浅析如何做好中职院校的德育教育工作

改革开放以来,我国对全民的德育道德要求也日渐增高,特别是近年来青少年犯罪率的增高,对青少年的德育教育必须要重视起来,而中职院校的学生作为一个相对特殊的群体,德育教育十分重要,就目前中职院校的德育教育开展情况看来,效果很不理想,前景也十分令人担忧,如何做好德育教育工作是一个值得探讨的问题。本文将通过分析目前我国中职院校的德育教育情况,希望能够为中职院校的德育教育提出适合的改善对策。     

中职院校德育评价系统的设计与实现

中职学校为了给国家培养专业技能过硬,德育素质较高的产业工人,不但要注重提高中职学生的职业技能,而且要注重学生的德育素质培养。本文通过对中职学校德育评价体系的分析,结合数据挖掘技术,构建了一个中职院校德育评价系统,实现了对学生进行多维度的德育评价,并对评价结果进行分析,进而修正评价指标,促进中职学校的德育培养。     

探析新形势下中等职业学校学德育评价实践

作为社会思想政治教育的重要组成部分,中等职业学校的思想教育工作必须顺应时代的发展要求,并按照一定的原则,针对中等职业学生不断转变的思想与行为方式进行创新。本文依据中等职业学校开展思想政治教育的教学方法,分析了中职学生思想政治教育现状,并对新形势下中等职业学校学生德育评价手段作了具体阐述,希望对对中职院校的广大师生有所帮助。     

利用体育教学对学生进行德育教育

随着教育改革的不断深入,学校体育教学已进入了一个崭新的发展阶段。在当前开展学校素质教育过程中成为一项热门,但在不同的学校、不同的学生都有着不同的特点和矛盾,解决德育渗透的问题就要进行具体问题具体分析,把诸多不利因素综合考虑,通过一系列措施,将德育教育渗透至体育教学中。那么体育教学中如何对学生进行德育教育是体育教师在新形势下不断探讨的一个重要内容。     

体育课堂教学中渗透德育教育的实践初探

体育课作为学校教育的一部分,也担负着培养学生道德品质的重任。学校体育课堂是对学生进行思想品德教育的重要阵地。通过对啦啦操课堂教学实践展示的德育教育,探讨了在啦啦操课堂教学中渗透德育的主要内容。     

体育教学中素质教育的实践研究

素质教育的实施,对学校的教育教学改革工作提出了明确要求。体育,作为提高国民身体素质的重要学科,也得到了学校的高度重视。在全面实施素质教育的大背景下,体育学科也毫不例外的需要加强素质教育。目前,普通高中、义务教育学校的体育学科已经进行了卓有成效的素质教育改革,而中职学校大多还是以传统的方法开展体育教学,这严重的影响了新型职业人才的培养。中职学校担负着为祖国建设培养优质实用人才的艰巨重任．也需要强化素质教育。本人在近年的体育教学实践中,对素质教育数学改革进行了一些研究,在教学工作中也有意识地进行了学生的体育素质培养,这对提高学生身体素质、学习兴趣,增强学习和生活的信心、提高竞争能力发挥了比较重要的作用。     

体育课堂中德育教育的渗透

德育教育是学校教育的一个重要的组成部分,体育课上中又有很多可以对学生进行德育教育的环节。作为非主科课程．德育教育往往容易忽略。本文研究内容旨在加强体育课堂上的德育教育,同时提升学生的自身德育素质,对体育课上的德育教育探讨。     

中职学校德育教学须“融理于情”

中职学校的德育教学要充分体现"贴近实际、贴近生活、贴近未成年人"的原则,紧密联系社会实际和中职学生生活,尊重中职学生身心发展规律,注重知识学习和观念形成,更注重情感培养和行为养成。中职学校的德育教学工作者作为学生思想道德教育的主要承担者和实施者,要认真研究中职学生的情感特点,贴近学生,探索他们的情感世界。而要让这一行为有效,切实体现出德育价值,必须融理于情,以情感人。     

基于德育视角探讨中职学校体育与健康课程教学改革

一直以来,我国都坚持教育为本、德育为先的宗旨,强调学校德育要贯穿于学生的日常学习和生活中。这样才能促进学生的健康成长与全面发展。《体育与健康》课程是中职院校的基础课程,旨在促使中职生强健体魄、锻炼身体。其实,中职体育教学也要承担起对学生进行道德教育的重任。在本文中,笔者结合现有的工作经验,先分析中职学校体育与健康课程教学渗透德育的意义,接着分析中职体育教学渗透德育存在的各种问题,最后提出一套有针对性的解决对策。     

中职烹饪专业班级管理中的德育渗透研究

中职院校烹饪专业的班级管理中德育教育的渗透,既能够促进学生基于专业学习提高职业技术能力,也能够培养学生的职业道德,激发学生的岗位责任心,这也符合现阶段烹饪专业人才的基本要求。通过分析可知,中职烹饪专业班级管理中渗透德育教育时,需要教师发挥引领作用,关注学生的主观需求因材施教,形成师生协同管理模式、以职业教育为契机,有效渗透德育教育,为提升中职阶段烹饪专业班级管理中的德育教育效果,加强学生的职业道德教育提供支持。     

好家风对高校德育建设的影响

高校德育建设是高等教育学校进行教学管理工作的重要任务,德育建设工作职能的实现能够对大学生进行道德价值观念以及社会生活理念的引导,能够使大学生正确看待社会生活以及人性中的"美"与"丑",提升大学生的精神风貌和个人素质,促进高校素质教育培养目标的实现。家风是学生在原生家庭中感受到的生活氛围和无形的德育教育力量,本文通过对好家风对高校德育建设的影响进行深入探究,分析家风的内涵、家风对大学生产生的影响、高校在德育建设中面对的问题、利用家风深化高校德育建设的措施,旨在促进高校德育建设的有序进行,进而促进高校德育教育教学目标的实现。     

在体育教育教学中融合德育教育之初探

本文通过对体育与健康课程性质及其课堂教学特点的分析,结合学校"教会学生做人"的德育工作主线,初步探索在学校体育教育教学活动中融合德育教育的途径,以及进行德育渗透的时机。德育教育是贯穿在中学学生学习、生活的一条潜在的红线,也是体育教师在组织课堂教学和体育活动中要考虑的学生实际,是更好地促进学生健康成长的关键。     

团体操在德育中的功效与实现研究

随着素质教育进程的不断深入,对学生德育素质培养的的重视也随之增强。以让学生参与团体操编演练习的方式,促使其切实感受爱国主义和集体主义精神,培养其坚韧不屈的刚正品格和积极向上的健康人格,是促进德育教育渗透与德育实践落实的有效途径。为了进一步推进团体操中的德育教育,本文在深刻阐述了团体操的德育功效的基础上,就如何在团体操中实现对学生的德育培养进行了深入探讨,旨为今后团体操教学及学生德育教育提供借鉴。     

动之以情,晓之以理——浅谈体育教师如何教书育人

德育教育是当前学校教育的重点,是对学生进行素质教育的重要环节。通过运用多种途径对学生实施德育教学,从而使学生更加积极主动的参与到学习中,从而达到教书育人的良好效果。     

探究中职学校体育社团对德育教育的作用

以体育社团作为开展“阳光体育”活动的载体,通过体育社团带动体育活动;以提升学生身体素质作为宗旨,在体育活动的开展中对中职学生进行德育教育。     

冲破传统教育观念的束缚提高中等职业学校政治教育的有效性

中职学校的生源现状和教育教学任务决定了中等职业学校的德育工作是中职类学校教育教学工作的瓶颈。如何提高中等职业学校政治教育的有效性是一个需要长期的研究、探讨、实践的课题。但笔者认为,在导致当前中职德育无力现状的诸多原因中,"过度政治化"扮演了一个极为重要的角色。     

中职生德育教育的对策研究

中职生是国家的未来和民族的希望,而当前的中职教育尤其是德育教育面临一系列的难题,本文从家庭、学校、社会、自我几个方面初步探索了当前中职生德育现状的原因以及解决问题的几点方法。     

中学体育教学中渗透德育

德育是学校教育的重点。在中学体育教学中要根据学校和学生的实际情况,抓住体育教学的特点,把德育教育贯穿到体育教学各个环节中去,把德育教育落到实处。     

对中职学校专职班主任队伍建设的若干思考

班主任工作是学校学生工作的灵魂,其工作琐碎而繁杂。中职学校的生源大部分是经过各中学筛选下来的文化基础较差的学生,他们厌学,缺乏上进心,难于管教,没有形成正确的人生观和价值观,没有升学压力,其在校的行为往往会背离学校的规章制度,因此中职学校的专职班主任工作也更加艰辛。但中职教育是学生走向社会工作岗位的转折期,班主任是学生人生道路的引路人,对其走向社会工作岗位产生重要影响。根据笔者多年从事学生管理工作的经验,对做好中职学校专职班主任队伍建设进行了若干思考。     

浅谈中等职业教育的德育教学改革

德育课程是中职学校实施素质教育的重要内容,是赋有思想教育重任的课程。如何进行德育教学改革,才能使中等职业教育德育教学达到最佳效果？文章通过对影响德育教学改革的因素进行探究,提出了要建立“以学生为主体、以就业为导向、以实践为中心”的德育教学模式。