人物介绍

龚盛昭教授、高级工程师广东省教学名师国家教学名师两门国家精品课程主持人广东省高校“千百十工程”省级培养对象1992年毕业于中南工业大学工业分析专业,获学士学位;1995年毕业于广东工业大学精细化学品生产技术专业,获硕士学位;2006年毕业于华南理工大学化学工程专业,获博士学位。     

黄牧航副教授

黄牧航，1970年生，广东省广州市人，1992年华南师范大学历史系毕业后留校任教至今，一直从事中学历史课程与教学论的研究和教学工作，现为华南师范大学历史文化学院副教授，历史教育硕士导师组组长，广东省教育学会历史专业委员会理事，     

广东省民营经济与专业镇发展研究

改革开放以来,广东省民营经济与专业镇日益成为推动广东省经济发展的重要力量.民营经济在促进广东省经济发展、财政收入、固定资产投资、出口等方面作用显著.广东省专业镇也伴随民营经济而蓬勃发展,显示出巨大的经济社会效益.本文试图从广东省民营经济和专业镇的发展研究入手,试论广东省民营经济与专业镇发展的重要意义,积极探索一条适合广东省民营经济与专业镇可持续发展的道路.     

人物简介

陈义彬,男,1965年生,广东平远人。1986年7月毕业于华南师范大学地理系地理教育专业。2008年12月被广东省高等学校职称评审委员会评为地理学教授。现任嘉应学院组织部部长、人事处处长,旅游发展研究中心主任。     

基于工程教育专业认证的交通运输专业课程体系建设

基于国家工程教育专业认证标准,结合轨道交通行业对创新人才的需求以及交通运输专业特色,将教学目标体现在"基础扎实、知识面宽、实践能力强"的特点上,进一步优化调整交通运输专业的培养目标和毕业要求,并根据交通运输专业补充标准,以及调整后的专业培养目标和毕业要求,对交通运输专业课程框架体系进行优化调整。并以保障培养应用型高素质人才毕业要求为导向,逐步形成课内课外、理论实践、产学研一体化的培养模式。     

园艺教育专业毕业实习工作的实践与思考

毕业实习是大学生走向社会前的重要实践教学,内容包括教育教学实习、专业生产实习和毕业课题。文章总结了园艺教育专业毕业实习工作中开展各实习内容的成熟经验,剖析了在新形势下毕业实习中所存在的问题,提出了改革园艺教育专业毕业实习的设想,为改善毕业实习效果,提高人才培养质量提供借鉴。     

青山湖学人：张小慧教授

张小慧同志，1962年1月生，山东省枣庄市人，1984年毕业于山东矿业学院电气工程系矿山电气自动化专业。曾在煤炭工业部合肥设计研究院和安徽省光电技术研究所工作，1995年获高级工程技术职称。1999年9月调入番禺职业技术学院工作，2005年3月获教授级高级工程师技术职称，现为学院机电系应用电子专业专职教师，院学术专家组成员，广东省工程技术高级职称评审专家库成员、广州市和番禺区工程技术专家库成员。     

广东技术师范学院美术学院教师作品选

林涓 女,1971年生,福建福州人。1994年毕业于广州美术学院装饰艺术设计系,获学士学位。1998年毕业于广州美术学院设计分院工艺美术设计学科漆工艺专业,获硕士学位。1998年至今任职于广东技术师范学院美术学院,副教授。广东省美术家协会会员。参展及获奖,1999年参加“中、日、韩、法女漆艺家联展”。     

"双高"建设背景下广东省高水平专业群与产业、就业结构耦合研究

基于广东省三次产业、先进制造业和现代服务业的产业、就业结构特点,量化分析广东省高水平专业群与产业、就业结构的耦合度。研究认为广东省高水平专业群与产业、就业结构的耦合度比全省开设专业更高,指出面向新材料制造业、生物医药和高性能医疗器械、信息服务、金融等行业的专业群与产业、就业结构的耦合度有待提高,提出建立专业动态预警机制、加强顶层设计强化特色发展、推动专业内涵升级、重构专业群岗位能力体系和课程体系链等建议。     

基于产出导向的学前教育专业毕业要求分解与评价

产出导向是师范类专业认证的理念之一,毕业要求是产出导向的集中体现。针对毕业要求分解和评价的难题,回顾和梳理产出导向的认证理念,总结学前教育专业毕业要求的管理机制与评价要点,构建多方参与、多维内容、多元方法的毕业要求评价体系。在学前教育专业认证自评自建的过程中,开展基于毕业要求产出的直接评价与间接评价,应用课程成绩分析、档案袋评价、问卷调查等评价方式,形成持续改进、追求卓越的质量文化。     

广东广播电视大学系统学人自传

乐军。男．壮族。理学博士．广西邕宁人。广东广播电视大学副教授．广东省政协第九届委员会委员。广东省教育和科研计算机网专家组成员。 1985年毕业于中南民族大学数学系，1988年考入中山大学数学系攻读应用数学硕士学位，师从王寿松和朱思铭两位教授，1991年获得应用数学专业硕士学位。     

广东省农村教师专业发展取向的调查研究

了解教师的专业发展取向对有效促进教师专业发展和教师教育改革具有重要意义。本研究对广东省农村教师进行了调查,结果表明,广东省农村教师的专业发展存在着生存取向、技术取向、个人取向、自满取向,还需要从增强社会支持和公共信任、强化专业引领、激发内驱力、注重实践反思等方面来促进其专业发展。     

2000-2008年广东省普通高校本科专业增长分析

专业建设是高校教育教学工作中的重要内容,它关系到高校的办学特色的形成,关系到人才培养是否适应经济社会发展的需要。自扩招以来,广东省普通高校新增本科专业布点数与专业种数急剧增长。本文选取广东省普通高校2000--2008年本科专业增长情况作个案分析,指出其中存在的一些问题,并提出今后广东省高校本科专业发展的一些建议。     

广东省高职高专教育示范性建设专业：软件技术、通信技术专业

5月23日,广东省教育厅正式发文《我厅公布2005年度广东省高职高专教育示范性专业和示范性建设专业名单》(粤教高[2006]85号)公布2005年度广东省高职高专教育示范性建设专业名单,我院软件技术、通信技术专业榜上有名,被确认为广东省高职高专教育示范性建设专业。     

广东省高职院校专业设置与区域经济发展的适应性研究

本文利用抽样调查方法对广东省58所高职院校进行了调查统计,分析了广东省高职院校专业设置及招生规模的总体现状和特点,分区域对广东省高等职业院校专业设置与产业结构的适应性进行分析,针对现存的问题提出了专业结构调整优化的具体对策。     

浅析金融学专业毕业实习工作中存在的问题及对策——以福建农林大学金融学专业为例

文章从金融学专业毕业实习的重要性出发,以福建农林大学金融学专业毕业实习为例,在对金融学专业的毕业实习中所存在的问题进行分析基础上,从实习模式改进、教师队伍建设、管理体系完善三个方面探讨完善金融学专业毕业实习的对策建设。     

学者春秋 王瑞春简介

王瑞春,女,1963年4月生,哈尔滨人。1982年7月毕业于西安电子科技大学雷达工程专业,获学士学位,1988年5月在北京理工大学获工学硕士学位,1995年12月取得电子技术高级工程师资格,2014年6月取得广东省人事厅应用电子技术教授资格。在研究所及企业从事技术研究及管理TIE多年。     

广东省高等院校名牌专业评价的理论与实践探索

专业的建设和发展是高等院校办学的基础,专业水平的高低决定专业的教学质量,也在很大程度上综合反映高等院校的教育质量。通过对名牌专业评价的背景和现实意义的分析,探讨构建专业评价指标体系的原则和标准,提出指标体系构建的思路,总结广东省高校名牌专业评价的实践经验,为专业评价提供借鉴参考和实践指导。     

广东省体育专业学生就业意向及压力现状调查

对广东省体育专业学生的就业意向及压力进行调查,结果表明:广东省体育专业学生对毕业后第一份工作的工资待遇、地点均有较高的期待;在职业选择上,主要是体育教师、公务员、跟着父母或亲戚自主创业.近九成的学生存在就业压力,其中逾四成学生感到压力很大.学生期望学校给予以下帮助:增加学生的实习、实践机会;多进行就业策略、形势分析;在大学低年级的时候,依据学生的就业意向进行具体分类、定向辅导;设置2个专项,并针对专选学生给予更多的实践机会等.     

城镇经济与管理和农业推广专业（本科）毕业综合考核实施细则

根据自学考试城镇经济与管理和农业推广专业的开考计划,专业全部课程考试合格后,还需进行毕业综合考核(即毕业论文),考生毕业综合成绩考核合格方能毕业。为做好该专业毕业生综合考核工作,特制订本细则:一、考核对象及目的凡报考城镇经济与管理和农业推广专业的考生,必须参加毕业综合考核。目的是考核应考者科研能力和综合运用所学理论知识和专业技能,独立分析和解决实际问题的能力。综合考核合格者方能取得毕业资格。二、组织领导1.成立城镇经济与管理和农业推广(本科段)专业毕业综合考核领导小组。考核领导小组成员:组长:孙建恒教授河北农…