护理干预在帮助患者提高遵医率,控制血糖,提高DM患者的生活质量方面有重要作用。     

健康教育干预糖尿病人遵医行为的效果评价

目的探讨健康教育在干预糖尿病病人遵医行为中的效果.方法对院外糖尿病患者及其家属采用不同形式进行糖尿病健康教育,评价干预前后糖尿病患者遵医行为.结果患者的服药遵从、戒烟、定期复查、健康知识知晓率、健康行为行成率显著提高.结论糖尿病健康教育是糖尿病综合治疗中不可缺少的内容.     

健康教育对社区原发性高血压患者遵医行为的影响

目的 探讨健康教育对社区原发性高血压患者遵医行为的影响 方法 选择90例原发性高血压患者对其进行健康教育,观察随访6个月,比较健康教育前后患者遵医行为的影响 结果 对高血压患者进行健康教育后,能明显改善患者的遵医行为 结论 健康教育使患者充分认识到按医嘱服药、改变不良的生活方式的重要性,自觉遵从医嘱,自愿建立起科学、健康的生活方式,是改变社区高血压患者不健康观念和行为的最经济有效的方法,值得大力推广     

健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响研究

目的:通过护士在患者整个住院过程中的一系列教育工作,使患者了解有关自己所患疾病的相关知识和康复保健知识,从而能很好地遵从医疗、护理工作.方法:将314例2型糖尿病(DM)患者随机分为2组,试验组采用积极、主动的健康教育,对照组采用单纯药物治疗和被动健康指导.对2组患者进行疗效对比观察.结果:试验组能很好遵从医疗和护理(...     

健康教育对高血压患者遵医行为的影响

目的：探讨健康教育对高血压患者遵医行为的影响。方法将120例高血压患者随机分为干预组和对照组各60例,干预组给患者和家属进行系统化健康教育,对照组给予常规指导。结果干预组患者在遵医用药、生活方式、按时复诊等方面与对照组比较,差异有统计学意义（P ﹤0.05）。结论健康教育能够提高高血压患者的遵医行为,可以有效控制血压,改变其生活方式,减少并发症的发生,从而提高其生活质量。     

强化健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的:探讨强化健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响.方法:选择115例糖尿病患者,随机分为对照组55例,实验组60例,对照组采用常规的健康教育指导,实验组采用强化健康教育方法,30天后观察两组患者在饮食、用药、运动、病情监测等方面的遵医行为.结果:实验组患者在饮食、用药、运动、病情监测方面遵医行为明显优于对照组.结论:强化健康教育能提高患者对疾病的认识,促进患者遵医行为.     

社区护理干预对2型糖尿病患者遵医行为的影响

目的：探讨社区护理干预对2型糖尿病患者遵医行为的影响.方法：将144例2期糖尿病患者平均分为两组.两组患者均接受糖尿病健康宣教与指导,研究组在此基础上采用社区护理干预.结果：研究组通过社区护理干预后,定期检查、自我监测、运动疗法、饮食疗法、药物疗法的遵医率明显高于对照组（P＜0.05）;研究组血糖水平也明显优于对照组及干预前（P＜0.05）.结论：社区护理干预可以有效加强2型糖尿病患者的遵医行为,使其获得较佳的血糖控制效果,保证了患者的健康及生活质量.     

自我管理教育对糖尿病合并心房颤动患者遵医行为的影响

目的探讨自我管理教育对糖尿病合并房颤患者遵医行为的影响。方法将80例糖尿病合并房颤患者,按出院顺序随机分为观察组和对照组,每组各40例。对照组按常规应用降糖药物,给予一般性指导。干预组除按对照组方法用药外,还包括自我管理教育。随访6个月后,评价患者的遵医行为和血糖控制情况。结果干预后按时自测、饮食控制、规律运动、按时服药和戒烟限酒等遵医行为观察组均高于对照组（P〈0．05）,SAS、SDS评分空腹血糖、餐后2h血糖和糖化血红蛋白观察组低于对照组（P〈0．05）。结论自我管理教育能提高糖尿病合并房颤患者的遵医行为,改善其心理状况,控制血糖情况。     

社区护理干预对糖尿病患者遵医行为及血糖控制情况的影响分析

目的探讨社区护理干预对糖尿病患者遵医行为及血糖控制情况的影响。方法选取2012年11月~2013年11月本院收治的糖尿病患者75例进行研究,随机分为两组,均常规服用降糖药物,对照组37例实施常规的健康教育及护理,观察组38例在常规健康教育及护理的基础上实施社区护理干预,比较两组遵医率、出院时及随访结束血糖控制情况。结果观察组复查、饮食、服药、自我监测及运动的遵医率与对照组比较较高(P0.05)。两组随访结束时空腹血糖及餐后2h血糖均低于出院时,但是观察组差异有统计学意义(P0.05),随访结束时观察组空腹血糖及餐后2h血糖均低于对照组(P0.05)。结论社区护理干预能使糖尿病患者的遵医率提高,控制血糖效果较好,可以推广应用。     

社区护理干预对糖尿病患者遵医行为的影响研究

目的 分析社区护理干预对糖尿病患者遵医行为的影响.方法 选取2007年8月-2012年8月收治的糖尿病患者200例,分为护理组和对照组.护理组采用社区护理干预方式加强出院后的护理;对照组不行特殊护理.对两组患者均随访18个月,比较两组患者遵医行为效果和血糖控制情况.结果 在合理饮食、加强运动、自我血糖监测、用药依从、定期检查几项指标上,护理组遵医行为患者比率均明显更高;护理组患者血糖控制疗效优于对照组.结论 社区护理干预在糖尿病患者遵医行为中具有积极影响,值得推广应用.     

护理干预对糖尿病患者遵医行为的影响及效果评价

目的探讨护理干预对糖尿病患者遵医行为的影响。方法对我院2011年1月至2012年5月期间120例住院的糖尿病患者实施综合护理干预,对患者护理干预前后对掌握相关知识、危险因素、遵医行为改变、满意率及空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白监测进行比较。结果护理干预后患者对遵医行为改变、危险因素和相关知识知晓率明显优于护理干预前,血糖控制水平明显低于干预前。护理干预前、后比较具有统计学意义,[（11．46±2．83）mmol／Lvs．（6．79±1．31）mmol／L,（14．67±3．13）mmol／LVS．（8．65±2．23）mmol／L,（7．85±1．33）％VS．（6．18±0．76）％1,／9〈0．05。结论住院期间实施综合护理干预,可有效提高糖尿病患者的遵医行为。     

健康教育对农村精神分裂症患者遵医行为的影响分析

目的：了解农村社区精神分裂症患者的遵医行为,探讨健康教育干预对农村社区精神分裂症患者遵医行为的影响。方法：对358例农村社区精神分裂症患者进行服药依从性评估,了解实施健康教育干预前、后患者遵医行为的变化。结果：健康教育前精神分裂症患者遵医行为自觉性较差,健康教育后患者遵医行为得到显著提高,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论：健康教育干预对提高农村社区精神分裂症患者遵医行为有促进作用,有利于精神分裂症患者在社区管理治疗中的康复。     

优质护理对糖尿病患者遵医行为的影响研究

目的：分析探讨糖尿病患者遵医行为中优质护理的重要性。方法：把糖尿病患者160例随机分为观察组与对照组,观察组应用优质护理,对照组应用常规护理,比较两组患者护理前后的遵医行为改变状况。结果：观察组患者遵医行为改变情况要明显优于对照组,P〈0.05。结论：优质护理可以有效提高糖尿病患者的遵医行为。     

中医特色健康教育讲座对糖尿病患者遵医行为的影响

目的探讨中医特色健康教育讲座对糖尿病患者遵医行为的影响。方法将94例糖尿病患者分为试验组(48例)和对照组(46例),对照组进行常规健康宣教,试验组在此基础上进行中医特色健康教育讲座,比较2组患者遵医行为、中医健康知识知晓率。结果试验组能更好地遵从医疗和护理(P<0.05);中医健康知识知晓率高于对照组(P<0.01)。结论中医特色健康教育讲座有助于提高糖尿病患者的遵医行为。     

健康教育对高血压患者遵医行为的影响

目的探讨健康教育对高血压患者遵医行为依从程度及其疗效的影响。方法将临床确诊为高血压88例患者随机分为2组，实验组45例，对照组43例。实验组采取举办高血压基本知识讲座，发放高血压病相关知识的健康教育处方等形式进行健康教育指导；对照组给予常规指导，比较两组遵医行为差异。结果实验组对高血压病相关知识的知晓率为100％，对照组为81．4％，实验组显著高于对照组（P〈0．05）；对医嘱的遵从率实验组显著高于对照组（P〈0．05）。结论健康教育不仅可以提高患者对高血压病相关知识的认知度，还能提高患者对医嘱的遵从率，从而提高患者的生活质量，取得良好的社会效益。     

健康教育对高血压患者遵医行为的影响

目的探讨健康教育对高血压患者遵医行为的影响。方法选择150例患者进行健康教育,在入院时（健康教育前）和出院后（健康教育后）进行问卷调查。结果健康教育后患者遵医行为发生了明显改善,患者自愿按照医嘱采纳有利于健康的行为,在正确服药、合理饮食、体育煅炼、生活规律、定时检查等多方面的效果显著。结论个体化的健康教育对提高高血压患者的遵医行为和很好的控制血压、预防并发症有重要作用。     

健康教育对慢性胃炎患者遵医行为的影响

目的：了解慢性胃炎(CG)患者接受相关健康教育对遵医及促进疾病愈合产生的影响。方法142例CG患者随机分成实验组(72例)和对照组(70例)。对两组患者分别发放有关CG方面的知识调查问卷,实验组举办CG知识讲座,发放有关CG健康教育资料、一对一个体教育、出黑板报等形式进行宣传教育;对照组给予常规知识指导。比较两组患者对CG知识的知晓率及对医嘱的遵从率。结果实验组对CG知识的知晓率达100.0%,与对照组的77.4%比较,实验组显著高于对照组(P<0.01);实验组出院后对医嘱的遵从率也显著高于对照组(P<0.01)。结论通过对CG患者进行相关健康教育,提高对CG患者就疾病相关知识的了解程度及平时应该注意的事项,增进了医患关系,加强了遵医行为,从而降低疾病复发率,促进疾病早期愈合。